一年级下册音乐教案 （简谱） 数鸭子(5)人音版.docx

1、一年级音乐数鸭子执教人:赵璇教学目标1引导学生能以歌声、动作来表达自己热爱生活，喜爱小动物的情趣。 2完整地聆听歌曲录音，能完整、准确、有感情地演唱数鸭子。3认识并准确视唱四分休止符，了解什么是读白。 4启发学生的思维，锻炼学生的创造力，为歌曲创编歌词。教学重点 能完整、准确、有感情地演唱歌曲。教学难点 准确视唱休止符，为歌曲创编歌词。教学准备 钢琴、多媒体、头饰教学过程：一、组织教学1钢琴伴奏，师生问好。2大家一起来律动。（PPT)【师】：同学们你们好，今天赵老师非常高兴与同学们一起来上音乐课。老师想问问你们去过动物园吗？你最喜欢什么动物呢？今天老师还带了一位神秘的朋友，你们猜猜看它是谁？二

2、、 谜语引入课题 1出示谜语（PPT)三、分析情感学习读白节奏 1那么今天我们来学习一首和鸭子有关的歌曲。（PPT出示数鸭子），请大家仔细聆听，在聆听的时候思考两个问题（1它的速度是怎么样的？2它的情绪情感是怎么样的？） 2生手放在腰上，聆听。 3歌曲放完了，谁来回答老师的问题（PPT出示问题） 4再听一遍，听老师来唱，注意看谱，观察第一行和其他几行有什么区别？（伴奏 PPT出示简谱） 5第一行是读的，其他几行是唱的。（有节奏的读出来的，没有音高的，我们称它为读白）PPT出示读白。齐读。 6认识四分休止符 师：今天来认识一个新朋友（0）四分休止符，休止几拍？ 下面我们一起来做一个节奏小游戏。

3、老师来考考你们，在我们学习的节奏节拍当中X是几拍？（一拍 我们用走来表示它）那它的下面再加个横线是几拍？（半拍 我们用跑来表示它）那0是什么呢？（是四分休止符，休止1拍）我们用停来表示它。下面我们就一起来读一读，拍一拍。第一遍听老师来读。大家学会了吗？能跟老师一起来一遍吗？伸出你的右手食指跟老师一起来读一读。 师：老师再来示范一遍，观察和上一遍的不同。（休止符的地方不出声，做出嘘的动作）你观察到了什么？（红灯停绿灯行，在红灯的地方做这个动作）跟老师一起做，再来一遍。 7去掉字和小人（PPT出示节奏）我们用大有节奏的来读出来。在休止符一样做这个动作。这条节奏就是第一行读白的节奏。下面我们把字填进

4、去。（PPT出示简谱歌词） 8出示绿色的部分（前奏）只有音没有词，它们是什么？听老师把前奏弹一遍。三、 学习歌谱 1下面我们来学习这首歌的谱子，老师唱一句你唱一句，请注意一个问题，唱歌的时候要保持面部表情是微笑的。 2注意最后的1要唱够两拍。唱满。 3再唱一遍，跟唱，面带微笑，轻声。四、 朗读歌词学唱歌曲 1（PPT出示完整歌谱歌词）跟老师朗读一遍歌词。学生齐读，带着什么样的感情来读？ 2学唱，老师唱一句你们唱一句。跟老师连唱一遍。从读白开始。 3歌曲处理师：歌曲中有小鸭子的叫声，你们来唱一唱。老师用两种方法来模仿小鸭子的叫声，你们认为哪只小鸭子更快乐、唱歌更好听？教师演唱：“3 1 3 1”

5、 “3 10 3 10” 咕 嘎 咕 嘎 咕 嘎 咕 嘎 4观察曲子里出现了多少休止符(PPT圈出来）在唱的时候要把它空下，不要发出声音，再来唱一遍，面带微笑，声音是圆的，不要喊唱。五、拓展练习1创编歌词。（创编时，播放背景音乐数鸭子伴奏） 师：你还喜欢什么动物，你能不能像数鸭子那样唱一唱。 2分组创编。根据学生报出来的喜欢的动物，讨论如何唱。 3分组表演。 4下面我们跟着音乐用舞蹈的形式表演一下好不好？如果你有喜欢的动作自己加上。 5边唱边跳。 六、课堂小结 今天，我们学习了数鸭子这首歌曲，小朋友们还能把小动物请到我们的歌曲中来，你们真能干！谁来说说歌曲讲了什么呀？歌曲描写了小朋友看到鸭群游过桥，兴奋地数鸭子的情景。希望大家记住老爷爷说的话，一定不要为了贪玩而忘了学习，一定要养成好的学习习惯哦！