部编版八下语文期中考试卷(DOC 8页).doc

1、精品文档八年级下册语文期中考试测试卷一、语文积累与综合运用(21分)1下列加点字的注音全对的一项是（ ）（2分）A. 行(xng)辈 归省(shng) 絮(x)叨 挑衅(xn)B. 亢(kng)奋 逻辑(j) 闲逛(gung) 旌(jn)旗C. 踊(yng)跃 踱(d)步 家眷(jun) 脸颊(xi)D.欺侮(w) 蓬(png)勃 耳畔(pn) 战栗(l)2下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是( )（2分）A怠慢潮汐佁然自乐历历可数 B辐射争讼海枯石烂大彻大悟C恣睢乡绅窈窕俶女割麦插禾 D耳畔领域不解之迷草长莺飞3.下列句子中,加点的词语使用不正确的一项是 ( )（2分）A.他小小年纪就懂

2、得人情世故,真令人震惊。B.我们绝对不能因受人撺掇,就去做些违法的事。C.在交通协管员的协助下,交通拥堵的现象戛然而止。D.曾令世人惊奇而叹为观止的古都业已消失。4、下列句子没有语病的一项是( )（2分） A. 小红刚转到我班，有些同学还不认识。B. 王老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护嗓子啊！”C. 在失意的季节里，我们要把人生的每一片枯暗都染成娇艳的花瓣。D. 由于莫言获得诺贝尔文学奖，中国文学突然渐渐地受到全世界人民的关注。5默写古诗文中的名句名篇。(10分)(1)_，悠悠我心。（子衿）(2)王勃送杜少府之任蜀州中的诗句“_，_”表达了诗人千山万水也不能阻隔朋友真情的情感。(3)望洞

3、庭湖赠张丞相中描写洞庭湖波澜壮阔的名句是：_ ,_. (4)关雎中以“_，_”将主人公长夜无眠、思绪万千以至辗转难耐的相思之苦，形象深刻地表现出来(5)蒹葭中用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是：_，_。(6)描写桃花源优美环境的句子：_，_，_。（7）望洞庭湖赠张丞相诗中借用典故，巧妙设喻，道出全诗主旨的诗句是 ， _ _。（8） ，儿女共沾巾。（王勃送杜少府之任蜀州）（9）微君之躬， 。（诗经邶风式微）（10）挑兮达兮， 。（诗经郑风子矜）6.请根据下面新闻内容，拟一个恰当的标题。（不超过15个字）（3分）重庆商报讯 在山水环抱的重庆，每个人都摆脱不了江河印记。5月20

4、日，“寻美重庆江河”摄影大赛在武隆正式启动。作为采访首站的武隆迎来了国内近百名知名摄影爱好者。据悉，该系列活动还将走访重庆各个区县，用镜头寻美重庆江河。只要是以重庆江河为拍摄对象，具备自然美、人文美的作品，都可以参赛。即日起至8月31日止，摄影爱好者可以发送相关重庆江河的摄影、摄像作品到组委会，评选结果将于今年9月15日在媒体上公布。主办方强调，这项活动能唤起人们对江河的记忆和感情，激发人们保护生态的热情。 7、名著阅读。（7分）（1）被称为“苦心孤诣教子篇”的名著是 ，这是一部 集，作者傅雷教育儿子胜不骄败不馁做一个“ 、人格卓越的艺术家”。 （2）阅读傅雷家书中的一段书信，回答文后问题。1

5、956年2月29日夜亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得;但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识;理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了 傅雷家书是傅雷写给儿子_的，“书”指的是_。在这封家书中，傅雷为什么多次提到莫扎特？ 二、综合性学习。（10

6、分）寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。不经意间，我们发现，我们与自然界是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧，同学们，参与到综合性学习活动“感受自然”中吧，让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季，让我们看风景去！(1)请为这次活动设计一个主题词。（2分）_(2)在开展“大自然之旅”活动时，班长已经设计好了两项内容，请你再补充两项。（2分）活动一：展示图片，描绘大自然。活动二：诵读美文，聆听大自然。活动三：_活动四：_(3)保护大自然是每个公民应尽的责任，请你为保护自然提几条合理化的建议。（3分）_(4)不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村

7、，每个人对大自然都有一份浓浓的向往、依恋之情，每个人都有一幅属于自己的自然图景。请你为这次活动设计一段50字左右的结束语。（3分）二、阅读(53分) （一）蒹 葭（2分）9下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )(2分)A这首诗写一位恋者在深秋的清晨，于河畔徘徊往复，神魂颠倒，焦急地寻求他思念的恋人的故事。B全诗共三章，每章都用水岸边的秋景起兴，借景抒情，把水乡清秋的景物同诗中主人公的相思之情交融在一起，渲染气氛。C诗中虚实结合，把实际情景同想象、幻想交织在一起，加强了艺术感染力，深刻地描绘出了一个痴情者对恋人的强烈感情。D蒹葭这首诗，动静结合，描摹传神，诗中景物如蒹葭、霜露、秋水、小道

