最新部编版六年级语文试卷现代文阅读题分类汇编(DOC 27页).doc

1、最新部编版小升初语文试卷现代文阅读题分类汇编一、小学语文现代文阅读专项训练1阅读下面文段，回答下列小题。时光啊，请你饶了他吧 我不想承认他老了，但凹陷的眼眶，花白的头发，以及那从严厉到温和的声音，我承认了。 大概是从去年我大病后开始，我渐渐发现，我们的谈话不再是“考不考得上，你就这一次机会，自己要把握好”，“我知道，能不能别再唠叨”，而是“学习别搞太久了，身体吃不消”，“吃得消，放心吧，我一定考得上”。我庆幸我的十八岁磨平了叛逆的棱角，让我们的关系有了如此温柔的转变，也庆幸那次因祸得福的大病，让我参悟了父亲两种爱的方式。 那是高三上学期临近期末考试的紧张阶段，我在学校突然晕倒了。当我清醒时，我

2、已经躺在了医院的病床上。深夜，妈妈的手机又响了。我隐约听到电话里传来的声音：“要不，我明天回去一趟吧，可路费就得好几百。唉！这一病，成绩恐怕”听到这儿，我抢过妈妈的手机，对着里面吼道：“我不用你管，明天我就回学校，死也要死在教室里！”然后，“啪”的一声挂断了电话。 躺在病床上，我再也睡不着，刺痛我心的那一幕又浮现在眼前。从我上初三开始，我与父亲的摩擦就从未停止过。尤其是在高二下学期发生的一件事，使我们的关系几乎降到了冰点。那是期末考试后，父亲抢着去开家长会。他回来时，阴沉着脸，将我的成绩单狠狠地摔在桌子上。他高大的身躯像山一样，让我产生压迫感，刚刮过胡子的下巴泛着青光，我的争辩只换来他更严厉的

3、训斥。当房门被他“咚”的一声关上后，我们之间的关系也被这道门阻断了。 高三刚开学，父亲辞去了原本轻松的工作，去外地打工。我心里暗暗高兴，妈妈发现了，长叹了一声，在后来的日子里，父亲每次来电话，我都是在妈妈的不断催促下才应付几句 第二天傍晚，父亲竟然出现在病房门口。窗外，冬日的残阳勾勒出那个熟悉的轮廓，却又不是我记忆中的模样。原本魁梧的身躯不再挺拔，浓密的黑发已经花白，黑瘦的脸上眼眶深深凹陷着，胡须显然也已经好几天没有剃了。才45岁的他不该是这个样子！不知为何，我的鼻子竟有些发酸。 住院的几天里 ，父亲总是嫌妈妈对我照料不周，常向她发脾气，后来干脆凡事都亲自动手，只要是我想要的，或是他认为我需要

4、的东西，无论多贵他都会去买。尽管如此，我对他还是淡淡的，一天，妈妈偷偷告诉我，父亲外出打工是为了筹备我上大学的学费，为了不增加我的负担，父亲一直不让她告诉我。霎时，泪水模糊了我的双眼 出院后，回到学校，我开始埋头苦读。一天，同桌突然叫我出去，指着楼下说：“你爸爸来看你了。”人群中，他仰着头，用目光过滤着一个个从楼梯口走下的学生。一见面，他便塞给我满满的两大袋水果和牛奶。我想十年前的我一定很羡慕现在的自己，因为那时一天5毛钱的零花钱，回家后都是要报账的。时光带走了原来的父亲，带来了慈爱的这一个。 我送他到校门口，他一直叮嘱我：“要多吃点饭，学习别太紧张了，注意身体。星期天记得早点回家，我叫你妈给

5、你炖鸡。”寒风拂乱了他的头发，他略耸着肩。我害怕这日益凛冽的寒风会吹弯他的腰，会把他的皱纹越割越深。夕阳的最后一缕余晖，洒在光秃秃的枝丫上，也拖出了父亲瘦削的身影，那身影在我模糊的泪眼中渐行渐远。其实，我宁愿父亲仍是从前那个健硕而又对我百般挑剔的父亲。可是，我再也找不回逝去的时光。 时光啊，放过我的父亲吧！他的黑发不需要白发的点缀，更不需要白发放肆地喧宾夺主，把青春还给他吧！时光啊，放过我的父亲吧！让他还能惬意地和朋友喝酒畅谈，把自在的日子还给他吧！时光啊，放过我的父亲吧！把他的瘦弱和衰老都带走，把强壮的身体还给他吧！时光啊，求你把从前的他还给我吧！时光啊，请你饶了他吧！（1）文中记叙了“我”

