部编版六年级上册第五单元测试卷(含答案)(DOC 10页).doc

1、 学校 班级 姓名 成绩 /密封线内不要答题 / 部编版小学语文六年级（上册）第五单元检测试卷 （答题时间100分钟 卷面满分100分，书写5分） 2019年8月一、积累与运用。（35分）1.根据拼音写词语。（4分）bo li gn zhe jing yu lu t（ ） （ ） （ ） （ ）2.用横线画出下列加点字的正确读音。（3分） 小明不小心把裤子弄破了，露出了一道缝（fng fng），奶奶拿针线把裤子缝（fng fng）好了。 中午，王羽在家里大声唱歌，吵醒了正在睡午觉的妈妈。妈妈生气地嚷（rng rng）道：“嚷（rng rng）嚷什么呀？赶紧休息一会去！”因为天气实在闷（mn m

2、n）热，妈妈不让出去玩，这几天果果一直闷（mn mn）闷不乐。3.按要求选择正确的答案，将序号填入题后的括号中。（12分）（1）下列几组词中加点字意思一样的一组是（ ）A 接茬 找茬 豆茬 B 逗引 逗趣 逗乐 C 疯狂 疯癫 疯长 D 张望 张狂 张开 （2）下列加点字读音不都一样的一组是（ ） A 铁轨 诡异 日晷 B 处暑 具鸡黍 属相 C 斗篷 蓬松 相逢 D 蹦跳 迸出 水泵 （3）下列说法与课文内容不符的一项是（ ） A “夏天是万物迅速生长的季节。”是课文夏天里的成长的中心句。 B “它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃：滴答，嘀答嘀答”这句话运用拟人化的手法，把雨滴写活了，生动地

3、表达出“我”内心的兴奋不已。 C “处暑不出头，割谷喂老牛”的意思是二十四节气中处暑的时候，谷物如果还不出穗，就没有收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛了。 D “你没说过，爸爸可说过。话一出口，我就脸红了。”这句话中“话一出口，我就脸红了”是因为“我”和妈妈争辩时情绪太激动了。（4）下列句子中没有心理活动描写的一项是（ ） A 可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。 B 望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。C 果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。 D 我决心不再想什么雨不雨的。（5）“人也是一样，要赶时候，赶

4、热天，尽量地用力地长。”对这句话的含义理解最贴切的一项是（ ）A 人也应该趁着天气热的时候多吃饭、多运动，尽可能让自己长得更高更壮。 B 人应该赶在青春年少的时候，珍惜时间，把握机会，刻苦锻炼，勤奋学习，不仅要长身体，还要长知识、长本领。C 夏天是万物迅速生长的季节。人也一样，到了夏天就会快速长高长大。 D 人是万物的一种，每到夏天，只要遵循自然规律，就会快速生长。（6）林肯作为美国总统，他对政敌的态度引起了一位官员的不满。他批评林肯不应该试图跟那些人做朋友，而应该消灭他们。“当他们变成我的朋友时，”林肯十分温和地说，“难道我不是在消灭我的敌人吗？” 下列理解错误的选项是（ ）A 林肯认为，把

5、政敌变成朋友，就是在消灭政敌。 B 林肯认为，与政敌做朋友，能实现良好沟通，消除误解，达成共识，赢得更多支持。C 林肯认为，只要不把政敌当敌人，他们就会成为朋友。 D 面对与自己政见、观点不同的人，斗个你死我活是一种方式，但求同存异，和而不同，和平共处，共赢共建，也不失为一种值得提倡的方式。4.下面是围绕“好斗的公鸡”这个题目选的材料。请你判断一下，哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打“”。（8分）A 整天昂着头，挺着胸，大摇大摆地在鸡群里巡逻。（ ）B 看到别的公鸡，立刻竖起羽毛，瞪大眼睛，摆出格斗姿势。（ ）C 小主人看它尾翼上的羽毛很漂亮，就拔了几根做了个毽子。（ ）D 格斗时

