五年级下册音乐教案-6 歌曲《编花篮》 ︳人音版 (五线谱) .doc
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1、 歌曲编花篮教学设计教学目标:1、能在葫芦丝吹奏歌曲中熟练节奏,并感受小乐器带来的快乐;2、能准确地演唱歌曲编花篮,用优美的声音、愉快的情绪歌唱生活的美好;3、能在聆听、模仿、表演中感受河南音乐的特点,在学唱过程中,感受河南民歌的韵味,并通过准确咬字、初步把握歌曲中的倚音、甩腔的演唱方法。教材分析: 编花篮是流行于河南的一首小调,歌词内容描写了一群农村姑娘为上山采摘美丽的牡丹花,而巧手编制花篮的情景。表达出姑娘们带着花篮上南山,采集到鲜花娇艳的牡丹花的喜悦心情。曲调轻松、风趣活泼、闲适愉快,整个曲调依照河南方言行腔,与与豫剧唱腔有明显的联系,具有浓郁的地方特色,散发着中原泥土的清香,深受人们的
2、喜爱。教学重难点:1、引领学生充分地挖掘旋律特点、歌词特点,唱出河南歌曲的韵味。2、在活动过程中,培养学生们对民族音乐的喜爱。教学过程:活动一:说说咱河南设计意图:【运用语言小幽默,让学生产生学习的兴趣,巧妙的引入河南话,用河南话开篇今天的教学。】一、师生问好!二、导入:同学们,今天的音乐课我们就从谈话开始吧。星期天我去公园,听到有两个人在对话,引起了我的好奇,他们是这样说的:“土豆哪里去挖?土豆地里去挖。一挖一麻袋?一挖一麻袋。”同学们,你知道他们在说什么吗?猛一听感觉好像日语,其实他们在交流的是(普通话说一遍)。生活中不同的语言会给大家带来很多乐趣,(我们一起来感受一下)。比如,我们河南人
3、性格直爽、豪迈,干什么事我们都会说“中”,说起咱河南,河南的少林功夫闻名世界“中”!河南的洛阳牡丹闻名天下“中”!河南的豫剧更是享誉海外,那是“中”!说起豫剧那可是老祖宗给我们留下的文化瑰宝啊,它以河南为中心,广泛流传于河南河北山东山西甚至台湾等地方,世界上只要有咱华人的地方,就有咱河南的豫剧,可见咱豫剧的不简单,豫剧它讲究唱、念、坐、打,手眼身法步,行当分为生旦净末丑,我们不能光说,大家也来欣赏欣赏吧,大家都知道咱班有一位豫剧小票友,韩梓萱。有请韩子萱同学,今天你也给大家唱一段吧,让大家欣赏欣赏。活动二:听听河南豫剧设计意图:【用本土音乐文化做铺垫,使孩子们对音乐倍感亲切,为教唱歌曲奠定基础
4、。】(韩梓萱说的话)师:感谢韩梓萱给我们带来了精彩的唱段,咱们不能光看热闹了还要了解一些豫剧知识,老师也给大家带来了豫剧里的一些道具,让大家认识认识,请看大屏幕,(一一介绍木兰盔、正凤、凤冠、五凤冠),师:大家看,单单就这几个道具就有这么多的学问,老师希望大家通过今天所了解的,能够热爱咋河南的豫剧,能够主动去学习、探索戏曲的文化和精华。活动三:吹吹河南民歌设计意图:【使用学校特色课程乐器葫芦丝,五年级学生有一定的吹奏基础,让学生感受小乐器给大家带来的乐趣,并在学习吹奏中掌握歌曲的节奏,为学唱歌曲做铺垫。】1、出示板书,歌曲名字编花篮师示范演奏葫芦丝编花篮。师:今天老师也给大家带来了一首咱河南的
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