6、高三那年，父亲为“我”做的哪几件事？ （2）请概括回答选文段画线句子表达了“我”怎样的情感。 （3）请品析下面句子中划线词的表达效果。人群中，他仰着头，用目光过滤着一个个从楼梯口走下的学生。（4）文中多次出现对寒风的描写，谈谈你对选文段中“日益凛冽的寒风”的理解。 （5）“总是向你索取，却不曾说谢谢你，直到长大以后，才懂得你不容易”，父爱总是含蓄而深沉的，此时此刻，你想对你的父亲说些什么呢？ （6）文中第段写“我”高二时和父亲发生冲突这件事属于什么记叙顺序？这样写有什么作用？ 【答案】（1）为了筹备“我”上大学的学费，父亲外出打工；听说“我”生病了，父亲特意从外地赶回来，去医院细心照料“我”；

7、“我”出院后，父亲到学校看望“我”。（2）表达了“我”对父亲的心疼和感激；以及“我”的愧疚、自责。（3）“过滤”一词用在这里写出了父亲找“我”时十分仔细，生怕漏掉；表现出父亲对“我”的爱；生动形象，富有表现力。（4）不仅指冬日的寒风；还指时光的无情流逝；也指生活的艰辛。（5）父亲，您对我的爱，我都明白。我会用行动来回报您，感谢您默默地付出。（6）插叙。交待“我”接电话时对父亲发火的原因，表现出父亲对“我”的严厉，与下文形成对比，突出了父亲与“我”之间关系变化之大。 【解析】【分析】（1）此题考查的是对文本信息的提取和概括能力，通读全文，根据主要人物的活动，理清故事线索，梳理情节（开端、过程、结

8、局），从父亲做了什么事有什么结果这个方面概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。（2）记叙的顺序有四种：顺序、倒叙、插叙、补叙，根据所叙情节发生先后的安排来判断。本题所示文段是插叙，可从推动情节和丰富人物形象的方法方面作答。补充交待“我”接电话时对父亲发火的原因；为下文写“我”对父亲的冷淡作了铺垫；表现出父亲对“我”的严厉；与下文形成对比，突出了父亲与“我”之间关系变化之大。（3）本题考查的是文中词语的赏析，根据语境，词语的含义和感情色彩，从体现人物形象，表达人物情感等方面分析，“过滤”，指生动形象，富有表现力地写出了父亲找“我”时十分仔细，生怕漏掉的情景表现出父亲对“我”的爱。

9、（4）本题考查的是文中词语的理解，根据语境，词语的含义和感情色彩，注意理解其表层含义和深层含义，“日益凛冽的寒风”，不仅指冬日的寒风；还指时光的无情流逝；也指生活的艰辛。（5）此题为开放性题。父亲，您对我的爱，我都明白。我会用行动来回报您，感谢您默默地付出。（6）本题考查学生对写作顺序的理解能力。故答案为：（1）为了筹备“我”上大学的学费，父亲外出打工；听说“我”生病了，父亲特意从外地赶回来，去医院细心照料“我”；“我”出院后，父亲到学校看望“我”。（2）表达了“我”对父亲的心疼和感激；以及“我”的愧疚、自责。（3）“过滤”一词用在这里写出了父亲找“我”时十分仔细，生怕漏掉；表现出父亲对“我”

10、的爱；生动形象，富有表现力。（4）不仅指冬日的寒风；还指时光的无情流逝；也指生活的艰辛。（5）父亲，您对我的爱，我都明白。我会用行动来回报您，感谢您默默地付出。（6）插叙。交待“我”接电话时对父亲发火的原因，表现出父亲对“我”的严厉，与下文形成对比，突出了父亲与“我”之间关系变化之大。【点评】第一题考查学生对文本内容的概括能力。情节概括答此类题要做到两点。1、总揽全文，宏观把握.学生在做这种类型题目时容易犯顾此失彼、概括不全的毛病。要完整正确的回答该题，需要我们站在全文的高度来审视作答，要有“会当凌绝顶，一览众山小”的气度，要知道“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。2、仔细审题，明确要求。审题

11、的过程中，一定要看清题目的题眼，如“哪几件事”中的“事”，“表达了哪些情感”中的“情感”等，这样才能保证答语和题干之间有着紧密的逻辑关系，不至于答非所问。2阅读下面的文字，回答问题。 采春乔忠廷 冬季日短夜长，农人说，十月里天碗里转，好婆姨做不熟三顿饭。是呀，刚刚日头还在头顶，扫了扫院子，喂了喂鸡，出溜一下便滑到西山梁上去了。白日真短，短得匆匆忙忙，慌慌张张，气气喘喘。，城里人也不例外，上个班两头不见太阳。早晨起床屋里黑，晚上下班外头黑，回到家里倒是亮堂，可那不是阳光，却是灯光，忙忙碌碌一天就这么过去了。 日子这么紧紧张张，应该过得快吧？没有，丝毫也没有。非但没有觉得冬日短暂，一个个都感到缓慢

