（五线谱）人教版五年级下册《音乐》第三单元　欣赏-花木兰-教案、教学设计(配套课件编号：802ec).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：561057

上传时间：2020-06-06

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关键词：: 音乐五线谱人教版五年级下册第三单元欣赏花木兰教案教学设计配套课件编号 802 ec 下载 _五年级下册_人教版 (2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、花木兰教案花木兰教案教学目标教学目标 1通过欣赏民乐与管弦乐合奏花木兰故乡是北京，对传统戏曲有初步了解，启发学生热爱祖国的传统文化。 2通过欣赏乐曲花木兰故乡是北京，能够分辨乐曲结构，感受乐曲音乐形象。教学重、难点教学重、难点欣赏乐曲花木兰故乡是北京，感受乐曲所塑造的音乐形象。课时安排: 1 课时教学过程教学过程一、复习歌曲看大戏教师播放歌曲看大戏伴奏，学生进行复习演唱。师：上节课我们学唱了歌曲看大戏，这是一首具有河南豫剧风格的创作歌曲。今天我们首先要欣赏民乐与管弦乐合奏的器乐曲花木兰。二、欣赏乐曲花木兰 1简介花木兰。 2完整聆听乐曲。教师播放乐曲花木兰音频，
2、在聆听前提出问题：（1）乐曲分成几个部分？（三个部分：A B A。）（2）乐曲的那几个部分的情绪分别是怎样的？（A 段昂扬有力、 B 段抒情优美、A欢快热烈。）聆听以后，教师请学生谈谈初步感受。 3欣赏乐曲花木兰第一部分。（1）教师出示主题 A，教师弹琴，学生轻声随琴哼唱（可改用降 E 调），感受乐曲的戏曲风格。（2）这段音乐的情绪是怎样的？表现了什么？学生自由回答：音乐情绪昂扬、有力，表现了木兰决心替父从军的决心及在战场英勇杀敌的飒爽英姿（3）学生自选打击乐器，为主题 A 伴奏。（4）再次欣赏乐曲花木兰第一部分。教师提示学生注意：主题 A 是由哪件民族乐器与
3、管弦乐队演奏的？学生自由回答：由板胡与管弦乐队演奏。 4欣赏乐曲花木兰第二部分。（1）教师出示主题 B，教师弹琴，学生轻声随琴哼唱（可改用降 B 或 A 调），感受乐曲的戏曲风格。（2）这段音乐的情绪是怎样的？表现了什么？学生自由回答：音乐情绪抒情、优美；表现了木兰及将士们对家乡、对亲人的思念（3）学生自选打击乐器为主题 B 伴奏。 5欣赏乐曲花木兰第三部分。提示学生注意：（1）这部分音乐与前面哪个部分基本相同？（与第一部分相同，是第一部分的变化再现，结束部分情绪更为热烈。）（2）乐曲第三部分表现了什么？（表现了木兰与将士们在战场英勇杀敌，得胜后荣归故里，家乡父老热烈欢迎壮士凯旋的场景。） 6完整欣赏乐曲花木兰，随音乐进行展开想象。三、欣赏故乡是北京 1歌曲的体裁导入：歌曲的种类很多，有艺术歌曲、群众歌曲、少儿歌曲现在请你听这首是属哪一类? 再听一遍：作品与本课主题的联系。设问：为什么主人翁到过许多名城，“静静地想一想，我还是最爱我的北京”?歌曲是怎样表达对家乡的爱复听歌曲：请大家从演唱的形式来品味作品的意境。设问：歌曲演唱的形式?为什么采用这样的演唱形式?(独唱女高音独唱；女高音独唱更显得亲切，在歌曲中有许多拖腔，用独唱形式能很细腻地表达出来。

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