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（五线谱）人教版五年级下册《音乐》第三单元　唱歌-看大戏-教案、教学设计(配套课件编号：c04b2).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：561024

上传时间：2020-06-06

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资源描述：: 1、看大戏教学设计看大戏教学设计 1知识与技能目标：在聆听、感受、模唱的音乐活动中，体会歌曲旋律与豫剧唱腔的相似之处，并在歌曲演唱中初步表现豫剧唱腔的特点。 2过程与方法目标：初步了解豫剧的唱腔、流派、地方特色。 3 情感态度与价值观目标：通过感受和体验戏曲歌曲，丰富学生的情感体验，激发对戏曲音乐的喜爱之情。教学重难点教学重难点 1体验、感受歌曲所具有的豫剧的唱腔特点。 2表现歌曲的豫剧风格特点。教材分析教材分析歌曲看大戏是一首创作歌曲，歌曲的音调吸收了流传于河南的主要地方剧种豫剧的唱腔风格。豫剧又叫河南梆子唱腔高亢流畅，表演风格朴实歌曲旋律进行中，旋律进行中 4 的运用大
2、跳音程以及地方方言与旋律的紧密结合等特点，使歌曲带有浓郁的豫剧风格。歌曲开始部分有韵律的念白及锣鼓，不但具有戏剧特色，还增加了歌曲的趣味性，同时歌曲中极富特色的拖腔和甩腔也使歌曲具有浓郁的戏曲风格。一、激情导入，引发兴趣一、激情导入，引发兴趣 1、师引导学生回忆以前学过的戏曲歌曲并唱一唱。学生演唱唱脸谱甘洒热血写春秋。 2、教师播放豫剧选段视频穆桂英挂帅介绍豫剧特点的知识，引出本课看大戏。 3、播放豫剧选段剧照包青天、花木兰以及豫剧伴奏乐器文场、武场分别有哪些。二、理解音乐，学习歌曲二、理解音乐，学习歌曲 1、初听音乐、感受乐曲情绪，提出问题：歌曲中唱到些什么？什
3、么叫看大戏？ 2、歌曲中的念白部分是怎么样的？师引领学生打节奏朗读念白部分。 3、教师讲解并视唱几种典型音型，学生通过教师的示范学会几种典型音型。 4、填词演唱歌曲，感受歌曲的情绪特点，教师先范唱歌曲，并逐句教唱歌曲。注意歌曲的节奏、休止部分的演唱。教师弹琴伴奏用多种形式反复演唱。 5、学会歌曲后请同学们跟着伴奏完整演唱歌曲。 6、分组比赛演唱：（第一组唱第一段，第二组唱第二段结束句合唱，教师指挥）。通过各种方法练唱使学生有效地掌握新歌。三、三、拓展延伸拓展延伸中国不同地区的剧种具有鲜明的地方特色，利用这些特色创作的新的音乐作品很多，既体现了民族特色，也体现了时代性。请同学们课后收集更多这样的作品，了解这种作品的创作特点，与同学们交流。四、课堂小结四、课堂小结升华主题升华主题今天这节课，我们学习了这首具有戏曲风格歌曲，豫剧歌曲看大戏，我们不仅要接受多元文化，还要把中华名族的国粹经典传承发扬下去，让它走出国门唱响世界！

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