8、、湄、涘等，都是动态描写。（二）桃花源记（13分）林尽水源，便得一山黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来此中人语云：“不足为外人道也。”10解释下列加点词在文中的意思。(7分)(1)仿佛若有光 仿佛：_(2)初极狭，才通人 才：_(3)屋舍俨然 俨然：_(4)有良田、美池、桑竹之属 属：_(5)具答之 具：_(6)此中人语云 语：_(7)不足为外人道也 不足：_11翻译下列句子。（4分）(1)率妻子邑人来此绝境。（2）此人一一为具言所闻，皆叹惋。12从选段中对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的是：_ _，_ _，没有战乱。(2分)（三）阅读下面的文章，回答后面的问题。（14分）

9、窗 花耿 翔在大雪封山的日子里，是这些贴得红堂堂的窗花告诉我，在被雪埋得很深很死的山坡上，还有人家。或许是命里有缘，每次到陕北，都能遇上一些让我动心的剪纸人，并且在回城后很长的时间里，都一心想着她们的面容。就是这次踏雪北上，在除了雪的白色几乎无别的色泽可寻的时候，也有一些生动极了的窗花，会突然从一个极不显眼的地方，亮在一条村道上。说句真话，最初让我倾倒，并把窗花看得神物似的，是在好奇地抓住一位剪纸老人的双手的那一次。现在坐下来，坐在这一目了然的雪原上，用没有尘土的心想一想，我迎着风的脊背，也会冒出一层很热的汗来。那时，我就等在她的对面，看她像侍弄土地一样，在一块红纸上剪些什么。一剪一剪，随着一

10、阵嚓嚓的剪刀之声，红粉似的纸屑，落了一怀。她每动一次剪刀，我的心都会收缩一次。在陕北，能让心一次次收缩的东西太多了。细数一下，有一路冲刷出来的壶口瀑布，有震动整面山坡的安塞腰鼓，有躺在沙漠中的红石峡，有悬在黄河上的白云山，还有绥德的狮子，清涧的石板，以及从每一道沟里，甚或每一块庄稼地里，都会随时响起来的信天游。而唯一让我的心收缩得发疼的，是她为我剪一幅窗花的全过程。守在她安详的神态里，我最初的浮躁，也像多余的纸片，被一剪一剪地铰去了，剩下的，正如在她手上成形的窗花，完全是一种艺术化了的东西。我不想说破，她剪给我的那一对窗花叫什么，但我要说，那里面一定藏着一个很美的传说。那是在陕北的山坡上，比荞

11、麦和苜蓿花还开得热烈的传说呵。那传说中的主角，正盘腿坐在一方土炕上，内心热烈如火，亦平淡如水地为我铰着她的故事看着窗花，我突然想起，陕北人在如此严实的窑洞里，为什么要安这么大的窗子这么大的门？在这么大的门窗上，为什么要贴这么多的窗花？应该这样说，他们守望的几孔窑洞，仅仅是家园的一部分，而更广大的，还有他们一生躬耕着的土地。他们住在窑洞里，土地上一年的收成，不能把他们送入梦乡。只有这些贴在窗户上、囊括各种风物的窗花，才会让他们觉出，日子在这片贫瘠之乡，还过得很瓷实。因此，再不讲究的人家，也不会忘记在贴得拥挤的窗棂上，再添些新窗花上去。我不是地道的陕北人，无法说透这些剪纸艺术的真正奥妙。但我深刻地

12、记得，许多剪纸艺人只要一握起剪刀，就进入一种半癫状态。有的剪到入神时，一两天不吃不喝。有的边剪边唱，嘴里尽是些无字句的歌。看着她们，你一定会想，真正的艺术在哪里？真正的大师又是谁？对于这群以食为天之民，剪刀的分量会比镰刀重么？在陕北，这些出现在剪刀下，一看就勾魂的俗物，能让人一眼望出一条吐纳百川的文化之河。由此，我在对这些窗花惊叹之余，最为看重的，就是创造这种艺术的工具：一把普通的剪子。在这些婆姨们手上，一把剪子，就是一个大千世界，它能真实或者夸张地铰出存在于陕北的所有物象。谁会相信，这些很抽象的窗花是出自一群文化水平极低的陕北女人之手？有时，我更愿意这样说：窗花，是一种与人俱存的艺术。当我冒

13、着一天的雪花，要敲开一户人家的窑门时，我想，在紧挨着窗户的炕头上，应该坐着一位铰窗花的老人。她那不停的剪子声，应该是在雪的覆盖下，唯一剩下来的一种超越感觉的响动，我也应该在开口说话之前，先去摸一摸这双虽被剪子磨僵，却能铰活陕北的手站在贴得红堂堂的窗花里，我敲门的手，好光亮呵。选自中国西部散文百家（上），有删改16第段最后一句说窗花“亮在一条村道上”，“亮”是什么意思？这一句在全文中有什么作用？ （4分）_17解释下列两句话在文中的含义。（4分）（1）窗花，是一种与人俱存的艺术。（2分）_（2）站在贴得红堂堂的窗花里，我敲门的手，好光亮呵。（2分）_18从全文看，窗花文化包含哪些内容？请分条简要