6、，迅速飞起用坚硬的喙狠狠地啄对方的鸡冠。（ ）E 小朋友靠近时，毫不犹豫地冲上去挡住去路，要再上前一步，立刻展开猛烈的攻击，不少小朋友都被吓哭了。（ ）F 胜利后，踮起双脚，伸长脖子，冲着天空“喔喔喔”鸣叫着，似乎是在炫耀自己的超能。（ ）G 主人喂食时，先把涌来的其它鸡啄走，自己独自享用。（ ）H 每天一大早就啼鸣，好像在提醒小朋友们早起上学校。（ ）5.请中任选一个题目，列出三个可以用来表达中心意思的事例或要点。（3分）快乐的校园时光 割舍不掉的亲情 可爱的小宠物 6.课文盼紧扣“盼”字，具体写了“我”放学后好不容易等到了雨，兴冲冲跑回家，想借买酱油的机会穿上新买的雨衣却未能如愿这些具体生

7、动的描写，让我们对“我”“盼”的心情感同身受。请仿照课文写一段自己“盼”的心理活动。（不少于80字）（5分） 二、阅读与理解。（30分）（一）阅读乔丹的眼泪一文，完成习题。（14分）（1）多年前的一场NBA决赛中，NBA中的另一位新秀皮彭独得33分超过乔丹3分，而成为公牛队比赛得分首次超过乔丹的球员。比赛结束后，乔丹与皮彭紧紧拥抱着，两人泪光闪闪。（2）这里有一个乔丹和皮彭之间鲜为人知的故事。当年乔丹在公牛队时，皮彭是公牛队最有希望超越乔丹的新秀，他时常流露出一种对乔丹不屑一顾的神情，还经常说乔丹某方面不如自己，自己一定会把乔丹推倒一类的话等。但乔丹没有把皮彭当做潜在的威胁而排挤，反而对皮彭处

8、处加以鼓励。（3）有一次乔丹对皮彭说：“我俩的三分球谁投得好？”皮彭有点心不在焉地回答:“你明知故问什么，当然是你。”因为那时乔丹的三分球成功率是%，而皮彭是%。但乔丹微笑着纠正：“不，是你！你投三分球的动作规范、自然，很有天赋，以后一定会投得更好，而我投三分球还有很多弱点。”并且还对他说，“我扣篮多用右手，习惯地用左手帮一下，而你，左右都行。”这一细节连皮彭自己都不知道。他深深地为乔丹的无私所感动。（4）从那以后，皮彭和乔丹成了最好的朋友，皮彭也成了公牛队17场比赛得分首次超过乔丹的球员。而乔丹这种无私的品质则为公牛队注入了难以击破的凝聚力，从而使公牛队创造了一个又一个的神话。乔丹不仅以球艺

9、，更以他那坦然无私的广阔胸襟赢得了所有人的拥护和尊重，包括他的对手。（5）我常常想起乔丹的流泪，它让我在错综复杂的人际关系中有了一种美好的念想和感动。 1.根据意思找出文中对应的成语。（2分）（1）心思不在这里。指不专心，精神不集中。（ ）（2）形容头绪繁多，情况复杂。（ ）2.仔细阅读文章第（3）小节，回答问题。（2+2分）（1）概括乔丹为皮彭总结的两大优势：一是 ；二是 。（2）“他深深地为乔丹的无私所感动。”此时此刻，皮彭会对乔丹说些什么呢？ 3.“乔丹不仅以球艺，更以他那坦然无私的广阔胸襟赢得了所有人的拥护和尊重，包括他的对手。”这句话概括了乔丹的两个优点：一是 ；二是 。这篇文章重点

10、写了他第 个优点。“拥护和尊重”还可以换成词语 。（4分）4.“我常常想起乔丹的流泪，它让我在错综复杂的人际关系中有了一种美好的念想和感动。”联系生活实际，谈一谈对这句话对理解。（4分） （二）阅读快乐其实很简单一文，完成习题。（16分）（1）有一段时间，因为工作不顺，再加上疾病缠身，我变得非常消沉，有时坐在电脑前，半天竟敲不出一段流畅的文字。（2）那一天下午，儿子忽然钻进我的书房，恳求说：“爸爸，带我到海边玩玩好吗？”我看着他那渴求的眼神，不忍心再拒绝他。儿子见我点头答应了，高兴地跳了起来。然后把早已准备好的小塑料桶和塑料铲拿在了手中。（3）其实，我们家距离海滩不到三里路，步行不用半个时辰便

