人音版二年级音乐上册(五线谱)第6课《演唱 小红帽》教学设计.docx
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1、小红帽教学设计教学目标: 1、知识与技能:用轻快的声音,有感情的演唱小红帽; 2、过程与方法:以故事导入,主线贯穿,学习唱名; 3、情感态度与价值观:引导学生提防小坏蛋,不要轻易相信陌生人,学会保护自己。教学重难点用轻快的声音,有感情的演唱小红帽 教学准备:PPT课件、电钢教学过程一、 教学过程:1、课前导入:发声练习,根据指定节奏进行事物发声练习,活跃课堂气氛;2、学习新课:以童话故事进行导入,故事里面的小红帽是一个善良、孝顺、勇敢的小女孩,歌曲来自巴西,让我们跟随小红帽的步伐一起进入她的世界。3、聆听歌曲:第一遍聆听,歌曲的速度为中速,小红帽在她生日的时候,外婆送了她七顶帽子,她还为七顶帽
2、子取了不同的名字,要邀请大家一起来认识它们(do、re、mi、fa、sol、la、xi),进行七顶帽子视唱的小游戏。4、再次聆听:小红帽的心情起伏,第一段走在路上还没遇到危险是什么样的心情?(愉快、兴奋);第二段走进小路里面危险来临是什么样的心情?(紧张、不安);第三段送完糕点赶着回家又是什么样的心情?(进入梦乡、安心)。5、学唱歌曲:分三个部分进行教唱,引导学生管理自己的表情,根据每段不同的心情来进行教唱;6、理论知识:节奏训练,走走跑跑来进行节奏演示X XX | XX X | X XX | X X | 当 太阳 下山 岗 我 要赶 回 家 XX XX | XX XX X X | X X | 同妈妈 一同进入 甜 蜜 梦 乡7、 演唱歌曲:随琴进行演唱,带入情绪;独唱歌曲,学生大胆表演,运用不同情绪进行演唱。四、 教学总结:分两个课时完成歌曲,有以下几个需要掌握的知识:节奏、感情、表演;故事导入,和分句的演唱能更好的表现歌曲,使一节课下来,对歌曲情绪的理解更为透彻。五、 教学反思:学习葛曲师,加入了故事,用叙述的方式学习歌曲,更了解音乐的情绪,从齐唱开始学习,再到接唱,最后到独唱,让学生大胆表现,但是课堂上学生展示的机会还是太少了,教师说的太多了,导致很多学生没有机会表现。 教师:刘芳芳
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