14、回答。（3分）_19文章结尾，作者想象一位老人在炕上剪窗花的情景，对表现文章的主题有什么作用？ （3分）_三、写作（40分）20阅读下面的文字，按要求作文。节日是人们用来庆祝、纪念或祭祀的日子。过节的时候，有的人呼朋唤友，欢聚一堂；有的人回馈亲友，感恩师长；也有的人追溯过往，展望未来而在每个人的生命历程中，有些特别的日子也常常被视作节日，例如孩子出生的那一天是属于一个家庭的节日，一本书出版的那一天是属于一个作家的节日，一个品牌上市的那一天是属于一个创业者的节日你是否曾有过一些难忘的节日？你又是怎样看待生命中那些令人有所领悟有所成长的日子的？阅读以上材料，自选角度，按要求完成作文。要求：（1）写

15、出真情实感，不得抄袭套作；（2）自拟标题，自选文体，写一篇不少于600字的文章；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。八年级语文测试卷参考答案1. di j d du f kn 眷 恬 晦 斡 戛 2. B 3.C 4. C 5.C6.(1)君子好逑 微君之故 青青子衿 波撼岳阳城 潭中鱼可百许头 皆若空游无所依山高月小水落石出。清风徐来水波不兴 渭城朝雨浥轻尘 灼灼其华 疏影横斜水清浅五十弦翻塞外声(2)海内存知己 天涯若比邻 无为在歧路 儿女共沾巾(共4分。每句1分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分) 7.(1)宕 jn xin(3分，各1分) (2)经厉 经历(2分，各1分) (3

16、)细水慢流的样子 比喻(2分，每空1分) (4)进而 对于(2分，各1分) 8.C 9.B 10.名著阅读答案：、1 C 2.D 3.D阅读、9.D(3分) 10.(1)隐隐约约，形容看不真切 (2)仅仅、只 (3)整齐的样子 (4)类 (5)详细 (6)告诉 (7)不值得，不必(7分，每空1分) 11.(1)率领妻子儿女和同乡人，来到这个与人世隔绝的地方(2分)。 (2)这个渔人一一向(桃花源中人)详细地说出自己的见闻，(桃花源中人)都感叹(2分)。 12.环境优美 和乐富足(2分) 13.(1)(1)以为乐 (2)格外 (3)大约 (4)穿透 (5)凄清 (6)去，到(某地) (7)美景

17、14.(1)忽然间向远处游去，来来往往轻快敏捷，好像是和游玩的人相互逗乐(2分)。 (2)这些都是心中有忧思的文人、士大夫感到悲伤憔悴而不能忍受的景色(2分)。 15.【甲】文中的被贬者看见“四面竹树环合”的景色，感到心情凄凉、忧伤孤独；【乙】文中的被贬者寄情山水，坦然从容、旷达超然。(每点2分)附【乙】文参考译文：读书人生活在世上，如果他的内心不能自得其乐，那么，他到什么地方去会不忧愁呢？如果他心情开朗，不因外界事物而伤害自己的本性，那么，他到什么地方去会不愉快呢？现在，张君不把贬官当作忧患，利用公务之余，寄情于山水之中来使自己快乐，这其中应有过人的地方。即使是用蓬草做门，以破瓮口做窗，也没

18、有觉得不快乐，更何况在清澈的长江中洗涤，面对着西山的白云，尽享美景来自求安适呢？如果不是这样，连绵的峰峦，深陡的沟壑，辽阔的森林，参天的古木，清风拂摇，明月高照，这些都是心中有忧思的文人、士大夫感到悲伤憔悴而不能忍受的景色，哪里看得出这些是畅快的呢！答案：16 .B 17 .D 18.A 19. C20. C21.C22.B答案：(五）阅读说明文大自然的语言选段，回答23 26题。 23. “定”在这里是“特定”的意思，起限制性作用，说明秋冬之交，天气晴朗的空中，只有在特定的高度上气温才比低处高，并不是所有高度都如此，它体现了说明文语言的准确性和严密性。评分说明：（2分）点明“一定”这个词在文

19、中的具体作用得1分；指出其体现了说明文语言准确严密的特点得1分。24. 选文在说明决定物候现象来临的四个因素时，按照影响程度，由大到小（或由主到次），依次排列，纬度影响最大，所以先说；经度次之，放到第二位；高下差异又次之，放到第三位；古今差异影响最小，所以最后说。呙外前三者都是空间因素，古今差异是时间因素，这都是按照逻辑顺序安排的，条理淸晰。（意思对即可）（2分评分说明：（2分）答出逻辑顺序得0.5分，答出由大到小（或由主到次）得0.5分， 结合内容分析解释合理得1分。25. 作比较。这段文字运用了作比较的说明方法，将1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花曰期与1921到1930年十年的平均值作对比，突出强调地说明了物候现象来临的迟早还有古今差异这个因素。（意思对即可）评分说明：（2分）答对说明方法得1分，結合内容分析准确得1分。26. 因为凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天暖和，春天反而寒冷；大连属于沿海地区，它的春天来临要比内陆迟若干天，所以北京的连翅和榆叶梅要比大连开放的早。评分说明：（2分）可用原文作答；表意完整准确即可得2分。.