12、，要不为啥总见书卷报端出现漫长的冬季呢！冬季的漫长是人们感觉出来的，不，是人们煎熬出来的。目光淡淡的，没有一点温色，寒气就像草原上的群狼到处肆虐。伸出手，手冻得疼。走几步路，脚冻得疼。手脚冻木了，不疼了，鼻尖却辣辣地疼。疼得眼睛直想流泪，却强忍着不敢流，怕流出来把冰碴子挂在脸上。这日子还能说是过吗？不，是在熬，在煎熬。一煎熬日子就长，唉，好漫长，好漫长的冬天呀！ 好不容易熬到立春了，可春天只在日历上露脸，天地间还是冬天的鬼样子。寒寒的，秃秃的，没有一点生机。就盼惊蛰，一天一天盼，盼来了惊蛰，似乎也没啥改观。寒还在寒，秃还在秃，要摧毁冬日根深蒂固的营盘不那么容易。没有耐心，没有韧劲，还真不行，那

13、就打消脾气，耐下性子，慢慢熬吧！ 忽一日，地皮软了。踏上去不再像往日那样硬邦邦，倒似是踩在了海绵上，软软的，柔柔的。抬起头，高高的杨树梢垂挂起絮穗穗，萧疏的柳树条张开了黄翅翅。哈呀，河边沿，垄堰根，一色的绿气正在蔓延。真让人摸不着头脑，春天怎么早已一悄无声息地来了？ 好啊，春来了！ 春来了，哪里还能在屋里憋得住？憋屈了一冬天的肢体早该舒展了，憋闷了一冬天的浊气早该释放了。街市上不行，挤窄；村巷里不行，弯折。只有阔野。只有山梁，才是舒展肢体、释放浊气的理想地方。人们出了城，出了村，原野里、山梁上到处是人。小路上是人的溪流，大路上是人的河流，平地上是人的海洋，山巅上是人的峰峦。随便拦住一个问：“这

14、是干什么？”回答简练干脆：“采春。” 采春！ 采春？怎么个采法？采法不复杂。满地是春气，走一走浑身是春情；小溪流春水，洗一洗满脸是春意；山壑荡春风，爬一爬萦怀是春温。更别说，枯树丛里的松树叶柏树叶变得更绿了，绿得像是点缀的翡翠；更别说，崖壁岩角的连翘花山桃花早已开了，粉嘟嘟得像是仙女的笑靥。有人手痒了，折一节松枝带回去，往花瓶里一插，满屋子清香，春天的气息驱走了冬日的萎靡。有人心痒了，掐一朵粉桃花簪在乌黑的头发上，走到哪儿，都是笑笑的，笑开了一个人见人爱的春温时令。采春，采出的是欢乐，采出的是笑颜！ 还有人比他们更贪婪，见到春色手也痒，心也痒。手痒没动手，心痒大动心，把那春意、春情、春光，甚而

15、春枝春叶，春蕾春花，装满一肚子，塞满一脑子。回到家里放不下，躺在床上推不开，睡在梦里仍是春水流淌，春鸟啼鸣，春条喷绿，春花怒放梦醒了，人未醒，反而醉得迷迷离离，痴痴幻幻。迷离中展开纸，痴幻中拿起笔，于是，世人看见“离离原上草，一岁一枯荣。野足烧不尽，春风吹又生”，那是白居易采回的春天：“昨日春如十三女儿学绣，一枝枝不教花瘦”，那是辛弃疾采回的春天 凡人采回的绿枝绿叶，香着香着淡了，散了；凡人采回的花蕾花朵，开着开着败了，干了。而诗人采回的春天，却永恒地绿着，香着。白居易的春草，从唐朝绿满书卷，绿到了今天；辛弃疾的春花，从宋代香满庭堂，香到了今天。（有删改）（1）文中最能概括人们在冬天的感受的一

