最新苏教版一年级下册数学《期末考试卷》(带答案)(DOC 5页).docx

1、苏教版数学一年级下学期 期 末 测 试 卷 （时间：120分钟 总分：120分）学校_ 班级_ 姓名_ 座号_一、填空（每空1分共1 7 分）百 十 个（1） （ ）个十和（ ）个一 （ ）里面有（ ）个十合起来是（ ）。 和（ ）个一。（2）在34、68、39、87、这四个数中，个位上是7的数是（ ），双数是（ ）和（ ），最大的数是（ ）。（3）10个十是（ ），50里面有（ ）个十， 32里面有几（ ）一。 （4）一个数个位上是8，十位上是9，这个数是（ ）。 (5)（ ）元（ ）角 （ ）元二、在正确答案下面画“”（8分） （1） 的价钱比80元少一些。一个书包多少元？20元62元75

2、元（2）买1辆15元的玩具汽车，应该付下面哪两张人民币？（3 ）比40大，比45小，而且是单数，这个数是（ 42 43 44 45 ） （4）鸡有40只，鸭的只数比鸡少得多，鸭可能有多少只？（43 36 25）三、我会口算。（共24分）65-40= 25+17= 33-9= 83-30= 25-16+4= 15+20-11=77-9= 41-15= 23+17= 15+40= 45+21-8= 20+14-17= 4+51= 11+14= 17+35= 46-17= 60+20-40= 30+20-7= 四、我会用竖式计算。（每题3分，共15分）65+24= 6245= 52+18= 9076

3、= 8118=五、我会数一数。（共8分） 左图中:正方形有（ ）个，长方形有（ ）个，三角形有（ ）个，圆形有（ ）个，三角形比圆形多（ ）个，圆形比长方形少（ ）个。长方形比三角形多（ ）个，这个机器人一共是有（ ）个图形组成。 六、解决实际问题。(每题4分，共28分)1.原有65台电脑，前4天卖掉一些后，还剩15台，卖掉了多少台？ （） 2.树上有很多桃子，小猴摘了32个，还剩下9个，原来有多少个桃子？ （） 3.一（1）班有男生39人，女生18人，一（1）班共有学生多少人？男生比女生多多少人？ （ ） （ ）4.商店里足球25元，排球33元，篮球45元，小明买了一个足球一个篮球一共多少元

4、？ （ ）如果小明有50元，买了一个排球，应找多少元？ （ ） 你还能再提出一个问题并解答吗？问题： ？ （ ） 参考答案一、填空（17分）百 十 个（1） （ 2 ）个十和（ 4 ）个一 （ 62 ）里面有（ 6 ）个十合起来是（ 24 ）。 和（ 3 ）个一。（2）在34、68、39、87、这四个数中，个位上是7的数是（ 87 ），双数是（ 34 ）和（68 ），最大的数是（ 87 ）。（3）10个十是（ 100 ），50里面有（ 5 ）个十。 32里面有（ 32 ）一。 （4 ） 一个数个位上是8，十位上是9，这个数是（ 98 ）。（5） （ 11 ）元（ 2 ）角 （ 3 ）元考核知识

5、：学生在掌握100以内数的读写和初步知道计数单位“一”和“十”的基础上，进一步认识计数单位“百”，理解一个数在在个位、十位、百位的意义，能够会读写整十数和一百，会读写100以内的任意一个数。考查能力：1、考查学生能否会读写整十数和一百，理解一个数在在个位、十位、百位的意义。2、能否比较100以内数的大小；3、能否比较熟练的进行两位数加、减一位数的口算。4、知道加、减法算式中各部分的名称。5、检测学生对数位顺序的认识与掌握。二、在正确答案下面画“”（8分）（创新题）考核知识：理解“多一些”、“少一些”“多得多”、“少得多”等词语的具体含义。考查能力：会用“多一些”、“少一些”“多得多”、“少得多

6、”等词语来形容描述两个100以内的数之间的关系，进一步培养学生的数感。三、我会用竖式计算。（每题3分，共15分）65+24=89 6245=17 52+18= 70 9076=14 8118=63考核知识：1、100以内退位减法的计算方法； 2、整十数加一位数及相应减法的计算方法。让学生经历探索两位数加整十数两位数加一位数（不进位）的计算方法的过程，掌握口算方法。考查能力：理解和掌握100以内退位减法的计算方法，能否会正确熟练地进行口算；考查学生能否正确熟练地口算100以内整十数加一位数及相应的减法。五、我会数一数。（共8分） 3 12 8 4 4 8 4 27（出题意图：本题旨在考查学生对圆形，长方形，正方形的认识，能从形态特征上区分各类图形以及掌握他们的特性，并能准确说出生活中常见的物体所属类型，进一步考查学生的动手操作能力。）六、解决实际问题。(每题4分，共28分)考核知识：应用所学的知识解决简单实际的加、减法问题。考查能力：考查学生应用所学知识灵活解决问题的能力，能否运用加、减法解决简单实际问题，进一步体会数学与现实生活的联系，感受数学的应用价值及应用意识。