(五线谱)人教版五年级下册《音乐》第三单元 欣赏-故乡是北京-教案、教学设计(配套课件编号:c007c).docx
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1、故乡是北京教学设计故乡是北京教学设计 教学内容:教学内容:欣赏故乡是北京 教学目标:教学目标:1、情感目标:欣赏歌曲,体会歌曲所表达的思想情感,激发学生对 家乡的热爱。 2、知识目标:感受戏曲的音乐风格特点,了解北京地方特色。 3、技能目标:欣赏其他京歌,增加对京歌的了解。能够分辨出歌曲中的京剧元 素,并尝试通过模唱掌握歌曲演唱风格。 教学重难点:教学重难点:1、通过歌曲的欣赏激发学生对家乡的热爱。 2、了解京歌的艺术特点感受模唱歌曲,体会演唱风格。 教学准备:教学准备: 1、多媒体课件。 2、课前搜集了解京剧及京歌相关的知识。 教学过程:教学过程: 一、情境导入 同学们让我们共同走进快乐的音
2、乐课堂,首先请听一段戏曲唱腔。坐宫 (这一段唱腔同学们知道是什么剧种吗?是京剧四郎探母中的一段属于西 皮流水的唱腔、同时也是京剧中具有代表性的一段唱腔)回顾学习京剧是中国 的“国粹”。至今已有两百多年的历史,是中国最大的戏曲曲种。重点回顾学习 京剧的“四大行当”及“两大声腔”。(为本课学习京歌这一新的歌曲体裁做准备铺 垫)。 如果将戏曲元素融入歌曲中,会有怎样一番韵味呢? 二、欣赏歌曲故乡是北京 (一)、【初听歌曲】同学们带着三个问题来欣赏聆听: 1、歌曲融入了那种戏曲元素?(生:京剧。师:你是怎么听出来的?生:根据 课前欣赏的京剧,与之对比听出来的。) 2、你能听出歌中的主要特色伴奏乐器吗?
3、(京胡,出示乐器图片并让学生感受 聆听它的音色特点。让学生知道是京剧的主要伴奏乐器,可以体现京剧的原汁 原味。) 3、为歌曲划分段落(学生在聆听时举手示意,歌曲划分为三段()师:你 们是根据什么来划分的段落?生:根据歌词、速度变化及每段前的小过门。)3、 了解学习京歌这一歌曲新体裁。 4、介绍词曲作家姚明,阎肃。(今天老师介绍一位大朋友给大家认识,他就是 我国的著名的词作家阎肃爷爷,他的家乡是北京。北京是我国的首都,是我们 全国各族人民忠心敬仰的圣地。而从小生长在北京的阎肃爷爷对这座具有悠久 历史文化的现代化城市具有很深厚的感情。所以阎肃爷爷就作词,作曲家姚明 作曲写了一首戏味浓厚的京歌故乡是
4、北京。阎肃爷爷邀请大家随着歌曲一 起走进名城北京。)简介初识歌曲。 (二)逐段欣赏学习歌曲 1、听赏学习第一段。设问(第一段节奏和旋律进行有什么特点?表达了什么样 的情感?)这一环节介绍(西皮唱腔特点,)学习体验模唱歌曲的第一段。 2、听赏学习第三段。设问第三段和第一段节奏速度对比有什么不同?伴奏有什 么特点?(第三段(再现段)节奏速度建立在京剧摇板的“紧拉慢唱”之中、似 散板的唱腔抒发了对故乡的赞美。 伴奏上采用西皮摇板的“紧打慢唱”。现代电声乐队与京胡伴奏形成对比统一。) 3、听赏学习第二段。设问:第二段和第一段相比节奏、速度有什么变化?、歌 中唱了故乡北京哪些美丽景色及风土人情? (第二
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