部编版五年级上册语文《期中考试试卷》附答案(DOC 10页).docx

1、部 编 版 语 文 五 年 级 上 学 期期 中 测 试 卷学校_ 班级_ 姓名_ 成绩_一、基础运用（100分）1.看拼音写词语。yyn bdng zhln dufng ichu xi_i mjn b hu hungtng xn xi l_2.辨字组词。嫌_慕_浸_嘱_悔_销_谦_幕_侵_瞩_3.用“然”字组成不同的词填在下列句子中的括号里。这么难的一道奥数题,小亮_没用三分钟就做出来啦。_桂花树的样子笨笨的,但是我_喜欢它。电灯_灭了,屋子里变得黑漆漆的。都说“桂林山水甲天下”,身临其境一看_名不虚传。4.把下面句子中画横线的部分换成合适的成语。（1）我喜欢那套房子, 虽然很好,但还有缺陷

2、的是离上班的地方太远。_ （2）我们是班级干部,从道理上说应当这样以身作则。_ （3）我们先要自己以身作则,然后才能很有道理,底气十足地指出别人的缺点。_ 5.给划线字选择正确的解释。（1）冠的含义有：A.居第一位 B.帽子 C.在前面加上某种名号。中国女排又一次勇夺世界杯冠军。_妈妈常把歌星的名字张冠李戴,弄得我们啼笑皆非。_（2）潜的含义有：A.隐在水面下活动 B.隐藏,隐蔽 C.秘密地,不声张。他的潜水技术非常好。_畏罪潜逃的犯人,最终被警察绳之以法。_6.根据句子的意思在括号里填上适当的关联词。虽然但是 只有才 即使也 无论都（1）_如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,_觉得大了一些。（2）它们

3、在树上做窝、生活,_树被风刮得太厉害了,_到地上来。（3）小时候,我_对什么花,_不懂得欣赏。（4）花生_不好看,_它很有用。7.按要求改写句子。（1）大树爷爷看到了孩子们幸福的笑容和欢乐的歌声。（修改病句）（2）鸵鸟奔跑的最大速度是七十千米每小时。（写个句子,用上列数字的说明方法）（3）我家的门前有一条清澈见底的小河。 (缩句）8.把下面的句子补充完整。（1）少年易老学难成,_。（2）_,牵牛织女渡河桥。（3）孤帆远影碧空尽,_。（4）_ ,西湖歌舞几时休？（5）王师北定中原日,_。9.判断对错。（1）牛郎织女是我国古代四大民间传说之一。（2）“暖风熏得游人醉”中的“熏”字可改为“吹”“刮”

4、“掠”等字。（3）落花生这篇课文的作者是许地山。10.口语交际。我和小东正在排队买票进动物园,时不时有人插队。于是,小东说：“走,我们也插到前面去。”我说：“不行,_。”小东反驳说：“你瞧,那么多人插队,为什么我们不能插队？”我又说：“_。”11.课内阅读。猎人海力布（节选） 海力布知道着急也没有用,不把为什么要搬家说清楚,大家是不会相信的。再一迟延,灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们,只有牺牲自己。他想到这里,就镇定地对大家说：“今天晚上,这里的大山要崩塌,洪水要淹没大地。你们看,鸟都飞走了。”接着,他就把怎么得到宝石,怎么听见一群鸟议论避难,以及为什么不能把听来的消息告诉别人,都原原本本

5、照实说了。海力布刚说完,就变成了一块石头。 大家看见海力布变成了石头,都非常后悔,非常悲痛。他们含着眼泪,念着海力布的名字,扶着老人,领着孩子,赶着牛羊,往很远的地方走去。他们走在路上,忽然乌云密布,狂风怒号,接着就是倾盆大雨。半夜里,听见一声震天动地的巨响,大山崩塌了,地下涌出洪水,把他们住的村子淹没（m）了。 人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。（1）照样子,写词语。倾盆大雨（含有夸张）：_ _ _狂风怒号（形容天气）：_ _ _（2）文中划横线的句子是对海力布的什么描写？从中你看出来海力布怎样的特点？（3）海力布刚说完,就变成了一块石头。（缩句）（4）海力布

6、为什么会变成石头？（5）人们为什么要世世代代纪念海力布？12.课外阅读。 蚕和蜘蛛都是纺织能手,他们俩决定比一比,看看到底谁的成绩优秀。孔雀从它那扇子般的羽毛中,选出最漂亮的一根做成奖状,准备送给优秀者。 蜘蛛抢先爬上墙角,绕着圈儿不停地织着。不一会儿织成了一张网,一环套一环又细又密。织完了网,蜘蛛连忙向大家介绍：“我织的网非常结实,（ ）刮风下雨（ ）能粘住许多飞虫。一日三餐,我每一顿都能吃个够。” 白胖胖的蚕爬上了草山,她织得那么快,那么好。左一下,右一下,一丝不苟,不一会儿就织成浑圆的茧子,雪白的茧子光溜溜的。这时,蚕也向大家作了说明：“我吐出的丝( )很多,( )我一点不留,把它全送给

