部编版小学三年级语文上期中试卷(DOC 4页).doc

1、2018学年第一学期期中阶段性教学评价（三年级语文）答题时间80分钟 总分100分题目基础知识阅读写作总分得分等级一、基础积累（40分）1.书写下面的句子，要求正确、端正、均匀。（3分）一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。2. 根据语境写词语。（8分） （1）他抓起一盒yn lio（ ），晒在shu n（ ）大道的砖头上。然后五颜六色的砖头在他手中有gu z（ ）地pi li（ ）。哇！真美！ （2）bo y（ ）过后，zh zh（ ）在qing b（ ）拐角处织了一个网。许久，一只苍蝇zhung do（ ）了网上。3.给下列词语中加点的字选择正确读音，画上”“ （4分） 挨打（i i）

2、棕（zng zhng）色 稍（sho sho）息 尽（jn jn）管 吟（yn yng）唱 晃（hung hung）眼 铺（p p）满 咽（yn yn）喉4.照样子，在括号里填上合适的词语。（7分） 通（通知） 壮（ ） 耍（ ） 杨（ ） 诵（ ） 状（ ） 要（ ） 扬（ ） （ 扬起 ）双臂 （ ）衣裳 （ ）窗户 （ ）书包 摇（头）晃（脑） （ ）忙（ ）乱 （ ）疾（ ）快 5.选词填空（3分）广阔 辽阔 宽阔 走进秋，走进这（ ）透明的音乐厅，你好好地去听秋的声音。 我的同桌待人友善，不仅乐于助人，而且胸怀（ ）。 冬日的阳光渐渐洒满路面，（ ）的公路上车辆渐渐多了起来。6.按要

3、求改写句子。（6分） 那鲜艳的花朵，把学校变成了一座花园。（改为“被”字句） 我估计他这道题一定错了。（修改病句）孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）7.按课文内容填空。（9分） 大家 不同、 不同，来到学校，都成了 。那 的民族服装，把学校打扮得更加 。（3分）“灯不拨不亮， ”告诉我们只有去做才能明白其中的奥妙！道理要分辨才能明白！（1分）山行这首诗作者是唐朝 ，描绘的是 的景色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了 、 、 、 ，构成一幅和谐统一的画面。（3分）读了不懂就问这篇课文，让我感受最深的是孙中山的一句话“ 。”我将保持这个学习方法，使自己的学习更上一层楼。（2

4、分）二、阅读理解（30分）（一）秋天的雨（节选）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树、红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了、紫红的、淡黄的、雪白.美丽的菊花在秋雨里频频点头。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚，常被那香味勾住。(1) 圈出第1自然段中表示颜色的词语。“五彩缤纷”的意思是

5、。（5分）(2)“小朋友的脚，常被那香味勾住”一句中的“勾住指( )(填序号)（1分）小朋友常被带有香味的水果树绊住脚。水果好闻的香味吸引了小朋友。水果香甜的气味让小朋友的脚也变香了。(3)给下面正确的说法画上“”。（2分）“你挤我碰”把果子当作人来写，写出了果子的数量多。 （ ）“频频点头”把菊花当作人来写，写出了花儿的颜色多。 （ ）“好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢!”这句话是说秋天充满了水果香甜的气味。 （ ）(4) 想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。（2分） 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 它把金黄色给了田野， 。（二

6、）针瞧不起线针紧张地缝(fng fng )完一件衣服后，把腰杆儿挺得直直的，显出十分骄傲的样子。她眼睛朝(cho zho)天对线说:“线妹妹啊，你得好好感谢我，如果不是我领着你，你能发挥什么作用呢?”线安静地坐在桌子上，没有回答。针休息了一会儿，又以极其傲慢的姿态在一件衣片上走上穿下。她认为回头看一下也是多余的，反正线会紧紧地跟着她。她缝完了这件衣服，又骄傲地挺直腰杆儿，正想把自己夸耀一番时，突然看到线站在一旁，裁好了的衣片还是衣片，只不过是在衣片上多了她的一些足迹罢了。线这时开口了，她说:“针大姐啊，我如果不跟着你，你的劳动不也是白费吗?”1.给文中加点字选择正确的读音。(1分)2.画出短文

7、中的一句反问句，并把这句话改成陈述句。(3分)3. 用“”画出描写针傲慢的句子。(2分)4.这篇文章想要告诉我们的道理是( )。(1分)A.要想把事情做好，就要团结协作，共同努力，如果骄傲自满，逞个人英雄，往往会把事情弄糟。B.针瞧不起线是不对的，好朋友不应该闹矛盾。5.发挥你的想象，针听了线的会怎么说呢?写一写。(3分)（三）你们可以用我的房间吉姆是一个脑子迟钝、说话结巴的男孩。圣诞节快要到了，他的班主任让吉姆扮演一个角色，这个角色仅仅需要说一句台词:“这个旅店一个房间也没有了!”吉姆费了九牛二虎之力，才背熟了这句台词。他反复练习着，生怕出一点儿差错。到了演出的那天晚上，家长们神情专注地注视

8、着舞台:他们的孩子正在演出一场名叫一个孩子在伯利恒诞生的传统故事节目。孩子们穿着演出服，演得很出色，得到家长们的肯定。轮到吉姆了，约瑟夫对吉姆恳求说:“我求求你们，我的妻子马上要生小孩了，请给我们找个房间!”面对他们的恳求，吉姆木然地背诵:“这个旅店一个房间也没有了。”话音刚落，他又突然脱口而出，“不过，你们可以用我的房间。” 这句肺腑之言竟出自于木讷(n)痴呆的吉姆之口。在场的观众都被相貌痴呆的吉姆慷慨大方的好心肠打动了，每个人的眼里都噙着泪花。这个故事演活了，这个小男孩的“妄言”道出了爱的真义。1. 写出下面词语的反义词。(3分)迟钝 （ ） 肯定 （ ） 大方 （ ）2. 你从哪些地方感受到吉姆的“迟钝”?在文中用“ ”画出来。(1分)3. 观众为什么眼里都噙着泪花? (2分)4. 读完文章，吉姆给你留下了怎样的印象? (2分)5.听了吉姆的“你们可以用我的房间”这句话，约瑟夫会怎么说呢?发挥想象写写。(2分)三、 习作（30分） 你的学校生活是怎样度过的呢？你感受到了哪些快乐，哪些收获呢？请以“我的校园生活”为题，把它们有条理地写下来。不少300字。