部编版三年级下语文第二单元测试卷(含答案)(DOC 6页).doc

1、部编版三年级下语文第二单元测试卷一、下列带点字读音有误的一项是（ ）A抱怨（yun） 恼怒（no） 撒腿（s）B生涯（y） 应验（yn） 忙碌（l）C耕地（n） 挣脱（zhn） 遵循（xn）D不禁（jn） 懦弱（nu） 贵妇（f）二、给句子中加点的多音字选择正确的读音。AchnBchn1梅花鹿听到大家称（_）赞它匀称（_）的身段，心里高兴极了。AsBs2毛豆豆听到爷爷让他帮忙去菜园里撒（_）种，急忙撒（_）腿就跑。AzhnBzhn3鹿拼命挣（_）扎，终于把鹿角挣（_）脱出来。三、写出下列句中加点词语的近、反义词。近义词 反义词1.骄傲的铁罐看不起陶罐。 （ ） （ ）2.这清闲的生活无忧无虑。

2、 （ ） （ ）3.我确实不敢碰你，但并不是懦弱。 （ ） （ ）4.才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。 （ ） （ ）5.我没有像你那样蜿蜒地贯穿全国。 （ ） （ ）四、下列句子中没有运用拟人的修辞手法的是（ ）A河流至今长流不断，而可怜的池子却一年年淤塞，整个让青苔铺满，又让芦苇遮掩，到头来完全枯干。B小鹿对着池水欣赏自己美丽的倒影。C骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。D兔子撸起袖子往前冲，结果一头撞到了树桩上。五、根据本单元所学内容，下列说法正确的一项是（）A守株待兔告诉我们：不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。B陶罐和铁罐中的铁罐最终没有被找到，是因为它常常奚

3、落陶罐。C池子与河流中的池子比喻生活中永不满足、负重前进、创造快乐和幸福的人。D鹿角和鹿腿中，美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。六、根据所学内容填空。1.“宋人有耕者。田中有株。兔走_，_。因释其耒而守株，冀复得免。_，而_。”我知道“因释其未而守株”的意思是_。2.陶罐和铁罐让我明白了_。读了鹿角和鹿腿，我懂得了_七、品读句子，完成练习。1.鹿的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!这是一个_ 句,把_比作_，我能仿写一个这样的句子: _2.捧起陶罐,倒掉里面的泥土,擦洗干净,它还是那样光洁,朴素,美观。句中带点词“朴素”的意思是_ ;我能用“朴素”写一句话:_3.你不敢和我相提并论。(

4、给句子换种说法,增强语气,但意思不变)_4.两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!这句话写了鹿重新认识了自己的角和腿。鹿角虽然_，却让鹿差点儿 _ 。鹿腿虽然_，却让鹿_ 。八、口语交际。针对“该不该实行班干部轮流制”，三年级（2）班展开讨论，你认同谁的观点？为什么？马小小：我认为应该实行班干部轮流制，因为轮流担任班干部能调动全班同学的积极性。李玉：我不同意，我自己的事情还忙不完，可没时间管班上其他人的闲事儿。张丁：我觉得可以啊，这样我也能弄个班长当当！陈杰：我认为还是应该由最合适的同学长期担任班干部，这样比较稳定。_ 九、课内阅读。“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐（）地问。

5、“不敢，铁罐兄弟。”陶罐（）地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加（）的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说”“住嘴！”铁罐（）了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”1.选出描写神态的词语填在文中的括号里。（填序号）A谦虚 B轻蔑 C傲慢 D恼怒2.联系上下文体会文中加点词语的意思。（1）相提并论：_（2）和睦相处：_3.“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”这句话

6、说明（）A陶罐认为碰撞不等于坚强，和睦相处不等于懦弱。B陶罐为自己的懦弱辩解。4.陶罐和铁罐的性格有什么不同？请连一连。陶罐傲慢、狂妄自大铁罐谦虚、毫不软弱5.从这则寓言中，你明白的道理是（）A每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。B无论多么坚固的东西，经过很长时间都会发生改变。C大家不用互相尊重，舒服地相处就行。D面对别人的欺辱要勇敢地反击，不能太软弱。十、课外阅读。大车队一队载着瓦罐的大车，正从一个陡峭的山坡往下走。车队主人赶着第一辆车小心翼翼地走在前头，让其余的车在坡顶等候。为了不让大车往山下滑，驯良的骏马几乎用身体的后半部顶着货车，一步一步向下

