部编版五年级下册语文期末考试试卷含答案(DOC 8页).docx

1、部编版五年级下册语文期末考试试题一、选择题1下列加点字的意思不一样的一组是（ ）A吾盾之坚 坚固B弗能应 应答C守株待兔 守候D道旁李 知道2下列对汉字的演变顺序表述正确的一项是（ ）A甲骨文金文小篆隶书楷书B金文甲骨文小篆隶书楷书C甲骨文小篆金文隶书楷书D甲骨文金文小篆楷书隶书3下列句中加点词近义词有误的一项是（ ）A田忌很信任（相信）孙膑。B田忌对孙膑非常赏识（赞赏）。C田忌满意（满足 ）地笑了。D田忌向齐威王引荐（推荐）了孙膑。4下列词语搭配不当的一项是（）A软软的皮垫B平移地穿过C新鲜的空气D沉沉地入睡5手指这篇课文告诉我们一个什么道理？ （）A每个人的手指都不一样长。B五个手指分工不

2、同。C团结就是力量。D五个手指谁也离不开谁。6月是故乡明一课中，作者最怀念的是哪里的月亮？ （ ）A济南的月亮B瑞士莱芒湖上的月亮C故乡苇坑里的月亮D北京的月亮二、连线题7连一连。足智多谋 林黛玉 水浒传 曹雪芹神通广大 诸葛亮 红楼梦 罗贯中机智勇猛 孙悟空 三国演义 吴承恩多愁善感 武松 西游记 施耐庵三、填空题8看拼音，写词语。chng rn（_） dun lin（_） c xing（_） w y（_）fng s（_） chn j（_） fi ch（_） mio xio（_）9用“”选出下列加点字的正确读音。明晃晃（hung hung） 山冈（gng gng） 眷恋（jun qun）爱憎

3、（zng zng） 擂鼓（li li） 享乐（xing xing）10选词填空。只要就 之所以是因为不但还 即使也（1）猴子（_）不理，（_）撕得更凶了。（2）（_）调换一下出场顺序，（_）可以转败为胜。（3）（_）他走到横木那头拿到了帽子，（_）难以回转身来。（4）田忌（_）向齐威王引荐孙膑，（_）孙膑帮他出谋划策赢了比赛。四、语言表达11按要求改写句子。（1）外祖父递给我一块手绢。（改成“把”字句）_（2）这清白的梅花，是玷污得的吗？（换个说法，意思不变）_（3）细亚麻布手绢上的梅花是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。（缩句）_五、判断题我会判断。在正确的后面打“”，错的打“”。12沉睡

4、的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。这句话属于静态描写。（_）13“四十秒大家已经觉得时间太长了”说明此时大家很缺乏耐心。（_）14对于超过五十岁的人，我们可以说他年逾花甲。（_）15自相矛盾这篇文言文告诉我们说话做事要考虑周到，不要相互抵触。（_）六、现代文阅读课内阅读。两茎灯草严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得

5、紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。16“登时”的意思是_。17“严监生喉咙里痰响得一进一出”读了这段文字，你想到哪些成语来形容严监生此时的病情：_、_。18严监生临死前还伸着两个指头，他在惦记着什么？_19假如严监生还能说话，他可能会说：_。20你认为严监生是一个什么样的人？_阅读理解。威尼斯的小艇船

6、夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。21这段话的中心句是：_。22“两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。”这句话运用了_（动态静态）描写，写出了行船的_，也间接写出了船夫的_。23你能运用上面的描写方法，从下面情景中选择一个试着写一写吗？课间的校园 群鸟飞过湖面 火车进站_课外阅读。快手刘人人在童年，都是时间的富翁，胡乱挥霍也使不尽。有时呆在家里闷得慌，或者父亲嫌我太闹，打发我

7、出去玩玩，我就不免要到离家很近的那个街口，去看快手刘变戏法。快手刘是个撂地摆摊卖糖的胖大汉子。他有个随身背着的漆成绿色的小木箱，在哪儿摆摊就把木箱放在哪儿。箱上架一条满是洞眼的横木板，洞眼插着一排排廉价而赤黄的棒糖。他变戏法是为吸引孩子们来买糖，戏法十分简单，俗称“小碗扣球”。一块绢子似的黄布铺在地上，两个小茶碗，四只滴溜溜的大红玻璃球儿，就这再普通不过的三样道具，却叫他变得神出鬼没。他两只手各拿一只茶碗，你明明看见每只碗下边扣着两只红球儿，你连眼皮都没眨动一下，嘿!四只球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了，难道这球儿是从地下钻过去的？他就这样把四只碗翻来翻去，一边叫天喊地，东指一下手，西吹一口气

