人音版五年级音乐下册（简谱）第2课《打起手鼓唱起歌》教学设计.docx

1、打起手鼓唱起歌教学设计教学目标知识与技能1、 够对新疆民歌有初步认识，了解新疆民歌常见的弱起、切分音等节奏特点2、 能用欢快的节奏，热情的情绪哼唱歌曲过程与方法1、 通过有节奏地打手鼓，感受新疆歌曲的独特魅力2、 在欣赏中学习新疆舞蹈，能随音乐进行简单的律动3、 能运用简单乐器，为歌曲有节奏地伴奏情感态度与价值观1、 通过听赏歌曲，激发学生对热爱民族音乐文化的情感2、 通过伴奏合作，培养学生乐意与他人配合地好意识教学重点：通过多角度，多渠道的分析新疆民歌特点、以多种表演形式准确表达对歌曲的理解。教学难点：掌握歌曲弱起、复拍子的节奏特点。教学用具：铃鼓、电子琴、多媒体课件、节拍器、串铃等【教学过

2、程】一、 导入新课 同学们，欢迎大家来到音乐的世界，今天我们要去祖国的西北，这里不仅物产丰富，而且风景优美；这里不仅有好吃的，还有好看的舞蹈，更有好听的歌曲！听！二、 新授（一） 初听歌曲1、 歌曲具有哪个地方的特色？学生回答2、 关于这个地方你都知道什么？ 提示：想到什么都可以说，比如特产、食品等等（二） 再听歌曲 教师揭示歌曲名字1、 这首歌曲的速度是怎样的？情绪又是怎样的？ 学生在听赏中感受并回答2、 这首歌曲是谁作曲的？一起了解一下。学生小声读（三） 深研歌曲1、 仔细听，这首歌曲有哪些新疆韵味？教师可做补充 再听，是否与总结的特点一致2、 根据变换拍子，为歌曲击节奏3、 用铃鼓、节拍器、串铃伴奏，并轻声跟唱歌曲（四） 用复习应用1、 判断歌曲的音色分类2、 判断歌曲的演唱形式（五）归类总结新疆歌曲特点三、 学跳几个新疆舞动作，在音乐中舞蹈1、 观看视频，学习几个动作2、 教师指点、鼓励四、 结束新课1、在跟唱、伴奏中结束新课2、总结。这节课老师和同学们一起，通过打起手鼓唱起歌这首歌的欣赏与学习，感受到了新疆歌舞的美妙旋律、感受到它带给我们的热情奔放，也了解了新疆歌曲里的弱起、切分音、密集节奏音型居多这一特点。课后，大家可以把这首歌曲再深入地学习学习！向朋友展示。板书：打起手鼓唱起歌欢快 热情