16、个词是：_。 （2）散文的美往往是通过语言表现出来的。请以第段为例，说说这一段使用叠词的作用。（3）请说说结尾段画线句的含意和作用。 而诗人采回的春天，却永恒地绿着，香着。（4）同样是写春，乔忠延的采春先花了大量笔墨写人们在冬天的感受，然后才写到春；而朱自清的春则在开头就写“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”。你更喜欢哪一种写法？请简述理由。 【答案】 （1）煎熬（2）文章第段多处使用叠词，不但形象而生动地描述了春天到来万物充满生机和活力的特点，表达了作者对春天到来的喜悦之情，而且增强了语言的音韵美、节奏感和亲切感。（3）含意：诗人将自己对春天的情感写进了诗歌里，这些诗歌作为一种文化传

17、承下来，从而永垂不朽。 作用：表达了作者对诗人将春意幻化为诗歌，经典传承后人的赞美之情，从而深化了文章的主旨。（4）我更喜欢采春的开头，因为这样的开头一方面用对比的手法突出冬天的漫长与煎熬，使行文富于变化，表达了作者对春天的期盼之情，另一方面为后文写“采春”的欢乐做铺垫。 【解析】【分析】（1）文章第段具体写人们对冬天的感受，因为冬天特别冷，冻手冻脚的，人们在冬天就是在煎熬。据此可知这个词语是：煎熬。 （2）“软软”“柔柔”“高高“穗穗”“翅翅”这些词语都是叠词，结合语境分析，这些词语不但形象而生动地描述了春天到来万物充满生机和活力的特点，表达了作者对春天到来的喜悦之情。反复阅读这些叠词，从语

18、感上感知这些词语的美，可以看出这些词语具有音韵美、节奏感和亲切感。 （3） 首先要结合语境分析这句话的含义，结合语境分析，白居易写“离离原上草，一岁一枯荣。野足烧不尽，春风吹又生”和辛弃疾的“昨日春如十三女儿学绣，一枝枝不教花瘦”，他们把春天写进了诗里，将自己对春天的情感写进了诗歌里，这些诗歌作为一种文化传承下来，从而永垂不朽。然后再结合全文内容分析这句话的作用：这篇文章写采春，文章写了几种层次的采春，第一层次是欣赏春天的美景，采得了欢乐和笑颜；第二层次的采春幻化成诗句，永恒地绿着，香着，而作者对这种采春的方式非常的赞赏和推崇，从而深化了文章的主旨。 （4）本题答更喜欢哪篇文章的开头皆可，关键

19、是要阐述理由，要从写作手法方面分析。示例一：我更喜欢采春的开头，因为这样的开头一方面用对比的手法突出冬天的漫长与煎熬，使行文富于变化，表达了作者对春天的期盼之情，另一方面为后文写“采春”的欢乐做铺垫。示例二：我更喜欢春，这篇文章开头就用反复和拟人的手法表现作者盼望春天到来的迫切心情，能够引起读者情感的共鸣。 故答案为： 煎熬 文章第段多处使用叠词，不但形象而生动地描述了春天到来万物充满生机和活力的特点，表达了作者对春天到来的喜悦之情，而且增强了语言的音韵美、节奏感和亲切感。 含意：诗人将自己对春天的情感写进了诗歌里，这些诗歌作为一种文化传承下来，从而永垂不朽。作用：表达了作者对诗人将春意幻化为

20、诗歌，经典传承后人的赞美之情，从而深化了文章的主旨。 我更喜欢采春的开头，因为这样的开头一方面用对比的手法突出冬天的漫长与煎熬，使行文富于变化，表达了作者对春天的期盼之情，另一方面为后文写“采春”的欢乐做铺垫。【点评】本题考查概括文章内容的能力。做这样的题，首先认真阅读文章，理解文章内容，然后提炼出文章中的关键词或中心句，最后再归纳概括。 此题考查赏析叠词表达效果的能力。叠词在诗词创作中独具魅力，其特殊功能主要表现在如下几个方面。一是形象性。诗中叠字运用得恰到好处，可使所描绘的自然景色或人物特征更加形象。二是确切性。叠字既可以摹声，又可以摹色，达到摹状的修辞效果，使表达的意象更加确切。三是音乐

21、性。叠词可使诗的音律和谐，读起来，琅琅上口;听起来，声声悦耳。 本题考查理解文章关键语句含义和作用的能力。答题时，要从内容和结构两方面分析答题。内容方面首先必须理解文章内容和主旨，然后再结合上下文理解，不仅要理解表面意思，更重要的是分析其深层内涵。结构方面或总领全文或开启下文或承上启下或总结全文等，要看这句话所处的位置，并结合文章内容分析。 本题考查理解散文开头段作用的能力。此题的答案是多元的，答题时要结合散文开头的作用进行分析，散文开头段的作用是：开篇点题；渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文；揭示主题等。答题时要结合文章内容和主旨从结构和内容两方面进行分析。3阅读下面文章，