8、，好像真有什么看不见的神灵做他的帮手，四只小球忽来忽去，根本猜不到它们在哪里。这种法比舞台上的魔术难变，舞台只有一边对着观众，街头上的土戏法，前后左右围着一圈人，人们的视线从四面八方射来，容易看出破绽。有一次，我亲眼瞧见他手指飞快地一动，把一只球儿塞在碗下边扣住，便情不自禁地大叫：“在右边那个碗底下哪，我看见了!”“你看见了!”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪，眼着一本正经地对我说，“不会吧!你可得说准了。猜错就得买我的糖。”“行!我说准了!”我亲眼所见，所以一口咬定。自信使我的声音非常响亮。谁知快手刘哈哈一笑，突然把右边的茶碗翻过来：“瞧呢，在哪儿呢？”咦，碗下边怎么什么也没有呢？只有碗口

9、压在黄布上一道圆圆的印子。难道球儿从地下钻进左边那个碗下边去了。快手刘好像知道我怎么猜想，伸手又把左边的茶碗掀开，同样什么也没有!球儿都飞了？只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声：“来!”双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响，打开碗一看，四只球儿居然又都出现在碗里边。怪，怪，怪!四边围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘之声。“怎么样？你输了吧!不过在我这儿输了决不罚钱，买块糖吃就行了。这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏。”我臊得脸发烫，在众人的笑声里买了块棒糖，站在人群后边去。从此我只站在后边看了，再不敢挤到前面去多嘴多舌。他的戏法，在我眼里真是无比神奇了。这人也是我童年真正钦佩的一个。24“快

10、手刘”变戏法的名称和工具各是什么？_25文章是怎样描写快手刘戏法“神出鬼没”的？用“ ”画出有关语句。26“我”的心理活动有怎样的变化？_27为什么作者要写“我”的话语和心理活动？_28读了这篇小说，你感觉快手刘是一个怎样的人？请用几句话加以概括。_七、写作文29习作。五年的学校生活，老师和同学们一定给你留下了非常深刻的印象，这次习作就写一写朝夕相处的老师或同学吧。选择一位印象最深的，注意运用本学期学过的人物的描写方法，具体的表现他（她）的特点，题目自拟。参考答案1D2A3B4B5C6C78承认 锻炼 慈祥 武艺 放肆 沉寂 飞驰 渺小 9hung gng junzng li xing10不但

11、 还 只要 就 即使 也 之所以 是因为 11外祖父把一块手绢递给我。 这清白的梅花，是玷污不得的。 梅花是心。 1213141516立刻、马上17 病入膏肓 无药可救 18灯盏里点了两茎灯草，担心费油。19示例：快挑掉一茎灯草，这样多费油呀20示例：爱财胜过生命的守财奴。21船夫的驾驶技术特别好。22 动态 速度快 驾驶技术高 23下课了，安静的校园顿时像菜市场一样热闹起来，有的小朋友们一边唱歌一边跳起欢快的舞蹈，像天上飞下来的百灵鸟；有的小朋友在操场上你追我赶；有的小朋友在学跳远；还有的小朋友在捉迷藏。小朋友们三个一群，五个一伙，一下子，整个操场人山人海，成了一片欢乐的海洋。24名称：小碗

12、扣球。工具：黄布、两个小茶碗、四只大红玻璃球。25他两只手各拿一只茶碗，你明明看见每只碗下边扣着两只红球儿，你连眼皮都没眨动一下，嘿!四只球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了，难道这球儿是从地下钻过去的？他就这样把四只碗翻来翻去，一边叫天喊地，东指一下手，西吹一口气，好像真有什么看不见的神灵做他的帮手，四只小球忽来忽去，根本猜不到它们在哪里。26自信惊讶惭愧钦佩27从“我”的“亲眼”所见和当时的心理活动更能表现“快手刘”所变戏法的“无比神奇”。28淳朴善良、技艺高超、艺高人胆大、聪明、敏捷、富有童心的民间艺人。29范文：我的老师老师的恩情如巍巍高山，令人感到崇敬；如浩瀚大海，荡涤着我们的胸怀。在我

13、的心目中。令我难忘的老师是语文老师张老师，她的口才和文笔都很好。在我的记忆中，张老师是个友好、亲切的人。她上课时，常会给我们讲故事。这些故事有如春雨点点，滋润着我们幼小的心田。让我们学习做人，或学习一种精神和一种品质。“书读百遍，其义自见”。“读书破万卷，下笔如有神”。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。“读万卷书，行万里路。”这些都是张老师教给我们的，以此来激励我们刻苦学习。老师还常常教导我们要多看书，“因为书籍是人类进步的阶梯”。只有多看书才能有更多的知识，实现崇高的理想，创造伟大的发明。为了提高我们的朗读能力，张老师在课上总是不厌其烦的一遍一遍指导，有时还和我们一起读。为了让我们不读死书，成为一个有胆识敢想敢说的人，张老师要求我们课前轮流演讲一段文章、或说一个故事、或一个笑话。老师，我想对您说：您是一首动听的歌曲，我就是乐谱上的流动音符，在充满爱的旋律中跳跃，您是火红的太阳，我就是土坡上刚萌芽的小苗，在您温暖的怀抱中成长。老师，您多么伟大！您用自己的一生为国家培养了多少有用之才。老师是人类灵魂的工程师，我们每一个人的成长，都离不开老师的教育与培养。十年树木，百年树人。张老师的教诲之恩令我永生难忘。8