7、挪。可是坡顶上的一批年轻的马却大骂可怜的骏马没有能耐：“嘿，大家夸你是骏马，真是奇怪啊，瞧你，慢吞吞简直像只爬行的大虾！哎呀，差点撞到岩石上。斜啦，又歪啦！胆子放大些呀！瞧，又撞上了。哎，真是一头蠢驴！要是上山或者在夜里，那还情有可原，可现在是下山啊，而且又在白天！既然你没本事，就应该驮水去。待会瞧我的，看我怎么下山，我保证分秒不会浪费，让车子飞一般下山。”于是轮到年轻的马了，它弓起脊梁，挺起胸膛，拉起货车上路啦。但是它刚一起步就开始摇晃，身后的大车催促它，车速变得越来越快。小马索性撒开四蹄飞奔起来，大车碾过石头，越过沟壑，一路上跌跌撞撞。最后马儿拖着货车“轰隆”一声，翻进了山沟，报销了主人的

8、一车瓦罐。选自克雷洛夫寓言1.文中的主人公是（）。A车队的主人B驯良的骏马C年轻的马D载瓦罐的大车2.年轻的马报销了主人的一车瓦罐的主要原因是（）。A瓦罐太重B山坡太陡C动作太慢D年轻的马太骄傲3.第三自然段中“哎，真是一头蠢驴！”对这句话理解正确的一项是（）。A年轻的马对骏马的赞美B年轻的马对骏马的佩服C年轻的马对骏马的同情D年轻的马对骏马的嘲笑4.下面两个句子，哪句写得好？先回答哪句写得好，再写出好在哪里。瞧你，慢吞吞的。瞧你，慢吞吞简直像只爬行的大虾！_5.读了这个寓言故事，你明白了什么道理？_十一、习作习作乐园。图上都有谁？它们在干什么？仔细观察图画，写一写，不少于300字。参考答案一

9、、C二、1.B A 2. B A 3.B A 三、1.傲慢 谦虚 2.悠闲 忙碌 3.软弱 坚强 4.懒散 勤劳 5.弯曲 笔直 四、A 五、A 六、1.触株 折颈而死 兔不可复得 身为宋国笑 于是放下耕田的农具而去树桩旁等候 2.每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处和自己的短处 不能因为事物的长处而看不见它的短处，不能只看重美丽的外表，更要讲究实用 七、1.比喻 鹿的角 美丽的珊瑚 弯弯的月亮像一条小船,高高地挂在天空中。 2.(颜色、式样等)不浓艳,不华丽 她穿得朴素大方 3.你怎么敢和我相提并论! 4.美丽 丧命 难看 脱离险境 八、示例：我认为应该实行班干部轮流制，因为轮流担任班

10、干部的好处是明显的。一是能调动所有同学的参与意识，人人争做班级小主人。二是能让更多同学得到锻炼的机会。九、1.CABD 2.把不同的人或事不加区别地放在一起谈论或同等看待。 彼此友好地相处。 3.A 4. 5.A十、1.C 2.D 3.D 4.第句更好。第句运用了比喻的修辞手法，将“驯良的骏马”比作“慢吞吞的大虾”，生动形象地写出了骏马的“慢”。5.有些人总觉得别人错误百出，一旦自己动起来，结果做得更加糟糕。十一、在一个硕果累累的季节里，有两只小老鼠去郊外游玩。一只叫叽叽，一只叫喳喳，他们都是贪吃鬼。他们走了一会儿，就饿的肚子咕咕直叫了。于是他们看到那里有一棵结满又大又红，而且还是香甜多汁的大苹果树。可是有一条大峡谷挡住了他们的去路。他们想跳过去，可是大峡谷离对岸太远了，怎么跳都跳不过去。这时他们想：跳不过去那该怎么办呢？这时，他们看到旁边有一些木板，于是他们就齐心协力把木板搬了过来。只见叽叽把木板压住了，喳喳站在木板上去摘苹果，他边摘边说：压住，压住。不久，喳喳就摘到了一个大苹果。看到这个苹果又红又大，喳喳忍不住咬了一口，叽叽兴奋地站了起来，木板就这样摇摇晃晃的，只听叽叽嘴里还不停地说道：快快给我。就这样没有了叽叽的支撑，木板最终慢慢的摇摇欲坠下去。当然两只小老鼠都掉进了悬崖。从这个小故事当中，我们明白了，无论做什么事情都要学会谦让，好东西一定要学会分享。