书签分享收藏举报版权申诉 / 3

当前位置：首页 > 小学 > 音乐 > 人教版 (2024) > 五年级下册 > （五线谱）人教版五年级下册《音乐》第四单元　唱歌-送别-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：f18a3).doc

（五线谱）人教版五年级下册《音乐》第四单元　唱歌-送别-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：f18a3).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：561123

上传时间：2020-06-06

格式：DOC

页数：3

大小：19KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 文币

交易提醒：下载本文档，相应价格的文币将全额进入上传人（卖家）的账号。立即下载优惠套餐（点此详情）

【下载声明】
1. 本站全部试题类文档，若标题没写含答案，则无答案；标题注明含答案的文档，主观题也可能无答案。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频，PPT中出现的音频或视频标识（或文字）仅表示流程，实际无音频或视频文件。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
3. 本页资料《（五线谱）人教版五年级下册《音乐》第四单元　唱歌-送别-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：f18a3).doc》由用户（老黑）主动上传，其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理，对上传内容本身不做任何修改或编辑。若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！
4. 请根据预览情况，自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器，压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 音乐五线谱人教版五年级下册第四单元唱歌送别教案教学设计公开配套课件编号 f18a3 下载 _五年级下册_人教版 (2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、送别课型课型：合唱课课时课时：第一课时（共三课时）教学内容教学内容：人民教育出版社五年级下册第四单元送别五线谱版教材分析教材分析：送别是 20 世纪初我国的一首学堂乐歌。歌曲旋律取自美国作曲家奥德威的作品，与著名艺术教育家李叔同（法号弘一法师）填词，后被应用在电影城南旧事中作为贯穿全片的主题音乐。这首歌曲流传范围极广，深受人们的喜爱。歌曲为再现三部曲式，旋律清新自然又略带哀愁。三个部分间的既紧密相关，又略有对比。第一乐段为上下两句，第二乐段采用了合唱的方式，通过音乐材料与演唱方式与第一乐段形成对比，形成全曲的高潮。第三乐段再现第一乐段，使音乐又回归到最初的情绪当中。
2、学情分析学情分析：五年级学生随着生活范围和认知领域的进一步发展，学生的体验感受与探索创造的活动能力增强。他们已初步具备欣赏和感悟音乐的能力，并乐于接受新鲜事物，求知欲较强，情感易激发。使学生参与在演唱中感受、体验、享受美的意境。一、教学目标：一、教学目标： 1、能用自然、优美的声音按照歌曲的意境演唱。 2、通过知识的延伸与拓展，深刻体会歌曲，激发学生的表现力和提高学生自主学习的能力。 3、了解什么是学堂乐歌以及李叔同作曲家的相关知识。 4、了解主题音乐在影视作品中的作用。二、二、教学重点：教学重点： 1、能用悠长的气息、流畅的声音、深情的情感演唱歌曲。 2、掌握附点四分音符
3、和音乐记号三、教学难点：三、教学难点：通过教法与教学活动，更深一步理解歌词，表达深远的意境与情感。四、教学用具：四、教学用具：钢琴多媒体五、教学过程：五、教学过程：（一）组织教学（一）组织教学师生问好师生问好（二）创设情境（二）创设情境导入新课导入新课 1、老师播放视频，学生在深远的意境中感受歌曲优美、深情的情绪。 2、师生问答，导入课题。 3、通过观看视频，了解学堂乐歌。【设计意图】【设计意图】通过视频导入，引导学生感知音乐旋律和歌词的美，激发学生学习歌曲的兴趣。（三）（三）聆听体验聆听体验学习歌曲学习歌曲 1、教师中英文范唱（1）聆听歌曲，听出四个乐句。（2
4、）感受 4/4 拍的强弱规律，并用指挥图示感知和体验。（3）在歌曲中复习和巩固 D.C.和 Fine 音乐记号。 2、用“WU”哼唱歌曲旋律（1）完整哼唱（2）学生主动发现问题所在，解决附点四分音符和音准。 3、填词演唱（1）纠正错误乐句。（2）分析乐句和观察乐谱的特点。 4、有感情演唱歌曲教师范唱歌曲高潮部分，引导学生如何演唱才更有感染力。【设计意图】【设计意图】通过柯尔文手势、对比聆听等方法，在学唱歌曲的同时，潜移默化解决了重难点，营造了音乐优美的旋律和诗词深远的意境。（四）（四）观看影像观看影像拓展练习拓展练习（1）通过两段电影视频，了解主题音乐在影视作品中的作用，感受百年经典学堂乐歌的魅力。（2）介绍词曲作者，学生分享。（3）师生合作。（五）情感升华（五）情感升华意境结束意境结束

展开阅读全文

163文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。