教科版小学科学五年级下册第二单元《热是怎样传递的课件.ppt

1、.课堂要求生活与思考？生活与思考？1、刚盛上汤的碗，我们用手去端、刚盛上汤的碗，我们用手去端时会感觉很烫，这是为什么？时会感觉很烫，这是为什么？2、放在火上的锅为什么会热？锅、放在火上的锅为什么会热？锅里炒的菜为什么会热？里炒的菜为什么会热？3、冬天我们坐在火炉旁边，为什、冬天我们坐在火炉旁边，为什么会感觉暖和？么会感觉暖和？这些问题大家思考过吗？这些问题大家思考过吗？这些都是这些都是热传热传递递的结果。我们今的结果。我们今天要来探究一下天要来探究一下“热是怎样传递热是怎样传递的的”。.五年级下册第二单元第五年级下册第二单元第 6 课课.实验一：将金属条一端浸在实验一：将金属条一端浸在很烫的热

2、水中，用手触摸露很烫的热水中，用手触摸露出水面的那部分金属条，感出水面的那部分金属条，感觉有什么变化？觉有什么变化？.你发现了什么？你发现了什么？.思考思考 如果用蜡烛在金属条的一端加热，猜一猜：如果用蜡烛在金属条的一端加热，猜一猜：金属棒中间会热吗？另一端会热起来吗？金属棒中间会热吗？另一端会热起来吗？哪里先热？哪里先热？你觉得热是怎样传递的？你觉得热是怎样传递的？大胆猜想、精心实验、细心观察、合作交流、动脑思考大胆猜想、精心实验、细心观察、合作交流、动脑思考实验一结论：通过直接接触将热从一个物体实验一结论：通过直接接触将热从一个物体传到另一个物体。传到另一个物体。.光猜想是不够的，科学必须

3、要用光猜想是不够的，科学必须要用事实来验证。事实来验证。用蜡烛给金属条加热，热传递的用蜡烛给金属条加热，热传递的方向和过程方向和过程我们看不到，又不能我们看不到，又不能摸。那我们有什么办法让传热的摸。那我们有什么办法让传热的过程看得到呢？过程看得到呢？准备（小组探究活动准备（小组探究活动二二）大胆猜想、精心实验、细心观察、合作交流、动脑思考大胆猜想、精心实验、细心观察、合作交流、动脑思考.热在金属条上的传递实验记录表热在金属条上的传递实验记录表 大胆猜想、精心实验、细心观察、大胆猜想、精心实验、细心观察、合作交流、动脑思考合作交流、动脑思考我们的实验设计我们的实验设计我们的猜测我们的猜测观察到

4、的现象观察到的现象我们的结论我们的结论在一段铁丝上每隔一定的距离用蜡烛粘上一根火柴，在一段铁丝上每隔一定的距离用蜡烛粘上一根火柴，将铁线固定在铁架上，火柴向下悬挂，用蜡烛给铁将铁线固定在铁架上，火柴向下悬挂，用蜡烛给铁丝丝的一端加热。观察哪端的火柴先掉下来。的一端加热。观察哪端的火柴先掉下来。（）的火柴先掉下来，（）的火柴后掉下来。.温馨提示：温馨提示：1、小组分工合作。小组分工合作。2、认真操作，仔细观察实验现象，认真操作，仔细观察实验现象，填写好记录表。填写好记录表。3、注意安全，不能用手直接接触实验注意安全，不能用手直接接触实验中或实验后的金属棒，以免烫伤手。中或实验后的金属棒，以免烫伤

5、手。大胆猜想、精心实验、细心观察、合作交流、动脑思考大胆猜想、精心实验、细心观察、合作交流、动脑思考.实验过程重现实验过程重现.1234.1234热热冷冷.1234热热冷冷.1234思考：热是从（思考：热是从（）的一端向（）的一端向（）的一端传）的一端传递的。递的。较热较热较冷较冷热热冷冷 冷冷.热在金属条上的传递实验记录表热在金属条上的传递实验记录表 大胆猜想、精心实验、细心观察、大胆猜想、精心实验、细心观察、合作交流、动脑思考合作交流、动脑思考我们的实验设计我们的实验设计我们的猜测我们的猜测观察到的现象观察到的现象我们的结论我们的结论在一段铁丝上每隔一定的距离用蜡烛粘上一根火柴，在一段铁丝

6、上每隔一定的距离用蜡烛粘上一根火柴，将铁线固定在铁架上，火柴向下悬挂，用蜡烛给铁将铁线固定在铁架上，火柴向下悬挂，用蜡烛给铁丝丝的一端加热。观察哪端的火柴先掉下来。的一端加热。观察哪端的火柴先掉下来。（）的火柴先掉下来，（）的火柴后掉下来。（）的火柴先掉下来，（）的火柴后掉下来。1，火柴掉落的先后次序说明了热传递的（火柴掉落的先后次序说明了热传递的（）。2，热是从（热是从（）的一端向（）的一端向（）的一端传递。）的一端传递。.大胆猜想、精心实验、细心观察、合作交流、动脑思考大胆猜想、精心实验、细心观察、合作交流、动脑思考我们知道了热在金属棒上传递的我们知道了热在金属棒上传递的规律。规律。如果在