11、到了。在以前，儿子曾多次提出让我带他到海边去玩儿，可是都被我以工作忙为理由拒绝了。儿子还是第一次亲眼见到大海，显得异常兴奋。他指着海滩上的停泊的几条木船问：“那些船为什么不到海里去呢？”我告诉他，那些木船都已经破旧了，就像年纪太大的人走不了远路一样。（4）走到那些木船的近前，船底早就被泥沙掩盖了。我把儿子抱上木船。他站在甲板上好奇地看着那些破旧的船舱；蓦然，他的眼睛一亮，指着舱底那一洼清澈的海水，兴奋地喊道：“你快看，水里面还有小鱼哩!”（5）而后，儿子俯下身去，仔细地观察着那些在水里游动的小鱼。又过了一会儿， 他皱起眉头问我：“爸爸，你说这些小鱼被困在这里会不会很孤单，它们是不是也像你一样整

12、天不高兴呢？”我被儿子稚嫩的话语逗乐了，忽然来了兴趣，就说：“ 让我们帮它们返回大海好吗？”儿子高兴地点了点头。（6）于是，我就脱下袜子，赤脚下到船舱里，将那些被困在船底的小鱼儿捉进小塑料桶里面。然后，我和儿子下了木船，走到海边，由儿子亲手把它们放到海水里面。接着，我们又走向另一条木船。当我们把最后一条木船里的鱼儿放入海里时，火红的晚霞已经映红了整个海面。（7）在回家的途中，儿子自豪地说：“那些返回大海的小鱼儿，一定变得很快乐”此时，我仿佛感觉有无数条快乐的小鱼儿，在心中畅然地游弋（y）着，那纠缠已久的烦恼也烟消云散了。（8）是啊，在生活中，我们往往会因为一时的烦恼，把自己搞得焦头烂额，以至于

13、整个心间都被忧郁的阴影占据了。那么，我们为什么不能暂时放下那些纷繁荒杂的事情，怀着孩子般天真、纯洁的心情走出来，对别人和社会做出一点善举呢？也许这样，我们就能从中收获到明媚的阳光。（9）快乐，其实很简单!1.“快乐其实很简单”，文章围绕这一中心意思写了两点：（1）儿子的快乐很简单，因为爸爸答应他去海边，他高兴地 ；因为第一次亲眼见到大海，显得 ；因为看到舱底的小鱼而眼睛一亮， 地喊；因为父亲要跟他一起帮小鱼返回大海而高兴，更因为 而无比自豪。 （2）“我”的快乐也很简单，先是被儿子稚嫩的话语 了 ，忽然来了兴趣。因为和儿子一起让小鱼儿返回大海，仿佛感觉心中有 在畅然地游弋着，那纠缠已久的烦恼也

14、 了。 文章最后一小节的作用是 和 。（9分） 2.“我看着他那渴求的眼神，不忍心再拒绝他。”“再”在文中指 次，“我”拒绝儿子的原因是 。（2分）3.“然后把早已准备好的小塑料桶和塑料铲拿在了手中。”这句话中的加点词能不能去掉，为什么？（2分） 4.“也许这样，我们就能从中收获到明媚的阳光。”“这样”是指 。“收获明媚的阳光”是 。（4分）三、习作与表达。（30分）“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，请从“悲欢离合”中任选一字写一篇文章，可以写生活中的事，也可以写想象故事，题目自拟。（不少于450字）100部编版小学语文六年级（上册）第五单元检测试卷答案 一、积累与运用。（35分）1.根据拼音写