22、回答问题。谈热忱 明朝的地理学家徐霞客，自幼喜爱寻幽探奇。他一生遍访名山大川，其间虽屡历险境，九死一生，却始终对自己钟爱的事业充满着热忱，最终完成了举世闻名的徐霞客游记，他的经历告诉我们：一个有着热忱情感的人，更容易取得成功。 热忱是一种内在的精神力量，是热爱某项事业或工作的一种执着的感情，它能给一个人强大的力量。 一个充满热忱的人能收获更大的成果。众所周知，一个人在某个方面投入得越多，那么他在这方面收获成果的可能性就越大。而对于一个热忱的人来说，他无论从事什么样的工作都能够有满腔热情，无论做什么事都能全身心地投入其中。美国前总统卡特年轻时曾在海军服役。有一次他与海曼里科弗将军谈话后发现自己在

23、时事、文学、海军战术等方面存在许多不足。此后，他以极大的热忱投入到学习和工作中，竭尽全力将自身蕴藏的潜力和创造力发挥出来，不但成为了一名优秀的海军军官，而且最终成为美国最高领导人。 一个充满热忱的人能战胜各种困难。热忱在本质上就是一种积极向上的力量，它能够让你在面对困难的时候获得精神层面的一些支持，让你能够以苦为乐，用一种良好的心态去面对那些困难，从而克服那些困难，最终获得成功。居里夫人提取镭时，提取设备极其简陋，每天的工作单调乏味，但对科学研究的热忱使她乐在其中，最终她成功地从几十吨的矿物中提取了几克镭。_。陈景润在对哥德巴赫猜想进行证明时，每天只能待在狭小的屋子里，用手中的笔不停地在草纸上

24、演算，但对数学的满腔热忱，让他感受不到外界环境的恶劣、自身工作的枯燥。常人无法忍受，他却乐此不疲，终于成功地摘下了数学王冠上的明珠。成功的道路上充满艰难险阻，只有怀揣满腔热忱，才能取得取后的胜利。 那么，如何才能对一件事产生热忱呢？ 只有充满浓厚的兴趣，才能激发出热忱。比如，在解一道很是复杂的数学题时，如果没有兴趣，就不会认认真真地去解答这道题目了；但是，如果有了浓厚的兴趣，就会从解答数学题中得到很多乐趣，不由自主地投入其中。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”如果失去了兴趣，想把一件事做好是不可想象的。 只有充满进取的欲望，才能激发出热忱。面对同一件事，如果你对自己说“我一定要做

25、成某事”，那么就会抛弃一切杂念，全力将这件事办好；但是，如果你对自己说“这件事先试一试吧”，那么就可能对这件事有所保留，从而会减弱你的热忱程度。 对于我们来说，如果不想碌碌无为地度过一生，就要选择一个能够激发自己热忱的事业。让我们充满热忱地学习、工作和生活吧！只有这样，我们才能得到精神上的满足、事业上的成功。（原文有改动）（1）请在选文中找出本文的中心论点。 （2）选文第段在文中有什么作用？ （3）选文第段画线部分运用了哪些论证方法？有什么作用？ （4）若在选文第段横线处填写一个事实论据，下面的两个例子哪一个更好？说说你的理由。A音乐家冼星海在延安时，没有钢琴供他练奏，可对音乐满怀热忱的他，以

26、乐观的心态，用碗、碟、盆、罐等替代钢琴，经过长期酝酿，终于创作出了史诗般的作品黄河大合唱。B周恩来总理从少年时期就树立了“为中华之崛起而读书”的远大理想，抱定了救国救民的信念，以极大的热忱投人到伟大的革命事业当中，最终成为新中国的缔造者之一。（5）请结合实际谈谈选文对你的启示。 【答案】（1）一个有着热忱情感的人，更容易取得成功。（2）列举徐霞客怀着对寻幽探奇的热忱，完成举世闻名的徐霞客游记的事例，激发读者的阅读兴趣，引出本文的中心论点，作为事实论据证明了中心论点。（3）举例论证和对比论证，具体突出地证明了只有充满浓厚的兴趣，才能激发出热忱，进而论证了本文的中心论点。（4）略（5）做什么事都要