7、人们,织成五光十色的彩绸。” 蜘蛛兴高采烈地爬到孔雀的跟前对孔雀说听了蚕的介绍这个光荣的奖状应当属于她（1）给短文加上恰当的题目。（2）在文中的括号里填上合适的关联词语。（3）给文中最后一个自然段加上标点。（4）从文中找出下列词语的近义词。五颜六色_谨小慎微_兴致勃勃_光秃秃_（5）想一想,为什么蜘蛛觉得这个光荣的奖状应当属于蚕。（6）蚕和蜘蛛,你喜欢谁？为什么？13.习作。每个人都有自己特别钟爱的东西,像琦君笔下的桂花,冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？它是什么样子的？选择一种物品介绍给大家,如蔬菜、水果、玩具、文具或电器等等,想一想,可以从哪些方面,按照怎样的顺序来介绍。要求

8、：题目自拟,围绕心爱之物,把自己的喜爱之情融入字里行间。字迹工整,语句通顺,能运用恰当的修辞手法,不少于450字。答案与解析一、基础运用（100分）1.【答案】隐蔽；叮嘱；懒惰；妨碍；酬谢；爱慕；金碧辉煌；同心协力【考点】拼音,词形【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“隐、蔽、嘱、懒、惰、碍、酬、慕、碧、煌、协”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。故答案为：隐蔽、叮嘱、懒惰、妨碍、酬谢、爱慕、金碧辉煌、同心协力【点评】本题考

9、查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书,写作时要注意区别同音字、形近字。2.【答案】嫌疑；羡慕；浸泡；叮嘱；后悔；销售；谦让；闭幕；侵略；瞩目【考点】字形,词形【解析】【分析】本题主要考查形近字、同音字的辨析及组词能力。解答本题,首先要认清字形,找出每组字的相同点和不同点,读准字音,理解词语意思,掌握音形义才能正确作答。故答案为：嫌疑、羡慕、浸泡、叮嘱、后悔、销售、谦让、闭幕、侵略、瞩目 【点评】给出的都是形近字,要看清字形,弄清字义,然后再组词。要做好这类题,需要同学们平时认真学习,多掌握一些汉字,多积累一些词语。3.【答案】居然；虽然；依然；忽然；果然【考点】词形,词义,语言表达【解析

10、】【分析】“然”字组成的词语有很多：居然、虽然、依然、忽然、果然等。选择时我们必须结合语言环境,通过分析、比较,发现它们之间细微差别,认真选择恰当的词语。故答案为：居然、虽然、依然、忽然、果然【点评】此题考查组词及依据语境选词填空的能力。4.【答案】（1）美中不足（2）理所当然（3）理直气壮【考点】词义,成语【解析】【分析】此题是根据句意写出相应的成语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写成语来说会有很多近义词,但结合语境来分析,词语就锁定了。故答案为：（1）美中不足；（2）理所当然；（3）理直气壮； 【点评】本题考查学生对词语的理解。可结合语境或查字典理解词义。5

11、.【答案】（1）A；B（2）A；C 【考点】字义【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。故答案为：（1）A；B；（2）A；C；【点评】主要考查学生对多义字的理解,正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩,然后根据字的意思再一一对号入座。6.【答案】（1）即使；也（2）只有；才（3）无论；都（4）虽然；但是【考点】句式衔接【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。（1）分句前后是转折关系。故选“即使也”（2）分句前后是条件关系。故选“只有才”

12、（3）分句前后是条件关系。故选“无论都”（4）分句之间是转折关系。故选“虽然但是”；故答案为：（1）即使、也；（2）只有、才；（3）无论、都；（4）虽然、但是【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子,分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语,使句子连贯。7.【答案】（1）大树爷爷看到了孩子们幸福的笑容。/大树爷爷看到了孩子们幸福的笑容,听到了欢乐的歌声。（2）到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走3500年；就是坐飞机,也要飞二十几年。（3）门前有小河【考点】修辞手法,修改病句,扩写、缩写句子【解析】【分析】（1）搭配不当,把“和”改为“听到了”。（2）这是对说明方法运

13、用的考查和运用。学生应了解常见的说明方法,作答时明确所给句子的说明方法,然后再用这个说明方法造句。（3）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分,保留句子的主干使它更简洁即可。故答案为：（1）大树爷爷看到了孩子们幸福的笑容。/ 大树爷爷看到了孩子们幸福的笑容,听到了欢乐的歌声。（2）到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走3500年；就是坐飞机,也要飞二十几年。（3）门前有小河【点评】（1）修改病句是一项综合能力训练,可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。（2）考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断,会应用。（3）主要测试学生对缩句的方法掌

