（五线谱）人教版五年级下册《音乐》第三单元　欣赏-故乡是北京-教案、教学设计(配套课件编号：015bf).doc

1、 故乡是北京故乡是北京具体教案 授课题目 1、基础发声训练 2、歌曲演唱： 授课时间 第 1、2 周 班级 08 学生姓名 学生级别 七级 声部类别 课时 2 学时 课型 教 学 目 标 与 要 求 一、教学目标 1、知识目标：掌握科学的发声方法，了解歌唱理论，有较好的鉴赏能力和辨别能力，懂得 歌唱教学的方法，能把握中外声乐作品的演唱风格，准确完整的表达作品的内容，具 有较好的艺术歌唱能力。 2、能力目标：进一步巩固声区，扩大音域，提高发声技能；加强气息和声音的控制能力； 做到语言准确、音乐表现力强，能够正确的运用完美的音色去表现作品。 3、思想目标：强化音乐艺术的审美功能，不断提高艺术修养，

2、寓思想教育于教学之中，体 验、感受、表现音乐，陶冶情操，完善自我。 二、教学要求 1、加强喉头稳定的技能训练 2、帮助学生在建立自然放松、流畅贯通，舌面以上具有高位置的面罩共鸣，使歌唱者的声 音具有丰富的色彩。 3、解决好咬字与发声的问题。 4、注重培养学生歌唱表现能力 5、加强学生歌唱心理的培养 教学重点 1、声音的控制和音乐的表现。 2、准确掌握歌曲演唱技能 教学难点 1、气息的控制和声音的稳定。 2、高音区演唱技能训练 3、咬字、吐字的准确 教材选用 教 学 内 容 及 教 学 过 程 一、发声： 1、常规练习： （1） 、呼吸练习：练习体会歌唱呼吸的支持以及呼吸肌肉的运动 （2） 、吹

3、唇练习：练习体会喉头的相对稳定以及声带的运做 （3） 、哼鸣练习：练习体会声音的高位置 2、调节发声机能的练习 （1） 、2/4 12 34 54 32 1- ma me mi mo mu （2） 、2/4 1234 5 5432 11234 5432 1- i a i a i a i （3） 、2/4 5555 5 3333 3 2222 2 1111 1 aeio u aeio u aeio u aeio u 方法和要求 a.注意在气息对声音的支持 b.每个母音都要清晰准确，从一个母音过度到另一母音时，要保持喉 头以及喉咽腔的稳定，母音的过度主要通过变换口腔的大小形状、 嘴唇的开撮和舌的位

4、置来调整着力部位。 3、扩展音域的练习 （1） 、2/4 13 5i i - 75 42 1- nu no （2） 、2/4 13 35 5i i5 53 31 1 - nu no nu no nu no nu 方法与要求： a. 轻柔的起音，随着音程的上行，自然地增强声音的力度。 b. 气息均匀，母音的运行和过度都要保持在声音位置 统一前提下连贯流畅。 二、识谱 浏览和学习歌曲的曲谱，检查是否做到音准、节奏准确，语言规范 教 学 内 容 及 教 学 过 程 三、作品讲解: 歌曲故乡是北京是阎肃和姚明于 1988 年合作创作的一首歌曲，并于 1989 年元旦 在中央电视台举办的元旦晚会上由女高

5、音歌唱家李谷一首唱。该曲开创性地运用独特的 “戏歌结合”创作手法，给人以耳目一新的感觉。歌词运用中国曲艺中的“不说那”、 “只看那”这类排比句，展现了北京种种具有中国古典特征的景致风貌，表现了故乡 人对北京深挚的情感。旋律以京剧曲调为素材，与歌词完美结合，民族风格浓郁，像一杯 浓烈的醇酒，沁人心肺。 演唱要求 四、 演唱提示： 歌曲分为 ABA 三部分。头、尾是一个类似京剧中紧拉慢唱的散板段落，自由、豪放， 也有点类似引子与尾声的作用。 中间部分运用了流水板体的节奏及委婉的拖腔， 跌宕起伏、 潇洒流畅，如在向人们娓娓诉说，亲切而自然。这首歌词问世后，相继出现了许多用戏曲 曲调写的歌曲，俗称“戏歌”，从某种意义上说，这首歌开拓了歌曲创作的新途径。 总 结 教师进行本课小结，对学生的演唱作出评价，指出优缺点，树立学生的自信心，使学生更好 的完成作品。 作业 1、搜集与歌曲故乡是北京相关的音像和文字资料，掌握与歌曲相关的背景知识和文 献材料。 2、课后及时写本节课的声乐学习笔记，学会思考，学会总结，学会表达。 3、坚持每天按“发声练习歌曲演唱”的顺序进行自习，累计练习时间一小时左右；背 唱、熟唱、精唱歌曲故乡是北京 ，从声音的运用、音乐的表现等方面，达到基本要 求。 4、预习歌曲: 桂花开放幸福来, 读谱,熟悉作品,查找相关音像资料.