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（五线谱）人教版五年级下册《音乐》第四单元　唱歌-送别-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：50ffa).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：561096

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关键词：: 音乐五线谱人教版五年级下册第四单元唱歌送别教案教学设计公开配套课件编号 50 ffa 下载 _五年级下册_人教版 (2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、音乐送别音乐送别教案教案教学内容：教学内容： 1、了解学堂乐歌的有关知识 2、认识词作者李叔同 3、学唱学堂乐歌送别情感目标：情感目标：通过学唱送别让学生声情并茂的演唱送别知识目标：知识目标： 1、了解学堂乐歌 2、了解词作者李叔同教学重点：教学重点： 1、了解李叔同 2、学会并且能够背唱送别教学难点：教学难点： 1、歌曲音准节奏的准确把握 2、能够再演唱歌曲的同时，体会恋故伤别的感情教具准备：教具准备：多媒体课件、教学过程：教学过程：一、音乐导入一、音乐导入 1、学生聆听器乐曲送别，说出乐曲的主要伴奏乐器是什么？ 2、听着音乐朗诵小诗（送别的歌词配器乐曲送别）,说说诗词内
2、容与音乐表达的情感是否相一致。 3、如此动听的音乐和优美的诗词完美融合在一起的话，又会是怎样的意境呢？（歌曲深情，有种淡淡的哀愁）二、新歌教学：二、新歌教学： 1、学唱送别（出示歌谱）（1）初听歌曲，你可以用“lu”跟着歌曲哼唱歌曲旋律，并找出歌曲换气的地方（2）按正确的换气再次哼唱旋律，并要求声音连贯统一（3）让我们保持这个状态，并用高位置的声音，送去我们对李叔同的怀念与仰慕之情。一起高位置有表情的朗读歌词，体会歌曲意境。（4）尝试自己学唱，找出你唱得最美的一句。 2、教师纠正不足，学生练唱。 3、全班齐唱，唱后师生评价：是否连贯深情 4、用柔美的歌声演唱全曲。 5、
3、歌曲处理，歌曲表达了一种依依不舍的离别之情。最后一句应唱得渐慢渐弱。 6、学生跟琴再唱。 7、播放音乐，在老师的指挥下演唱歌曲。三、课外拓展：三、课外拓展： 1、简介“学堂乐歌” 学堂乐歌是清末民初新兴学校的校园歌曲，是一种选曲填词的歌曲，起初多是归国的留学生用日本和欧美的曲调填词，后来用民间小曲或新创曲调,它表现了抵御外侮、富国强兵的爱国思想。代表人物：沈心工李叔同下面让我们一起来认识它的作者李叔同。 2、简介作者李叔同。李叔同学堂乐歌作者，音乐、美育教育家，早期话剧活动家， 1880 年出生于天津一个富裕的盐商家庭，于 1918 年在杭州虎跑寺出家为僧，法号弘一。 19
4、42 年在福建泉州开元寺逝世。李叔同自幼博学多才，擅文学、长戏剧、精绘画、工书法，是中国传统艺术的集大成者，是第一个向中国传播西方音乐的先驱者。在多个领域，开中华灿烂文化之先河。在音乐方面，他编写出版了我国第一本音乐期刊音乐小杂志，创作了我过第一首三部合唱歌曲春游，他填词的送别是在我国流传最久的一首学堂乐歌；组织了我国第一个话剧团体“春柳社” ，演出了我国第一部翻译话剧茶花女四、分析作品四、分析作品第一段：音乐起伏平缓，描绘“长亭、古道、夕阳、笛声”等晚景，衬托出寂静冷落的气氛。第二段：与前形成鲜明对比，情绪变为激动、似为深沉的感叹，略有变化的再现了第一乐段的第二句，恰当地表现了告别友人的离愁别绪。五五、小结：、小结：师：同学们，诗的意境是让人沉醉的，而谱曲后的诗更是意味深长，久久萦绕心头。你不妨也试一试，用送别的曲调，填上一段你喜爱的诗词，唱给大家听，或许它也会成为一首校园歌曲呵。最后让我们在送别的歌声中结束这节课！

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