27、有热忱。我对自己的学习成绩不是很满意，却一直找不到原因。读完选文后，我意识到是因为我对学习缺乏热忱。所以今后我一定要努力培养对学习的热忱，全身心投入其中，取得令自己满意的成绩。 【解析】【分析】（1）一般中心论点都放在首段段末。当然要通读全文后在给出答案：一个有着热忱情感的人，更容易取得成功。（2）论证方法是议论文的三大要素之一，也是考题的常项。段划线部分运用的论证方法是举例论证和对比论证，列举解复杂数学题的事例，作用是具体有力地证明了“只有充满浓厚的兴趣，才能激发出热忱”的论点，正反对比，使论点更突出。（3）“填写一个事实论据哪一个更好”，哪一个能充分证明观点就用哪一个，观点是“一个充满热忱

28、的人能战胜各种困难。”所以选冼星海例子为好。【点评】解答论证方法的作用的题目，需要熟练掌握每一种论证方法的具体作用和答题模式举例论证：举了的例子，具体有力地证明了的观点，使论证更具有说服力；道理论证：引用了的名言、格言、俗语等，充分有力地论证了的观点，具有权威性，使论证更有说服力；比喻论证：将比作，证明了的观点，把抽象深奥的道理阐述得通俗易懂；对比论证：将和加以比较，突出强调了的观点，使论证更加深刻，观点更加鲜明。 4阅读下面的文字，完成后面的问题。 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热chn_。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，

29、nin_轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热chn，而是冷冷清清，_，_。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察翼边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。（节选自毛泽东纪念白求恩一文）（1）根据拼音写出相应的汉字，给划线的字注音。chnnin_热_轻怕重纯粹（2）选文划线的句子中，有一个

30、错别字“_”，这个字的正确写法是“_”。 （3）选用恰当的词语填空。对同志对人民不是满腔热chn，而是冷冷清清，_，_。备选词语：麻木不仁 漠然置之 漠不关心 无动于衷（4）把下面的双重否定句改为肯定句。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。【答案】（1）忱；拈；cu（2）翼；冀（3）漠不关心；麻木不仁（4）从前线回来的人说到白求恩，都很佩服他，都为他的精神所感动。 【解析】【分析】（1）此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。注意“忱、拈”的部

31、首不要写错。“粹”不能拼成“zu”。（2）此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，这样才能轻松应对该种题型。“翼”读作y，是翅膀的意思。“冀”读作j，是河北省的简称，根据句意应将“翼”改为“冀”。（3）本题考查学生在语境中选择合适词语的能力。解题时要注意区分近义词的不同意思。“麻木不仁”比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。“漠然置之”指对人或事态度冷淡，放在一边不理。“漠不关心”指不安心工作，事业心不强。“无动于衷”指心里一点也没有触动，一点也不动心。根据词语的意思解答即可。（4）此题考查将双重否定句改为陈述句的能力。

32、双重否定句表达肯定的意思。改写成肯定句时，要注意这些双重否定词的细微差别。找到双重否定词，然后改成带肯定的词语。“没有一个不”是双重否定词，解答时要将其改为表示肯定的词语“都很”。故答案为：（1）忱；拈；cu；（2）翼；冀；（3）漠不关心；麻木不仁；（4）从前线回来的人说到白求恩，都很佩服他，都为他的精神所感动。【点评】学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。5非连续性文本阅读。 （材料一） 国家主席习近平9月17日签署主席令，根据十三届全国人大常委会第十三次会议17日下午表决通过的全

33、国人大常委会关于授予国家勋章和国家荣誉称号的决定，授予42人国家勋章、国家荣誉称号。 根据主席令，授予于敏、申纪兰（女）、孙家栋、李延年、张富清、袁隆平、黄旭华、屠呦呦（女）“共和国勋章”。 授予劳尔卡斯特罗鲁斯（古巴）、玛哈扎克里诗琳通（女，泰国）、萨利姆艾哈迈德萨利姆（坦桑尼亚）、加林娜维尼阿米诺夫娜库利科娃（女，俄罗斯）、让-皮埃尔拉法兰（法国）、伊莎白柯鲁克（女，加拿大）“友谊勋章”。 授予叶培建、吴文俊、南仁东（满族）、顾方舟、程开甲“人民科学家”国家荣誉称号；授予于漪（女）、卫兴华、高铭暄“人民教育家”国家荣誉称号；授予王蒙、秦怡（女）、郭兰英（女）“人民艺术家”国家荣誉称号；授予

34、艾热提马木提（维吾尔族）、申亮亮、麦贤得、张超“人民英雄”国家荣誉称号；授予王文教、王有德（回族）、王启民、王继才、布茹玛汗毛勒朵（女，柯尔克孜族）、朱彦夫、李保国、都贵玛（女，蒙古族）、高德荣（独龙族）“人民楷模”国家荣誉称号；授予热地（藏族）“民族团结杰出贡献者”国家荣誉称号；授予董建华“一国两制杰出贡献者”国家荣誉称号；授予李道豫“外交工作杰出贡献者”国家荣誉称号；授予樊锦诗（女）“文物保护杰出贡献者”国家荣誉称号。 （材料二） 屠呦呦多年从事中药和中西药结合研究，突出贡献是创制新型抗疟药青蒿素和双氢青蒿素。2011年9月，因为发现青蒿素一种用于治疗疟疾的药物，挽救了全球特别是发展中国家

