（五线谱）人教版五年级下册《音乐》第三单元　唱歌-看大戏-教案、教学设计(配套课件编号：b147b).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：561021

上传时间：2020-06-06

格式：DOCX

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关键词：: 音乐五线谱人教版五年级下册第三单元唱歌大戏教案教学设计配套课件编号 b147b 下载 _五年级下册_人教版 (2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、课程歌曲看大戏。教学目标、通过感受和体验戏曲歌曲，丰富学生的情感体验，激发对戏曲音乐的喜爱之情。、在聆听、感受、模唱的音乐活动中，体会歌曲旋律与豫剧唱腔的相似之处，并在歌曲演唱中初步表现豫剧唱腔的特点。、初步了解有关豫剧的知识。教学重难点学唱歌曲，通过歌声表现歌曲中豫剧的风格特点。教学准备课件教学过程：一、创设情境，引发兴趣、学生随着京剧急急风音乐，走圆场进入教室。师：刚才咱们是听着我国哪一种戏曲的音乐声走进教室的？生：思考，回答问题。师：现在，咱们就用京剧的念白方式互相问候一下好吗？我选旦行，你们也选一个自己喜欢的行当吧！、师生用京剧的念白方式互
2、相问好。师：同学们，在以前的戏曲课上我们已经知道了，戏曲是一种综合性的舞台表演艺术。一说到戏曲，老师想问问大家，有没有同学看过戏曲的演出呢？（学生自由回答）今天，老师为大家带来了一首根据戏曲音乐素材创作的歌曲，名字叫看大戏。（出示歌片）首先，大家来欣赏一遍，你听歌曲中唱了什么？再想一想，看大戏是什么意思呢？二、学唱歌曲、学生听录音范唱。师：谁听到看大戏这首歌曲唱了什么呢？从这些歌曲内容中你感觉什么是看大戏呢？生：根据自己的感受回答问题。二次备课备注：、再听歌曲范唱音乐。（教师指曲谱）师：大家听得很仔细，你们注意到了吗？曲谱中有几处使用了升记号呢？生：
3、观察、回答。师：现在，老师把歌曲的曲谱唱一遍，请大家认真听。、教师唱歌曲曲谱。升 F 这个音在这首歌曲的曲谱中是很典型的，还有也要注意唱好旋律中的大跳。演唱升记号时注意运用气息、声音位置要高一些。、学生随琴完整演唱曲谱。、学生随音乐模唱歌曲。、学生随音乐完整地演唱歌曲。师：这首歌曲是根据哪种戏曲的音乐素材创作的？接下来，老师带来了三个不同剧种的表演片段，你听一听，哪一段表演的唱腔风格和这首歌曲的旋律相似呢？三、拓展延伸 1、欣赏谁说女子不如男表演片段，感受豫剧的唱腔风格。 2、模仿说河南话，感受河南方言同豫剧唱腔之间的联系。师：大家再听一听这一句的旋律，它和河南话的音调有什么联系呢？仔细听：“刘大哥讲话理太偏”。生：聆听思考。四、课堂小结师：大家真像一群活泼可爱的小戏迷。今天这节课我们学习了这首具有戏曲音乐风格的歌曲，它是根据豫剧的唱腔风格创作出来的，让我们感到了它那活泼、欢快和风趣的情绪，我想大家一定感受到了，戏曲音乐是音乐与语言最完美的结合。在今后的音乐课上，老师还会为大家介绍其他的戏曲歌曲，今天这节课我们就上到这里。最后，就让我们用“河南话”说声“再见”吧！（师生说再见。）学生随看大戏音乐走出教室。板书设计：备注：备注：教学思考：

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