语文课程标准解读及实践:探访天津街头奇人五下《刷子李》设计.docx
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1、语文课程标准解读及实践:探访天津街头奇人五下刷子李设计【教学目标】1.会读7个生字,会写15个生字,理解“天衣无缝”“发怔发傻”等词语的意思,注意“浆”“芝”“傻”“馅”的写法。2.默读课文,结合课文内容捕捉相关信息,体会刷子李这个人物的特点。3.画出描写刷子李和曹小三的语句,体会文章通过动作等细节描写和侧面描写来具体表达人物特点的方法,在朗读中感受津味语言的魅力。4.结合刷子李神奇的本领,激发阅读俗世奇人的兴趣。【教学重难点】画出描写刷子李和曹小三的语句,体会文章通过动作等细节描写和侧面描写来具体表达人物特点的方法,在朗读中感受津味语言的魅力。【教学过程】【情景任务】播放视频跑圈男孩部分内容
2、,引出人物。同学们,这节课我给大家带来一小段视频(播放视频)。这段视频是跑圈男孩挑战吉尼斯中的部分内容。其实还有许多挑战吉尼斯纪录的奇人,如单指俯卧撑的谢桂仲,一分钟后空翻次数最多的记录 27次的费比安布兰德等,这些人以其神奇的本领给我们留下了深刻的印象。我们本单元以“字里行间众生相,大千世界你我他”为主题,围绕“探访名人笔下的人物”为情景任务,第一站走进古今各色人物(小嘎子、祥子和严监生),这节课,我们一起跟随作家冯骥才到天津街头去探访一位奇人的奇人奇事刷子李,写探访记录卡。大家准备好了吗?开始出发啦!活动一:一探奇人事情我们已经预习课文了,在探访之前我们先来检查一下大家的预习情况。(交流预
3、习单内容) 1.检查字词情况。2.课文主要写了什么事?表现了刷子李的什么特点?主要说了刷子李技艺高超,粉刷完一间屋子,身上从来不会有白点。他收了个徒弟,曹小三,带着他出去干活,在这个过程中曹小三亲眼目睹了师傅的技艺高超。活动二:二探描写奇人为了表现车夫祥子旺盛的生命力他像一棵挺脱的树细致描写了他结实健美的身体;为了表现小嘎子的机灵,摔跤生动刻画了小嘎子的一连串动作。两茎灯草又侧重通过的动作、神态描写表现严监生的吝啬鬼的形象。那么作家是怎样把这位奇人绘声绘色刻画出来的呢?请同学们画出描写刷子李和曹小三的语句,在相关句子旁边做好批注,体会课文怎么写出刷子李的特点的。(一)学生自学(二)小组交流请同
4、学们四人一小组,互相交流作者是如何写出刷子李的特点的?(三)全班交流1.交流文章第一段。他要是给您刷好一间屋子,屋里什么都不用放,单做着,就如同升天一般美。最让人叫绝的是,他刷浆时必穿一身黑,干完活,身上绝没有一个白点。别不信!他还给自己立下一个规矩,只要身上有白点,白刷不要钱。指导:这一段先用一个传说的“三绝”来吊我们的胃口,为后面表现刷子李的特点做好铺垫,更好突出人物特点。2.交流曹小三看到的情景表现。(1)衣着上表现刷子李的技艺高超。干活前,他把随身带的一个四四方方的小包袱打开,果然一身黑衣黑裤,一双黑布鞋。穿上这身黑,就好像跟地上一桶白浆较上劲。指导:通过这些“黑衣服”的描写凸显了刷子
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