35、的数百万人的生命获得拉斯克奖。这是中国生物医学界迄今为止获得的世界级最高级大奖。 2015年10月，屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖，理由是她发现了青蒿素，这种药品可以有效降低疟疾患者的死亡率。由此，她成为首获科学类诺贝尔奖的中国人。屠呦呦也第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家、第一位获得诺贝尔生理医学奖的华人科学家。 一切仿佛是冥冥注定，背后却是科学家非凡的洞察、广阔的视野、顽强的信念和无私的奉献：为尽快研发出药物，她意志坚定，克服艰苦条件，即使不断失败也从不放弃；为保证病人用药安全，她带头试药；为获取第一手资料，她冒着酷暑奔走在海南疟区；为了研究稳步持续推进，她牺牲个人和家庭生活，把孩子

36、托人照顾，独自咽下为人母的思念和愧疚而当任务完成、艰难时刻过去，她又在其后漫长的岁月里选择继续低头耕耘，直到诺奖将她 推至闪光灯前。面对如今接踵而至的表彰，屠呦呦将成就归功于参与研究的科学家集体。 “青蒿素的抗药性，治疗红斑狼疮等还要继续研究。”屠呦呦以不变的淡定、执着，诠释着科学家“心中有国家、造福无国界”的大爱情怀，在青蒿素后续研究之路上奋力前行。 （材料三） 央视在现场直播国庆阅兵时，还特别近镜拍下香港“光头刘sir”刘泽基。主持人海霞问他对阅兵有何感受，刘泽基说印象最深是群众游行，“有很多老兵坐大巴出来，我觉得他们应该很老了，行动也不方便了，我心里面很感动，他们是在中国最艰难的时候，为

37、我们打拼出现在的中国的一群人，他们的努力铸就了我们现代的中国。”刘sir 深深地知道新中国的成立很不容易。就在前一天9月30日，他登上长城时还深情地与国旗合影。 （材料四） 2019年9月30日，辽宁鞍山网友“俊小哥”在微信群里发表针对国庆70周年阅兵的恶意言论。10月1日，“俊小哥”（高某俊，37岁）被民警传唤到案，对其违法行为供认不讳，被依法处以拘留十五日的行政处罚。 无独有偶，9月30日晚11：35分，一名来自广东的游客陈某勇在经过张家界武陵源一店铺外面时，将店家悬挂欢迎国庆的国旗扯下弃于地上。10月1日，其被警方传唤，被以行政拘留十二日的处罚。（1）请用简洁的语言概括材料一的内容。 （

38、2）请根据材料二，说说“共和国勋章”获得者屠呦呦女士的人物形象。 （3）简要分析材料三和材料四的联系。 （4）如果你当时看到陈某勇扯下了国旗，你该怎样劝说他？ 【答案】 （1）国家主席习近平于9月17日签署主席令，决定授予42人国家勋章、国家荣誉称号。（2）她有着非凡的洞察力、广阔的视野、顽强的信念和无私的奉献精神，她意志坚定，百折不挠，亲历亲为，为祖国的医学事业做出了卓越的贡献。（3）材料三讲述了一名香港警察深爱国家、尊重国旗的事例，材料四讲述了两人侮辱国家、侮辱国旗的举动，这两则材料构成鲜明对比，突出了爱国、爱国旗是每一个中国人应尽的责任和义务。（4）参考答案：叔叔，您好。国旗是一个国家的

39、象征，五星红旗是由无数革命先烈抛头颅洒热血而得来的，我们每一个中国人都应该要尊重她、珍爱她。请您将国旗捡起来放回原位，好吗？ 【解析】【分析】（1）本题可由材料一的第一段“国家主席习近平9月17日签署主席令，授予42人国家勋章、国家荣誉称号。”概括回答。 （2）结合“为尽快研发出药物，她意志坚定，克服艰苦条件，即使不断失败也从不放弃；为保证病人用药安全，她带头试药；为获取第一手资料，她冒着酷暑奔走在海南疟区；为了研究稳步持续推进，她牺牲个人和家庭生活，把孩子托人照顾，独自咽下为人母的思念和愧疚”分析，她有着非凡的洞察力、广阔的视野、意志坚定、从不放弃，她亲力亲为，无私奉献；“而当任务完成、艰难