15、词语。（略）2.用横线画出下列加点字的正确读音。（略）3.按要求选择正确的答案，将序号填入题后的括号中。（12分）（1）下列几组词中加点字意思一样的一组是（B ）（2）下列加点字读音不都一样的一组是（ C ） （3）下列说法与课文内容不符的一项是（ D ） （4）下列句子中没有心理活动描写的一项是（ C ） （5）“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”对这句话的含义理解最贴切的一项是（ B ）（6）林肯作为美国总统，他对政敌的态度引起了一位官员的不满。他批评林肯不应该试图跟那些人做朋友，而应该消灭他们。“当他们变成我的朋友时，”林肯十分温和地说，“难道我不是在消灭我的敌人吗？” 下

16、列理解错误的选项是（ C ）4.下面是围绕“好斗的公鸡”这个题目选的材料。请你判断一下，哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打“”。（8分）A 整天昂着头，挺着胸，大摇大摆地在鸡群里巡逻。（ ）B 看到别的公鸡，立刻竖起羽毛，瞪大眼睛，摆出格斗姿势。（ ）C 小主人看它尾翼上的羽毛很漂亮，就拔了几根做了个毽子。（ ）D 格斗时，迅速飞起用坚硬的喙狠狠地啄对方的鸡冠。（ ）E 小朋友靠近时，毫不犹豫地冲上去挡住去路，要再上前一步，立刻展开猛烈的攻击，不少小朋友都被吓哭了。（ ）F 胜利后，踮起双脚，伸长脖子，冲着天空“喔喔喔”鸣叫着，似乎是在炫耀自己的超能。（ ）G 主人喂食时，先把涌来

17、的其它鸡啄走，自己独自享用。（ ）H 每天一大早就啼鸣，好像在提醒小朋友们早起上学校。（ ）5.请中任选一个题目，列出三个可以用来表达中心意思的事例或要点。（略） 6.课文盼紧扣“盼”字，具体写了“我”放学后好不容易等到了雨，兴冲冲跑回家，想借买酱油的机会穿上新买的雨衣却未能如愿这些具体生动的描写，让我们对“我”“盼”的心情感同身受。请仿照课文写一段自己“盼”的心理活动。（不少于80字）（略）二、阅读与理解。（30分）（一）阅读乔丹的眼泪一文，完成习题。（14分）1.根据意思找出文中对应的成语。（2分）（1）心思不在这里。指不专心，精神不集中。（ 心不在焉 ）（2）形容头绪繁多，情况复杂。（

18、错综复杂 ）2.仔细阅读文章第（3）小节，回答问题。（2+2分）（1）概括乔丹为皮彭总结的两大优势：一是 投三分球的动作规范、自然，很有天赋 ；二是 扣篮左右手都行 。（2）“他深深地为乔丹的无私所感动。”此时此刻，皮彭会对乔丹说些什么呢？ 要点：道歉的话，赞美的话，齐心协力为球队效力的话 3.“乔丹不仅以球艺，更以他那坦然无私的广阔胸襟赢得了所有人的拥护和尊重，包括他的对手。”这句话概括了乔丹的两个优点：一是 球艺精湛 ；二是 坦荡无私，胸襟广阔 。这篇文章重点写了他第 二 个优点。“拥护和尊重”还可以换成词语 拥戴、爱戴 。（4分）4.“我常常想起乔丹的流泪，它让我在错综复杂的人际关系中有

19、了一种美好的念想和感动。”联系生活实际，谈一谈对这句话对理解。（4分） 要点：1.赞美乔丹的坦荡无私、胸襟广阔；2.理解错综复杂的人际关系（现实中人与人之间不信任，相互贬低、排挤、谩骂3.自己与人相处的情况；4.向乔丹学习 （二）阅读快乐其实很简单一文，完成习题。（16分）（1）有一段时间，因为工作不顺，再加上疾病缠身，我变得非常消沉，有时坐在电脑前，半天竟敲不出一段流畅的文字。（2）那一天下午，儿子忽然钻进我的书房，恳求说：“爸爸，带我到海边玩玩好吗？”我看着他那渴求的眼神，不忍心再拒绝他。儿子见我点头答应了，高兴地跳了起来。然后把早已准备好的小塑料桶和塑料铲拿在了手中。（3）其实，我们家距

