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（五线谱）人教版五年级下册《音乐》第二单元　欣赏-木鼓歌-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：e1529).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：560980

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关键词：: 音乐五线谱人教版五年级下册第二单元欣赏木鼓歌教案教学设计公开配套课件编号 e1529 下载 _五年级下册_人教版 (2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、木鼓歌木鼓歌教学内容：教学内容：歌曲木鼓歌。教学目标：教学目标： 1、通过欣赏、唱歌使学生了解鼓给人们生活带来的欢乐，激发学生对鼓乐文化的兴趣。 2、以欢快、活泼的情绪，饱满而富有弹性的歌声，表达佤族人民对美好生活的热爱之情。 3、熟练地演唱歌曲。教材分析：教材分析：木鼓是佤族特有的一个鼓种,歌曲木鼓歌表现了佤族人民欢乐歌舞的场面，佤族人民唱起欢乐的木鼓歌，跳起轻快的佤族木鼓舞，尽情抒发对美好生活的热爱之情。歌曲为一段体，羽调式。曲调明快、跳跃、具有舞蹈性节奏。歌曲运用了很多重复的手法，衬词的使用也增添了佤族民歌特有的味道。歌曲表达了佤族人们对美好生活的赞美及歌颂。教学重
2、点：教学重点：学唱歌曲木鼓歌，使学生加深对我国优秀鼓乐文化的了解，为歌曲加伴奏，采取多种形式演唱歌曲。教学难点：教学难点：用欢快、活泼的情绪演唱佤族民歌风格的歌曲。教学过程：教学过程：课前律动：学生做文明在哪里手语操一、导入：师：同学们，听一听，这是什么乐器在演奏？表达了怎样的情绪？（放录音丰收锣鼓的片段）学生积极回答：是鼓的声音，喜庆，热闹，震撼。师：同学们，看一看，老师带来了什么鼓，教师拿出实物让学生看。（军鼓、腰鼓、手鼓、堂鼓、铃鼓、拨浪鼓等）师接着讲一讲：鼓是一种打击乐器，通过节奏的变换来表达情感，中国的鼓乐文化包罗万象，各地区的鼓文化不尽相同，极
3、富魅力，鼓的种类有 300 余种。今天我们学习一首木鼓歌，请同学们打开课本第 32 页。二、新课： 1、听录音范唱，感受歌曲欢快、活泼的情绪。 2、木鼓介绍：（边放课件教师边讲解）木鼓是佤族特有的一个鼓种，在佤族人民心目中，木鼓是通天神器，是最为尊贵和神圣的乐器，一是能驱邪和保佑村寨平安，二是用来报警，山寨发生火灾或遭受外来侵略时敲响木鼓报警，召集寨人应急，三是用来歌舞娱乐，佤族人民唱起欢乐的木鼓歌，跳起轻快的木鼓舞，尽情抒发对美好幸福生活的赞美和追求。 3、视唱歌谱：教师教唱曲谱，学生以小组为单位自学，自学后小组汇报。教师给出评价。 4、节奏训练：随音乐拍节奏。练习节奏： 0 0 注意节奏变化： 0 0 0 5、解决难点：采取听辩和比较的方法。师：同学们，老师唱你们听一听，比一比哪种声音演唱能够表达歌曲欢快、活泼的情绪？为什么？老师范唱歌曲，一种用抒情的声音演唱，一种用欢快，活泼有弹性、跳跃的声音唱，让学生判断。师：同学们都能说上，那好，请同学们试唱一遍好吗？学生很投入的演唱师敲鼓表扬。三、播放视频木鼓舞，学生认真看模仿舞蹈动作，教师和学生一起模仿简单的舞蹈动作。五、小结：今天我们学习了佤族的木鼓歌，老师希望同学们在今后多了解我国的少数民族文化，对我们今天学习的佤族做更细致的了解。

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