部编版五年级语文下册-第四单元基础知识复习测试卷(附答案)(DOC 6页).doc

1、第四单元基础知识复习检测1.加点字读音全部正确的一组是（ ）A.筹集（chu） 木柄（bng） 恐吓（xi）B.奢侈（ch） 裤裆（dng） 凶恶（w）C.矜持（jn） 缝上（fng） 企望（q）D.金镯(zu） 汗褂（gu） 被俘（f）2.读拼音，写词语。 m tu y j dun lin s rn q jng （ ）（ ）（ ）（ ） t sh m n c xing y shng b kng（ ） （ ） （ ） （ ）3.选字组词。 泽 择 绎 选（ ） （ ）业 演（ ） 光（ ）端 瑞 喘 祥（ ） （ ）雪 顶（ ） 孝（ ）珍 诊 趁 急（ ） （ ）机 门（ ） 袖（ ）4.先

2、把下列词语补充完整，再选词填空。（ ）不（ ）禁 若（ ）所（ ） （ ）别（ ）逢（ ）事（ ）神 汗（ ）雨（ ） （ ）针（ ）血（1）听了老师的一番话，同学们（ ）地鼓起掌来。（2）诸葛亮（ ）的故事被人们广为传颂。（3）他平时虽然少说话，但发言时总能（ ）地指出问题所在。5.根据要求完成下列句子练习。（1） 哪个战士的血肉之躯不是父母所生？（改为陈述句）_（2） 他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”（改为转述句)_（3） 地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英。（缩句） _（4） 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（翻译句子） _6.根据课文理解填空。（1） 从军行是_朝诗人_写的，

3、这首诗前两句_，借以渲染_。后两句集中概括了戍边将士_豪情。（2） 秋夜将晓出篱门迎凉有感这首诗的作者是_的_。强烈地反映出诗人_的愿望,同时也流露出未能收复失地的_。（3）闻官军收河南河北这首诗的作者是_的_。主要写了诗人听到_，收拾行李立即还乡的事，抒发了诗人无法抑制的_以及表达了诗人_。（4）青山处处埋忠骨主要讲了毛主席的爱子毛岸英在_战争中光荣牺牲后，毛主席惊悉这个噩耗后极度_的心情和对岸英遗骨是否归葬抉择时的矛盾心理，表现了毛主席_。（5）军神一文通过记叙德国医生沃克为_将军开刀摘除坏死的眼球一事，高度赞扬了刘伯承将军具有_的革命精神。（6）清贫一文记叙了_被俘后，国方兵士向他索要钱

4、财的事。通过对人物的动作、神态等描写，体现出了国方兵士_的特点，也体现出方志敏_。参考答案1.C2.摩托 遗迹 锻炼 肃然起敬 特殊 模拟 慈祥 一声不吭 3.择 择 绎 泽 瑞 瑞 端 喘 诊 趁 诊 珍4.情 自 有 思 久 重 料 如 如 下 一 见（1）情不自禁 （2）料事如神 （3）一针见血5.（1）没有一个战士的血肉之躯不是父母所生。（2） 他勉力一笑，说，他一直在数沃克医生的刀数。 （3） 同志们找到了岸英。 （4） 守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。 6. （1）唐 王昌龄 写景 战争气氛 身处的酷烈战争生活以及决心破敌 （2）宋 陆游 渴望尽

5、快收复大好山河,统一祖国 失望与悲愤（3）唐 杜甫 官军收复失地的消息后，十分喜悦 喜悦之情 真挚的爱国情怀（4）抗美援朝 痛苦 常人的情感和超人的情怀 （5）刘伯承 钢铁般的毅力和大无畏（6）方志敏 凶残、贪婪 淡定、镇定自若和对国方兵士的轻视-汉字与中国心1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”、“神州”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“知己”都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难己，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。最最能体现汉字中文的这些特别的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更进一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。6