40、时刻过去，她又在其后漫长的岁月里选择继续低头耕耘，直到诺奖将她推至闪光灯前。面对如今接踵而至的表彰，屠呦呦将成就归功于参与研究的科学家集体。”“屠呦呦以不变的淡定、执着，诠释着科学家心中有国家、造福无国界的大爱情怀，在青蒿素后续研究之路上奋力前行。”她执着付出，为祖国的医学事业做出了卓越的贡献。 （3）材料三“刘sir 深深地知道新中国的成立很不容易。就在前一天9月30日，他登上长城时还深情地与国旗合影。”讲述了香港警察刘sir深爱国家、爱国旗的举动；材料四“在微信群里发表针对国庆70周年阅兵的恶意言论”“将店家悬挂欢迎国庆的国旗扯下弃于地上”讲述了两个人侮辱国家、侮辱国旗的举动，这两则材料形

41、成鲜明对比，突出“爱国、爱国旗是每一个中国人应尽的责任和义务”。 （4）此题考查的是口语交际能力。劝说时首先要语言得体，必须要有称呼，说话有礼貌（叔叔，您好），语气委婉，易于别人接受。然后再考虑语言简明与连贯，即把缘由（五星红旗是由无数革命先烈抛头颅洒热血而得来的，我们每一个中国人都应该要尊重她）说出来，最后也要表明意思（请您将国旗捡起来放回原位）。 故答案为：国家主席习近平于9月17日签署主席令，决定授予42人国家勋章、国家荣誉称号； 她有着非凡的洞察力、广阔的视野、顽强的信念和无私的奉献精神，她意志坚定，百折不挠，亲历亲为，为祖国的医学事业做出了卓越的贡献； 材料三讲述了一名香港警察深爱国

42、家、尊重国旗的事例，材料四讲述了两人侮辱国家、侮辱国旗的举动，这两则材料构成鲜明对比，突出了爱国、爱国旗是每一个中国人应尽的责任和义务； 参考答案：叔叔，您好。国旗是一个国家的象征，五星红旗是由无数革命先烈抛头颅洒热血而得来的，我们每一个中国人都应该要尊重她、珍爱她。请您将国旗捡起来放回原位，好吗？ 【点评】本题考查学生从材料中提取信息的能力。作答此类题目，一定要认真阅读材料，结合材料中的关键语句，根据题目的要求，即可作答； 本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。全面准确地把握文章的内容，进行综合性分析，进而概括； 对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料

43、关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括出最主要的信息； 本题考查学生口语表达能力，答题时应注意语境，语言的运用，力求言之有理又有序，得体又简明。劝告他人型口语交际：称呼、劝说的内容得体、语气委婉。6阅读选文，回答问题 秋天的怀念史铁生 双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎;听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。

44、“不，我不去!”我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着：“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活” 可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。 那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意，就明天?”她说，我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴 得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦?几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我

45、身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也没回来。 邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也决没想到那竟是永远的诀别。 邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿” 又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼

46、洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活（1）请用简洁的语言概括本文的内容。 （2）第一段画线句使用了什么表现手法？有什么作用？ （3）第三段画线句母亲为何阻挡我看落叶？而又为何多次建议我去看菊花？这二者是否矛盾？ （4）试分析标题的作用。 （5）结尾提到“我”懂母亲的话，请你以作者的口吻，写出此时此刻作者相对母亲说的话。（50个字左右） 【答案】 （1）一位身患重病的母亲，忍住自己的病痛和儿子的喜怒无常，不断鼓励双腿瘫痪的儿子重新鼓起生活勇气的故事。（2）用到了侧面烘托的写法,母亲为照顾双腿瘫痪的儿子而无暇顾及自己喜欢的花,生动地表现了母亲对儿子全身心的付出和深切的爱。（3）不矛盾。母亲“挡”是有意的动作，怕我看到落叶凋零的萧条景象，而触景伤情，产生伤感痛苦，甚至是绝望的心情，从而失去对生活的信心。而菊花不畏严寒，开得热烈灿烂，能够激励低谷中的儿子重新燃起对生命的热情与希望。这两件事都展现了一位细心呵护儿子、关爱儿子的母亲形象。（4）标题交代了故事发生的时令、背景，奠定了文章的感情基调，同时点明中心，表现了作者对在秋天离开的母亲永远的愧疚和怀念。设置悬念，引起读者阅读兴趣。同时，标题也是贯穿全文的线索，使得全文结构更加严谨。（5）要求第一人称，要答出对母