部编版小学三年级上册道德与法治1. 学习伴我成长 教学设计.doc

1、学习 伴我成长 教学设计 教材分析： 学习 伴我成长 是人教版道德与法治三年级上册第一单元第一课第一课时的内容。学习 是人类成长和进步的阶梯， 也是 我们获取各种知识和技能 的 必经之路。 因此 ，了解学习在我们 日常 生活中的重要性， 树立 正确的学习态度， 对于 我们的进步 成长起着 基础性的作用，也 为第二课时我学习， 我快乐 的内容做了 引导 。 教学目标： 【 知识 与能力 目标 】 理解学习对 成长的重要性。 【 过程与方法目标 】 培养主动 发现问题和解决问题的学习能力。 【 情感态度价值观目标 】 了解学习的重要性， 树立 积极主动学习的态度。 教学重难点 ： 1.教学重点：发

2、现 生活中的学习乐趣 。 2.教学难点：个人与学习的关系。 课前准备： 学生搜集 日常 生活的见闻和感受，教师制作多媒体课件。 教学过程： 导入新课 情境导入 :我们在学校学习 （见课件） 教师小结： 每个人都需要 通过学习来 使自己获得成长和进步， 不管 我们学习的是 课本 上的知识还是需要 实际 动手的实践， 都对我们 有着至关重要的意义。 今天 我们 就来 走进学习， 了解学习的重要性： 第一课 快乐学习的第 1 课时 学习伴我成长（板书） 一、 成长 离不开学习 活动一： 学习 使我们成长。 1、我们 学习过哪些知识或 技能？ 2、 只有 我们 小孩子 在学习吗，大人们在学什么？ 学生

3、做调查， 大人 们在学习 使用 电脑、 在 学习工作的专业技能或者在学习书法、 绘画 等业余 爱好。 学习 永远不晚。 高尔基 只要愿意学习，就一定能够学会。 列宁 三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。 孔子 （ 多媒体展示 ） 【设计意图】（ 帮助学生了解到学习 是 我们每个人成长的阶梯 ） 二、 处处可学习 活动二 ： 课堂 互动（结合课件） 问：（ 1）结合以上情境和你的经验，说说我们学习 在我们日常生活中体现在 何处。 （ 2）在 上课 学习 的过程中， 你 有 什么样的感受 ？ 学生回答。 了解学习的方式多种多样 （图片展示） ： 郊外踏青， 认识 多种多样的植物。

4、参观 博物馆， 了解 丰富的历史和文化。 课堂学习 ， 通过课本 和老师获得新知识。 进入 图书馆，通过阅读扩展自己的知识面 。 来到动物园 ， 观察 各种动物 并 了解它们的特点习性 。 【设计意图】（通过此活动，让学生 认识到学习 是 无处不在的 ） 课堂小结： 学习是我们每天都在主动或无意识 地 一种行为， 并且 也是在我们的成长过程中极为重要， 会影响我们 一生的事。 我们 要善于在日常生活中 发现 值得学习的东西， 并 积极主动的在学习中使自己获得进步。 板书 设计 第一节 学习 伴我成长 一、 学习伴我成长 二、 处处 可 学习 课堂练习 1.小明 在 学校里学校文化知识，姐姐在网上学习外语， 爸爸 在工厂学习技术， 妈妈 在单位学习专业 知识 ， 爷爷 在家学习书法 通过 这些 事例 ， 以下 认识错误的是（ B） A.学习不分年龄 B.学习对我们的生活没有帮助 C.学习 的内容是 多种多样 的 D.我们要树立 终身 学习的观念 教学反思： 本框是道德与法治三年级第一单元第一课的内容， 在教学时要注意方法， 把课本 知识和生活 实际 紧密联系起来， 通过课堂互动 来充分地调动学生的积极性和参与度，同时 为后面的课时内容的展开做铺垫。