部编版小学语文二年级下册期末测试卷(含答案)(DOC 8页).docx

1、部编版小学语文二年级下册期末测试卷（含答案）一、看拼音，写词语。(16分)xn zho gn jn wn nun r notun yun jng lng yun y bng zh 二、用“”划去加点字错误的读音。(9分)早上（zo zho) 牌子（pi bi) 商量（ling ling)簸箕 (jq) 脆甜(cuchu) 攻打（gng gn) 船舱(cngchng) 甘蔗(zhzh) 咨询 (z zh)三、补充词语。(12分)筋疲()() ()()补牢一望()() ()()莺飞()()拂面 绚丽()()四、仿写。(8分)葱葱绿绿(AABB式)_ _甜津津(ABB式) _ _伤心欲绝(形容悲伤)

2、 _ _眉开眼笑(形容高兴) _ _五、词语巧搭配。(6分)( )的小草 ()地问一()大风( )的树荫 ()地哭 一()火球六、选字组词。(8分)()路()语茂()花()()果 草() ()论 浮()七、根据所学内容判断下列说法是否正确。对的打“”，错的打“”。(4分)(1)咏柳和村居写的都是春季的景色。( )(2)一年是十二个月，有二十个节气。 ( )(3)遇到问题要多听取别人的意见，不需要自己的判断。 ( ) (4)只有靠勤劳的双手，才能创造美好的生活。 ( )八、按要求完成句子练习。(8分)(1)雷公公敲响了藏了好久的大鼓。改为“把”字句：_改为“被”字句：_(2)月亮姑娘像一只圆盘。

3、(用带点的词写句子)飘落的树叶_(2)红红的柿子像灯笼似的挂在树上。(用加点词语仿写句子)_九、阅读检阅台。(9分)雨中的树林雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。每棵树给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你穿一串项链。落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。1文中写了雨中树林里的_、_、落花和_。(3分)2文中最后一句话把落花比作地毯，说明_；把青蛙当成人来写，写出了青蛙的_。(2分)3你喜欢雨中的树林吗？为什么？(4分)_十、习作百花园。(15分)图上都有谁？准备干什么？他们的心情怎样？会说些什么？仔细看图，按照一定的顺序，把你

4、看到的和想到的写出来。注意语句要通顺连贯。部编版二（下）期末测试卷附答案参考答案一、 寻找、赶紧、温暖、热闹；团圆、精灵、愿意、帮助二、 zho bi ling j chu gn chng zh zh三、 力尽、亡羊；无际、草长；春风；多彩。四、 示例:大大小小、多多少少 乐呵呵、胖乎乎欲哭无泪、 心如刀割欢天喜地、手舞足蹈五、 碧绿、小声、阵、阴凉、大声、个六、 1、迷、谜、密、蜜2、 苹、坪、评、萍七、 （1）（2）（3）（4）八、 （1）雷公公把藏了好久的大鼓敲响了。（2） 藏了好久的大鼓被雷公公敲响了。（3） 飘落的树叶像一把小扇子。（4） 弯弯的月亮像小船似的挂在天上。九、1、雨珠、

5、蜘蛛、青蛙2、落花很多；活泼可爱3、略（写的合理即可）小学语文学习技巧一二年级 还处于形象思维的孩子开始大量接触抽象的字词，这必然需要更多的联想和适应能力，因此，语文方 面最重要的辅导工作是加强孩子的说话写话能力。在问道一二年级孩子们喜欢什么动物时，有的孩子会说：“我喜欢小白兔，因为我家有小白兔！”而另一个孩子会 说：“小白兔最可爱了，它有圆圆的、红红的眼睛，长长的耳朵，蹦的很远，我会喂它吃菜叶和红罗卜，给它铺一个家。”我们不能说后一个孩子观察能力绝对强于 前一个孩子，但他习惯把观察到的小白兔的特征用语言表达出来，并和老师或其他小朋友交流。这样的表述能力是一二年级同学语文学习的关键，并且是他们

6、进入班 级集体后，和更多的朋友沟通的基础，善于表达的小朋友总是能在交朋友方面也得到更多的乐趣，从而加强自信。因此，家长们需要在平时和孩子对话中加入更多带 思考性的问题，比如说在问道：“今天吃什么？”可以换一个说法：“让我们一起想想今天的菜谱吧！怎么搭配才能最好吃呢！”给孩子一个平等讨论交流的空间。 因此，在一二年级，家长们每天最好用20-30分钟的时间和自己的孩子进行说话写话的练习。并每周教孩子1-2首诗词或是文章段落，让孩子能够大方地在家长、同学们面前背诵出来。三至五年级 语文的转折时期，阅读、作文等重量级的内容成为了孩子必须掌握的题型，也真正开始了语文的综合 能力考验，在此阶段有了前两年的

7、会话写话的习惯基础，就很容以进入深一层的学习状态。从3年级开始，可以开始让孩子阅读一些较长的文集小说，是否完全理解 不是关键，关键是能在较长的文字中抓住中心和有用信息。因此，在阅读之前最好给孩子提出一至两个能够让孩子连贯上下文关系，抓住文章中心的问题。这一方面 是阅读题型的训练，另一方面是作文的材料。其次，作文方面，平时积累素材是关键但不是全部。针对考试作文题型，如果不是文采非凡的孩子，还必须掌握一套写 作技巧，在此框架上提高自己的作文水平。作文是孩子最容易出问题，也最难以把握的语文考题，在平时课堂训练的时候，老师如果不能针对每个孩子的写作风格加 以提点及训练，孩子的作文水平很难提高。五至六年级 也是小升初的关键阶段。面临的不止是择校，还要面对中学后必修科目的增长，相对不充裕的课外时 间。在良好习惯和适当训练下，小升初阶段需要把握的是语文的灵活运用技巧，这些技巧在今后的每一场考试中都很起作用，语文的连贯性，题型的稳定性和深度的 递增性，都使得掌握一套语文分析答题技巧，以不点应万变成为可能。并且在转折前期掌握各种语文答题技巧，能够节省中学后的语文学习时间，用以其他新开科目 的复习之上。语文学习说难不难，说易不易，贵在掌握先机和持之以恒。因此，在小学的黄金时期投入时间在语文能力的各项训练上是必不可少的。