20、离海滩不到三里路，步行不用半个时辰便到了。在以前，儿子曾多次提出让我带他到海边去玩儿，可是都被我以工作忙为理由拒绝了。儿子还是第一次亲眼见到大海，显得异常兴奋。他指着海滩上的停泊的几条木船问：“那些船为什么不到海里去呢？”我告诉他，那些木船都已经破旧了，就像年纪太大的人走不了远路一样。（4）走到那些木船的近前，船底早就被泥沙掩盖了。我把儿子抱上木船。他站在甲板上好奇地看着那些破旧的船舱；蓦然，他的眼睛一亮，指着舱底那一洼清澈的海水，兴奋地喊道：“你快看，水里面还有小鱼哩!”（5）而后，儿子俯下身去，仔细地观察着那些在水里游动的小鱼。又过了一会儿， 他皱起眉头问我：“爸爸，你说这些小鱼被困在这里

21、会不会很孤单，它们是不是也像你一样整天不高兴呢？”我被儿子稚嫩的话语逗乐了，忽然来了兴趣，就说：“ 让我们帮它们返回大海好吗？”儿子高兴地点了点头。（6）于是，我就脱下袜子，赤脚下到船舱里，将那些被困在船底的小鱼儿捉进小塑料桶里面。然后，我和儿子下了木船，走到海边，由儿子亲手把它们放到海水里面。接着，我们又走向另一条木船。当我们把最后一条木船里的鱼儿放入海里时，火红的晚霞已经映红了整个海面。（7）在回家的途中，儿子自豪地说：“那些返回大海的小鱼儿，一定变得很快乐”此时，我仿佛感觉有无数条快乐的小鱼儿，在心中畅然地游弋（y）着，那纠缠已久的烦恼也烟消云散了。（8）是啊，在生活中，我们往往会因为一

22、时的烦恼，把自己搞得焦头烂额，以至于整个心间都被忧郁的阴影占据了。那么，我们为什么不能暂时放下那些纷繁荒杂的事情，怀着孩子般天真、纯洁的心情走出来，对别人和社会做出一点善举呢？也许这样，我们就能从中收获到明媚的阳光。（9）快乐，其实很简单!1.“快乐其实很简单”，文章围绕这一中心意思写了两点：（1）儿子的快乐很简单，因为爸爸答应他去海边，他高兴地 跳了起来 ；因为第一次亲眼见到大海，显得 异常兴奋 ；因为看到舱底的小鱼而眼睛一亮， 兴奋 地喊；因为父亲要跟他一起帮小鱼返回大海而高兴，更因为 让小鱼返回大海 而无比自豪。 （2）“我”的快乐也很简单，先是被儿子稚嫩的话语 逗乐 了 ，忽然来了兴趣

23、。因为和儿子一起让小鱼儿返回大海，仿佛感觉心中有 无数条快乐的小鱼儿 在畅然地游弋着，那纠缠已久的烦恼也烟消云散了。 文章最后一小节的作用是 总结全文 和末尾点题 。（9分） 2.“我看着他那渴求的眼神，不忍心再拒绝他。”“再”在文中指 多 次，“我”拒绝儿子的原因是 工作不顺，疾病缠身，变得非常消沉，有时坐在电脑前，半天竟敲不出一段流畅的文字。（写作思路受阻） 。（2分）3.“然后把早已准备好的小塑料桶和塑料铲拿在了手中。”这句话中的加点词能不能去掉，为什么？（2分） 不能。因为“早已”写出了儿子迫切地希望去海边玩耍，很早就准备好了去海边的器具，但一直没能成行。去掉就没有这层意思了。 4.“也许这样，我们就能从中收获到明媚的阳光。”“这样”是指 暂时放下那些纷繁荒杂的事情，怀着孩子般天真、纯洁的心情走出来，对别人和社会做出一点善举 。“收获明媚的阳光”是 内心的快乐、幸福、自豪和满足，面对逆境的勇气、冷静、思考和对前途的展望等 。（4分）