14、握。认真阅读原句,弄清原句中心。平时多做练习。8.【答案】（1）一寸光阴不可轻（2）七夕今宵看碧霄（3）唯见长江天际流（4）山外青山楼外楼（5）家祭无忘告乃翁【考点】诗文朗读、默写、翻译【解析】【分析】考查对古诗、名句背诵积累,答题时注意题目提供的前后句筛选符合要求的古诗、名句即可,书写时注意字迹清楚,不要出现多字、少字、错别字的情况。故答案为：（1）一寸光阴不可轻；（2）七夕今宵看碧霄；（3）唯见长江天际流；（4）山外青山楼外楼；（5）家祭无忘告乃翁；【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记,要理解古诗、名句的含义即可,书写时注意字迹清楚,不要出现多字、少字、错别字的情况。9.【答案】（1）1（

15、2）0（3）1 【考点】课文内容理解【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细回顾课文的内容,结合选项判断正误。（1）正确；（2）错误；这个熏有两层意思,第一层是字面意思也就是和煦的春风将游人都吹得陶醉了。第二层是深沉意思,也就是南宋的统治者不思进取,沉浸于安逸的生活里,越来越不想收复失地,所以这个熏又可以解释为熏浸,沉迷。不可改为“吹”“刮”“掠”等字。（3）正确故答案为：（1）正确；（2）错误；（3）正确；【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。10.【答案】别人插队是不对的,我们不能插队。；遵守公德是每个人的职责。【考点】语言表达【解析

16、】【分析】这是一道典型的劝告类口语交际题,解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上,有的放矢吐露心声,以理服人,以情动人,文明得体；第二要符合语体要求,根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。称呼、劝说的内容得体、语气委婉（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等）。故答案为：（1）别人插队是不对的,我们不能插队。（2）遵守公德是每个人的职责。【点评】此题主要考查学生的语言表达能力。说话时要以理服人,以情动人。11.【答案】（1）水滴石穿；惊天动地；人山人海；风和日丽；和风细雨；狂风暴雨（2）心理描写。表现了海力布舍己为人的品质（3）海力布变成石头（4）因为海力布把动物说的话告

17、诉了乡亲们。（5）因为海力布舍弃自己的生命拯救了大家。【考点】语段阅读【解析】【分析】（1）本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记,做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别,要依据词语的意思来记忆。（2）人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。（3）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分,保留句子的主干使它更简洁即可。（4）、（5）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。故答案为：（1）水滴石穿、惊天动地、人山人海、风和日丽、和风细雨、狂风暴雨；（2）心理描写。表现了海

18、力布舍己为人的品质；（3）海力布变成石头；（4）因为海力布把动物说的话告诉了乡亲们。（5）因为海力布舍弃自己的生命拯救了大家。【点评】（1）本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累,分类整理,加强背诵,此题会迎刃而解。（2）掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨,写作时会应用。（3）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句,弄清原句中心。平时多做练习。（4）、（5）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。12.【答案】（1）蚕和蜘蛛（2）即使；也；虽然；但是（3）,：“,。”（4）五光十色；一丝不苟；兴高采烈；光溜溜（5）因为蚕有

19、无私奉献的精神。（6）蚕【考点】语段阅读【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文,梳理段落,就可以概括出短文的主要内容,再进一步提炼标题。（2）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。分句前后是转折关系。故选“即使也”分句之间是转折关系。故选“虽然但是”；（3）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。（4）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后从文中找出所给词语的近义词。（5）、（6）结合上下文,紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理

20、即可。故答案为：（1）蚕和蜘蛛；（2）即使；也；虽然；但是；（3）,：“,。”（4）五光十色、一丝不苟、兴高采烈、光溜溜；（5）因为蚕有无私奉献的精神。（6）蚕【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子,分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语,使句子连贯。（3）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。（4）主要测试学生对近义词的理解,理解了词义,写出近义词就容易了。平时注意多积累,增加词汇量。（5）、（6）解答此题要结合语境理解句意,有利于对文章中心主题的把握。13.【答案】略【考点】状物【解析】【分析】从文章的题目看,这是一篇状物的作文,状物的文章要注意以下几点：要抓住事物的特征写。所谓特征就是同其它事物有区别的地方,抓住特征描写,才能给读者留下深刻的印象；状物要言之有序,如从上到下,从左到右,从外到内,从中间到两边等。不能一下子说这,一下子说那,东拉西扯,没有顺序；状物过程中要进行合理的联想,抒发自己的真情实感,还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法,把描写的事物写生动,写形象；状物要描写物体的大小,形状,颜色,质地,做到写什么,像什么。【点评】选定题目后,我们就根据所选内容进行写作,注意内容具体,结构清晰。