一年级下册音乐教案(简谱) 拍皮球 人音版.docx
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1、 拍皮球音乐教案瑞景小学 石苗苗 学情分析:一年级的学生好动、模仿力与表现力都非常强烈,而且他们能够用身体动作对音乐的节奏和旋律做出反应,节奏感日益增加。通过用合作互动、游戏的方式学习歌曲拍皮球,孩子们不仅能准确的表现出歌曲活泼跳跃的情绪,而且他们的注意力集中,同时也对音乐产生浓厚的兴趣,达到了在玩中学、学中玩的课堂效果.课题 拍皮球上课时间 第一课时教学目标1、知识与技能:能唱准3 6 5这三个音和歌曲中休止符的乐句和带有附点的乐句,并能够用三角铁、沙锤为歌曲伴奏。2、过程与方法:能用弹跳的声音、欢快的情绪,准确演唱歌曲拍皮球。3、情感态度及价值观:通过演唱歌曲培养学生热爱运动,热爱生活的情
2、感。教学重点用有弹性的声音准确演唱歌曲,形象地跟随音乐做律动。教学难点1、 36 66 35 55处唱准确。2、 带有休止符的旋律要唱的干净果断。3、 能够用三角铁、沙锤为歌曲伴奏。课时安排1课时教学准备音乐教材、钢琴、教学过程环节名称环节目标(设计意图)操作过程环节反思备注一常规练习为下面的环节做铺垫1.自编旋律唱课前准备歌2.师生问好二设置情景、导入新课激发学生的学习兴趣,吸引学生的注意力,最大范围的调动学生们的参与。通过游戏导入,让学生的注意力高度集中,参与积极性也非常高,为接下来的学习做准备1.第一条节奏。师:欢迎同学们来到音乐课堂,在学新歌曲之前呢我们先来练习三条节奏,同学们请注意观
3、察第一条,xx 0 / xx 0 看明白了吗?生:明白了,找生示范,之后出示节奏谱师:师生共同打两小节 1. 第二条节奏师:看来第一条节奏根本就难不倒你们,接下来我们来看一看第二条节奏,谁能直接来打一下?生:举手回答师:这位同学节奏打的有准又稳,我们先来模仿他来练习一下,现在我们一起跟鼓点来练习一下,准备121起生:师生一起跟鼓点打节奏2. 第三条节奏师:现在呢,我要把这两条节奏合在一起,请一名同学上台和我一起完成生:举手师:你打第一条节奏我打第二条节奏,其他同学注意用小耳朵听,这时的声音发生了什么变化?生:回答师:分组打听声音效果,并引出第三条节奏,然后跟新歌曲伴奏音乐打节奏,引出课题拍皮球
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