一年级下册音乐教案（简谱） 火车开啦(11) 人音版.docx

1、五1 小学音乐教学设计课题火车开了主备张春艳年 级一年级教材分析火车开啦是一首活泼、欢快的匈牙利儿童歌曲。全曲为四个乐句组成的一段体,2/4拍,大调式,歌词简练通俗,采用模声手法,生动的模仿了火车开始的声音效果。通过学唱歌曲和学做开火车游戏,培养学生在音乐活动中的协调性,同时也可以引起学生对自然界和生活中各种声音的关注。教学目标1.用自然、快乐而有表情地演唱歌曲火车开啦。 2.通过聆听、模唱、律动的方式指导学生参与演唱、体验歌曲，提高学唱歌曲的兴趣。 3. 用游戏和情境等方式激发学生兴趣，从而掌握“X，X，XX”这三种节奏。重点难点教学重点：能完整、有感情地演唱、表现歌曲，并主动参与到音乐活动

2、中。教学难点：在游戏和情境等音乐活动中掌握“X，X，XX”三种节奏。教学用具多媒体教学设备、课件教学过程一、 激趣导入师:请同学们闭上眼睛，听！这是什么声音？（课件播放火车声）生答：火车师：多漂亮的火车呀！ 火车能发出什么样的声音？谁能来模仿一下？生答：呜呜、轰隆轰隆、咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓等。师提示：火车汽笛声用：呜火车大车轮声用：轰隆火车小车轮声用：咔嚓咔嚓。（课件出示）2、三声部练习师：现在让我们分组来模仿火车的三种声音，一组同学模仿汽笛声，一组同学模仿大车轮声，老师来模仿小车轮声。（学生看老师手势分三组依次读出，再读两组，最后进行三组练习）二、新课教学1、多好听的火车交响曲啊!同学们的精彩表

3、现吸引了一位火车司机的注意，听！他开着快乐列车来了！（课件播放火车开啦原唱）2、火车司机唱的好听吗？介绍匈牙利。（图片）现在我们拍着手来聆听歌曲，感受歌曲的欢快情绪（再次播放歌曲，师点头、拍腿，拍手、拍肩，引导学生观察老师的动作）看到老师是怎样拍的了吗？能不能和老师一起随音乐拍一拍？生答：能3、师：现在就让我们听着歌曲，一起随音乐做一做。（第三遍聆听原唱）4、同学们听的很认真，拍的也很准确，请同学们跟老师学读歌词，老师读一句同学们读一句。（课件出示歌词）5、师：请同学们观察，第一句歌词跟第二句的歌词出现的咔嚓一样吗？生：不一样师：有什么不一样？生：第一句是四个咔嚓，第二句是两个咔嚓师：同学们把歌词读准确哦！现在请同学们边拍手边跟老师再来读一遍歌词。6、同学们学的非常认真！能不能自己来完整的读一遍歌词？我们一起来试一试！（师带领生齐读歌词）7、教唱歌曲:请同学们跟琴填唱歌词，老师弹一句你来唱一句。8、现在请同学们小声跟老师演唱。9、师：现在请同学们自己来演唱歌曲，听好伴奏音乐，伴奏音乐的速度要比我们刚才演唱的速度快。（师注意间奏的提示，并引导学生做动作二、 拓展延伸 学习儿歌 做开火车游戏巩固歌曲。四、总结评价今天我们乘着火车做了一次愉快的音乐旅行，还学会了歌曲火车开啦。让我们一起开着火车离开教室吧！板书设计：儿歌