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类型一年级下册音乐教案 (简谱) 牧童短笛 人音版.docx

  • 上传人(卖家):伏特加
  • 文档编号:5616112
  • 上传时间:2023-04-27
  • 格式:DOCX
  • 页数:6
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    资源描述:

    1、牧童短笛教学设计 浦江县龙峰国际学校 黄珊珊教学目标:1. 能听辨出钢琴曲牧童短笛不同乐段在速度和情绪上的变化。2. 能听出旋律中的相同部分,了解乐曲的结构,并能背唱2到4句主题旋律。 3. 通过欣赏乐曲,联想乐曲的情景,发展学生的想象力,培养学生积极的生活态度和热爱自然的情感。教学重点:能听辨出钢琴曲牧童短笛不同乐段在速度和情绪上的变化,并了解乐曲的结构和背景。教学难点:背唱2句主题旋律教材分析:牧童短笛是贺绿汀在1934年创作的,是中国优秀钢琴作品之一。乐曲的名字源于我国的童谣“小牧童,骑牛背,短笛无腔信口吹”。乐曲的旋律优美、淳朴,具有鲜明的音乐形象和浓郁的江南风情。是典型带再现的三段式

    2、。 A段4/4拍,速度徐缓、悠扬,犹如一幅水墨画。旋律以清新、流畅的线条,呼应对答式的二声部复调旋律,成功地模仿出了中国民间乐器笛子的特色,用钢琴展示了一幅传统的中国水墨画,让听众仿佛看到了江南水乡一个骑在牛背上的牧童,正在悠然自得地吹着牧笛。B段转为2/4拍,活泼欢快,具有传统的民间舞蹈风格,与A段形成鲜明的对比。最后一段再现第一主题,这一乐段采用民间音乐中常用的加花手法,曲调更加的流畅。 学情分析:一年级学生的性格特征概括起来就是好动、好玩、好奇和好胜。他们上课时不能一动不动的“安分守己”,他们对周围世界的一切感到新奇、神秘和富有吸引力,他们常常会争胜好强不肯落后。他们总希望自己能得到老师

    3、和同学的认可,老师适当的鼓励引导是学生上好音乐课程的一剂良药!教学准备:钢琴、铃鼓、课件教学过程:一、导入新课教师:小朋友们,今天老师给大家带来了一个新朋友大家看看她是谁。(出示牧童图片生观察)(生)牧童。他在干什么?(吹着笛子放牛)你能从图片里感受到什么?(牧童和牛非常和谐,牧童在吹笛,牛被他优美的笛声所吸引,在认真地聆听,非常悠闲、自在的田园风光。)二、完整欣赏乐曲1. 初听乐曲牧童短笛。教师:有一首乐曲就表现了这幅图画上的情景。提问:这首乐曲是什么乐器演奏的?请你给这首乐曲起一个名字。 请仔细听,牧童向我们走来了。学生聆听后回答。2. 听辨乐段。 教师:这首乐曲的名字叫做牧童短笛,用钢琴

    4、模仿笛子的声音,向我们展示了一幅江南水墨画,是中国最优秀钢琴作品之一。我们再来听听,这首乐曲可以分成几个乐段? 教师指导:听辨以后请学生说出是怎么分成三个乐段的。听辨乐段,引导学生根据音乐要素回答,如根据速度的变化听辨出来的,根据节奏的变化听辨出来的等。三、分乐段欣赏(一)第一乐段。 1.播放牧童短笛第一乐段。2提问:这个乐段让你联想到什么情景?速度和情绪是怎样的?学生回答(预设):第一乐段犹如一幅淡淡的水墨画,一个牧童骑在牛背上悠闲地吹着笛子,在田野里漫游,天真无邪的神情令人喜爱。师小结:舒缓的节奏,轻快活泼的旋律,像牧童清脆的笛声,回响在翠绿的田野上。3.音乐活动老师也想随笛声来动一动,请

    5、仔细观察,老师在音乐的什么地方发生变化?在每个乐句的开头,动作发生了变化,我们一起围成圆圈来感受一下,注意耳朵听音乐,动作要在音乐的节奏上。 自己跟着音乐试试看。4.这么优美的笛声,我们一起跟钢琴来唱一唱。(课件出示第一、第二乐句)5.教师用琴带学生慢唱第一、二乐句的旋律,唱准之后,用“da”哼唱旋律。拿起笛子,学着牧童的样子来吹一吹,黄老师听听,谁的笛声是有魔力的,能吸引在水中游荡的水牛。带着笑容,扬起眉毛,快乐地来吹一吹。6.再次播放第一乐段,学生跟随音乐哼唱旋律进行记忆。这段音乐,如果让你用一种颜色来表示的话,你会用什么?板书:A 绿(二)第二乐段。 1.播放牧童短笛第二乐段。2.提问:

    6、这时,牧童吹着短笛缓缓向我们走来,你听,他在干什么?这个乐段与第一乐段相比速度和情绪有什么变化?学生自由回答。3.你知道是什么让我们感受到音乐如此活泼、欢快,(出示:第二段乐谱)你发现了吗?好多音宝宝上戴了一顶小圆帽,在音乐王国里,他有一个属于自己的名字,叫跳音,还有几个音宝宝戴了条波浪线的围巾,叫上波音。黄老师是这样表现的,你仔细观察。播放音乐,老师画图谱(二听)4.三听,学生随音乐画图形谱5.师小结:第二段以紧凑的节奏,欢快的情绪与第一段形成鲜明的对比,活泼的旋律在高音区飞驰,向我们展现了一个天真烂漫的牧童。6.也请你选种颜色B 红色(三)第三乐段1. 师自己弹奏牧童短笛第三乐段提问:你听

    7、,与我们刚才欣赏的哪段音乐相似,有没有不同的地方?(预设)学生回答:与第一乐段相似,但节奏有变化,节奏紧凑了。2.教师总结:第三乐段采用了民间音乐中常用的加花的方法,使乐曲的曲调更加的流畅,再现了第一段的主题。那你会用什么颜色来表示呢?3.所以这首乐曲的结构是ABA。 四、完整欣赏用不同的形式,表现三段旋律。五、课外拓展1、介绍贺绿汀这么优美动听的钢琴曲是谁创作的呢?贺绿汀老爷爷,让我们一起来认识一下:1934年在俄国作曲家齐尔品举办的征求中国风味钢琴曲比赛中,他的牧童短笛获得一等奖,牧童短笛的成功,在中国乐坛上引起了巨大的震动,中国乐坛第一次知道了贺绿汀这个名字。他的代表作还有管弦乐曲森吉德玛、游击队歌等等。这首钢琴独奏曲由于受到众多音乐家的喜爱,我们中国的钢琴演奏家郎朗曾经就演奏过,我们来听一听。六、课堂小结在郎朗的琴声中离开教室。

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