人音版五年级音乐上册（简谱）第7课 《演唱 雪花带来冬天的梦》教学设计(1).doc

1、雪花带来冬天的梦课堂实录 教学目标： 1、感受歌曲美好的情境，并有感情地表现歌曲的内容。2、关注学生音乐技能识谱能力的发展，尝试用音乐要素表现歌曲旋律，提高学生音乐表现力。 3、了解冬天的小动物，体会音乐所表现的大自然的神奇，培养学生热爱音乐、热爱大自然。教学重难点： 1、重点 感受歌曲美好的情境，并有感情地表现歌曲的内容。2、难点 关注学生音乐技能识谱能力的发展，尝试用音乐要素表现歌曲旋律，提高学生音乐表现力。教学方法： 听唱法、练习法、自学与视听相结合、启发引导式、合作教学准备：多媒体音乐音响系统、部分打击乐器、钢琴等教学过程：一、快乐律动（白板视频）1、师生音乐问好：2、师：美丽的冬天来

2、了，让我们随着美妙的音乐一起动起来吧！（师生随着铃儿响叮当的音乐快乐律动，每名学生都在老师的带动下听着喜欢的歌曲，时而动作整齐的模仿老师，时而跳出有自己特色的舞蹈动作，全班沉浸在狂欢的状态中。）3、师：好，一首美妙的歌曲，大家如此快乐，老师还想把一首冬天的歌送给大家（白板展示歌谱），这首歌曲叫什么？ 生：雪绒花。师：老师用手风琴自弹自唱，为大家献上这首雪绒花（学生们拍手为老师伴奏）二、美妙练声：（通过白板展示出发声曲）师：你们看小雪花唱着轻快的歌，飞舞到了我们中间。我们先从识谱开始吧！1、教师弹琴，学生跟唱曲谱；（曲谱演唱三遍）2、教师伴奏，学生填词。师：能把歌词填上吗？生：能！师：雪花轻柔的

3、飘落到了我们身边，我们用什么样的声音演唱呢？（同学们在老师的指导下，体会雪花轻柔飘落的感觉，进入情境发声练习）三、激情视唱（以闯关的形式调动学生主动求知，在玩中学，学中乐） 1、指导学生读谱（出示歌谱旋律）师：今天美丽的雪花给我们带来三个难题，我们一起来闯关，有信心么？生：有！没问题！师：让我们来看第一关。（1）出示旋律，师弹生唱（分小节及时纠正）（2）完整视唱（指导强弱、气息）（3）个别提问3、超级变变变变1：（1）出示旋律，生自由练习，师指导。师：没有难住你们，还敢闯关吗？生：敢！师：请看超级变变变！先静静地听老师弹一遍旋律。（2）随琴听辨（学生用“la”模唱 ）（3）学生随琴填唱（学生个

4、别展示汇报后集体视唱）变2：师：这一关你们表现很好，请看第三关，怎么样，难吗？生：好难呀！师：我相信大家不会怕难，老师帮助你们。（1）师范唱（2）随琴练唱（3）完整演唱（小组汇报后全体齐唱）四、理解内容，学唱歌曲1、初听：家乡雪景图片（以新歌为背景音乐）师：闯关成功，为自己点个赞吧！老师还要把冬天里最美的风景送给大家，同学们看一看这里的风景你们熟悉吗？2、师：我们的家乡美吗？你们想用什么样的语言来形容一下呢？生：白雪皑皑、美不胜收、风景如画3、模唱旋律4、复听：快乐的小雪花唱着欢乐的歌，跳着优美的舞蹈，从天空中飘落而下，它想带给朋友们一些话，你觉得它会对朋友们说些什么呀？到底是什么话呢？我们听

5、一听吧。（出示大歌谱）5、视唱旋律（分小组练习）6、学习歌词师：旋律如此动听，我们来欣赏一下动听的歌词吧，哪位同学能有感情地朗读一下歌词呢？7、随琴填唱（教师指导）8、歌曲处理（白板遮盖）师：用怎样的歌声来演唱这首歌？生：（选择） 第一句 神秘的 第二句 亲切的呼唤第三句 温柔的 第四句 期待的师：让我们一起感受一下这美丽的情境吧。（齐唱歌曲）五、巩固歌曲编创歌词师：那你们还知道哪些冬眠的小动物？生：蛇、乌龟、小蜗牛、小蜜蜂、小蚂蚁师：如果你是小雪花，你喜欢哪些小动物呢？你又想对他们说些什么话呢？请你们编一编，然后唱一唱、演一演。六、拓展 师：最后，老师把一首冰雪女王的主题曲送给大家，让我们见证冰雪女王的勇敢、坚强，她勇于战胜一切困难，会给我们带来神奇的力量。七小结师：同学们，这一节课你们开心吗？冬天来到了我们身边，带给我们一个美妙的世界，祝愿大家在冰雪的世界里快乐！