7、金属片的中间加热，如果在金属片的中间加热，或者在金属片的边缘加热，热在或者在金属片的边缘加热，热在金属片上又会怎样传递？金属片上又会怎样传递？我们用实验来验证吧！我们用实验来验证吧！乘胜追击乘胜追击.热在金属圆片的传递实验记录表热在金属圆片的传递实验记录表 大胆猜想、精心实验、细心观察、大胆猜想、精心实验、细心观察、合作交流、动脑思考合作交流、动脑思考在涂有蜡的金属片的中心加热（或边缘的一个点在涂有蜡的金属片的中心加热（或边缘的一个点加热），观察蜡的融化情况，推测热的传递方向加热），观察蜡的融化情况，推测热的传递方向和过程。和过程。（）的蜡先融化，（）的蜡后融化。.温馨提示：温馨提示：3、注意

8、安全，不能用手直接注意安全，不能用手直接接触实验中或实验后的金属接触实验中或实验后的金属片，以免烫伤手。片，以免烫伤手。大胆猜想、精心实验、细心观察、合作交流、动脑思考大胆猜想、精心实验、细心观察、合作交流、动脑思考1、小组分工合作。小组分工合作。2、认真操作，仔细观察实验现象，认真操作，仔细观察实验现象，填写好记录表。填写好记录表。.大胆猜想、精心实验、细心观察、合作交流、动脑思考大胆猜想、精心实验、细心观察、合作交流、动脑思考实验过程重现实验过程重现.返回中.返回思考：热是从（思考：热是从（）的一端向（）的一端向（）的一端传）的一端传递的。递的。较热较热较冷较冷.热在金属圆片的传递实验记录

9、表热在金属圆片的传递实验记录表 大胆猜想、精心实验、细心观察、大胆猜想、精心实验、细心观察、合作交流、动脑思考合作交流、动脑思考在涂有蜡的金属片的中心加热（或边缘的一个点在涂有蜡的金属片的中心加热（或边缘的一个点加热），观察蜡的融化情况，推测热的传递方向加热），观察蜡的融化情况，推测热的传递方向和过程。和过程。（）的蜡先融化，（）的蜡后融化。（）的蜡先融化，（）的蜡后融化。蜡融化的先后顺序说明了热传递的（蜡融化的先后顺序说明了热传递的（），），热是从（热是从（）的一端向（）的一端向（）的一端传）的一端传递。递。.我发现了我发现了热总是从较热总是从较 的一的一端传向较端传向较 的一端。的一端。或

10、者从物体的或者从物体的一部分一部分传递到传递到另一部分另一部分的传热方式，我们称它为的传热方式，我们称它为 。热传导热传导热热冷冷杯子中的热水将温度传递给插入热水中杯子中的热水将温度传递给插入热水中铁条；铁条；蜡烛火焰的热传给金属棒、金属蜡烛火焰的热传给金属棒、金属片片；火将热传到锅上，锅将热传到菜上。火将热传到锅上，锅将热传到菜上。通过直接接触，将热从通过直接接触，将热从一个物体一个物体传递给传递给另另一个物体一个物体热在金属棒、金属盘上的传递热在金属棒、金属盘上的传递.知识充电站知识充电站1、生活中的热传导、生活中的热传导:热传导现象在我们生活中也经常会发生，热传导现象在我们生活中也经常会

11、发生，比如说比如说炒菜炒菜，火使锅热起来火使锅热起来等。等。2、热学知识热学知识你知道太阳的热量是怎样传递到地球你知道太阳的热量是怎样传递到地球上的吗上的吗?太阳的热通过直接太阳的热通过直接“发射发射”的方式向周围的方式向周围传递，这种传递的方式叫传递，这种传递的方式叫辐射辐射。热辐射不。热辐射不需要依靠任何物体，它能穿过空气、玻璃需要依靠任何物体，它能穿过空气、玻璃等一些透明的物体。因为它不依靠任何物等一些透明的物体。因为它不依靠任何物体，所以辐射即使在真空里也能穿行。体，所以辐射即使在真空里也能穿行。热的传递方式除了热的传递方式除了传导传导、还有、还有辐射辐射和和对流对流，这些知识我们以后

12、将会学习到。这些知识我们以后将会学习到。.生活与思考？生活与思考？1、刚盛上汤的碗，我们用手去端、刚盛上汤的碗，我们用手去端时会感觉很烫，这是为什么？时会感觉很烫，这是为什么？2、放在火上的锅为什么会热？锅、放在火上的锅为什么会热？锅里炒的菜为什么会热，会熟？里炒的菜为什么会热，会熟？3、冬天我们坐在火炉旁边，为什、冬天我们坐在火炉旁边，为什么会感觉暖和？么会感觉暖和？.填一填：填一填：1，热量能够从物体（，热量能够从物体（）的一端向（）的一端向（）的）的一端传递，从温度高的物体向温度低的物一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。体传递，直到两者温度相同。2，通过直接接触，将（，通过直接接触，将（）从一个物体传递）从一个物体传递到另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫（到另一部分的传热方法叫（）。）。3，热传递主要通过（，热传递主要通过（）、对流和（）、对流和（）三种方式来实现。三种方式来实现。