部编版三年级上册期中测试语文试卷(有答案)(DOC 14页).docx

1、部编版三年级上册期中测试语文试卷学校:_姓名：_班级：_考号：_题 号一二三四五六七八总 分得 分一、书写1看拼音写词语。Pi li hung y zhn bi ji mng Qing b l xng gu z yn lio 二、选择题2带点字读音全部正确的一项是（）A钥匙（sh） 摔（shui）跤B基础（c） 萝卜（bo）C压（y）根 申（shn）请D发怒（n） 禁（jn）止3下列书写正确的一项是（）A清凉 服装 漂落B背诵 抖动 粗状C凌乱 清晨 狂风D暴炸 可怜 叶丛4下列词语构成方式不同的一项是（）A捧腹大笑 眉开眼笑B指手画脚 披头散发C千军万马 九牛一毛D鸡鸣狗叫 狼吞虎咽5“知有

2、儿童挑促织”中“挑”和（ ）的“挑”意思相近。A挑灯芯B挑明C挑食D挑水6下列加点的成语使用不正确的一项是（ ）。A不知谁喊了一声“老师来了”，教室里顿时变得鸦雀无声了。B春天来了，田里的油菜花开了，五彩缤纷，煞是好看。C因为考试没考好，回家的路上，我心里一直忐忑不安。7下列句子运用的修辞手法和其他三项不一样的是（）A夜空中星星眨着眼睛，仿佛在对着小朋友微笑。B蜜蜂在花丛中跳着优美的舞蹈。C考场上安静极了，连一根针掉在地上都能听到。D美丽的菊花在秋雨里频频点头。8下列句子的顺序排列正确的一项是（ ）。小妖怪长得怪怪的、皱巴巴的，活像一块木头疙瘩。小木偶大步走在绿森林里。小木偶正想得出神，树丛里

3、突然窜出个小妖怪！小妖怪一手叉着腰，一手指着小木偶大叫，要小木偶站住。它边走边想：穿过这片森林，会看见什么呢？是大海，是草原，还是另外一片绿森林？ABCD三、信息匹配9给带点的字选择正确的解释。印：A图章，戳记B痕迹C留下痕迹D合，符合1纸上的水干了，可还有个印儿。（_） 2 印刷术是我国古代四大发明之一。（_） 3事情发展印证了他的预见。（_） 4他把文件仔细审读后，再盖上钢印。（_）四、判断题判断是非，正确打“”，错误打“”。10“剩”一共十二画，第四笔是横。（_）11“天高云淡”“风和日丽”“层林尽染”这三个词语都是描写秋天的。（_）12花的学校这篇课文选自英国诗人泰戈尔的散文诗集新月集

4、。（_）13童话故事充满了丰富的想象，情节十分奇特，还能让我们获得不少启示。（_）14在课外阅读中，如果我们的预测的内容和原文不一致时，要及时修改自己的想法，然后继续预测。（_）15卖火柴的小女孩选自安徒生童话。（_）五、修改病句16修改病句1我买了铅笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。_2看了这部电影，都留下了深刻的印象。_3少先队员要热爱公共财物。_六、填空题17给下列句子加上正确的标点符号1老渔翁跟我们说_孩子们_你们知道翠鸟的家在哪里吗_2_我造了一个窝_可漂亮啦_燕子得意地说_3_哎呀_狐狸说道_原来是这样_你这是给我设了一个圈套啊_18根据课文内容填空1俗话说“_”，能力再强的人也

5、需要其他人的帮忙。2今天的辩论会开得很成功，老师的一席话让我一下子明白了道理，真是“_，_”。3赠刘景文是_代诗人_的作品，诗中“_”一句写出了秋天果实累累的丰收景象。4胡萝卜先生的长胡子中小男孩用胡萝卜先生的长胡子做了_，鸟太太用胡萝卜先生的长胡子做了_。文章末尾是一个省略号，想象一下，还有_用胡萝卜先生的长胡子做_。七、现代文阅读课内阅读大青树下的小学（节选）上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了

6、，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。19写出文中加点词语的近义词。好听（_） 安静（_）好像（_） 招引（_）20选文描写了大青树下的小学的学生_和_两个情景。21用“_”画出描写窗外安静的句子。从中我感受到了_。22关于选文中对小动物的描写，下列说法错误的一项是（ ）A突出大青树下的小学欢快，活泼的气氛。B突出孩子们读书读得认真，把小动物都招引来了。C突出小动物们胆子很大，十分懂事。D突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在。课外阅读歌唱家的冬天一个小女孩从树下走过，感叹道；“多好听的蝉鸣啊！”树上的蝉听到了，沾沾自喜，从此便以歌唱家自居

7、。逢人便说：“一个小女孩夸我是出色的歌唱家呢！”后来，它的说辞更夸张了，它说：“人类召开了盛大会议，一致认为我是天生的歌唱家！”于是，整个夏天蝉都在歌唱，放弃了所有劳动。时光流逝，秋天到了。蝉从自我陶醉中猛地一惊，它发现阳光不那么炽烈了，花朵都谢了，树叶都枯了。最可怕的是，它一丁儿食物都找不到了！它非常饥饿，于是就来到了蚂蚁家。蚂蚁正忙着把潮湿的谷子晒干。蝉可怜巴巴地说：“蚂蚁老弟，把你的食物拿出一些给歌唱家吧！不然，我就过不了冬了！”蚂蚁停下忙碌的脚步，扭过头问：“_”蝉回答说：“存粮食哪是我该干的活！全世界都知道我是歌唱家！我当然忙着唱美妙动听的歌了！”蚂蚁听后笑笑说：“哦，这样啊！既然你

8、夏天要唱歌，那冬天就跳舞吧！”23蝉为什么说自己是“天生的歌唱家”？（ ）A小女孩说蝉鸣很好听。B人类开会一致认为的。C蝉自己认为的。D蝉通过努力取得的。24蝉从自我陶醉中猛地一惊”一句中，“自我陶醉”的意思是（ ）A蝉沉醉于自己的叫声里。B蝉觉得自己长得很漂亮。C蝉做梦了。25哦，这样啊！既然你夏天要唱歌，那冬天就跳舞吧！”句中“这样啊”指（ ）A不干活，只唱歌。B蚂蚁给蝉一些粮食。C夏天唱歌，冬天跳舞。D找不到食物。26读完短文，你明白了什么道理？（ ）A自诩为歌唱家的蝉，夏天只顾着唱歌而没有劳动，因此到了冬天没有粮食过冬。B小蚂蚁不愿意把自己的粮食分给不劳动的蝉。C关键的时候蚂蚁是靠不住

9、的。D不劳动是没有收获的。27文中画线的部分蚂蚁会怎么说呢？想一想，写在横线上。_28蚂蚁和蝉，你更喜欢哪一个？说说你喜欢的原因。_八、书面表达 29习作。 题目：我的_ （爸爸、妈妈、邻居、同学、朋友） 习作要求： 1.生活中你一定有熟悉的人，选择你最熟悉的一个人。 2.抓住外貌、语言、神态等，通过一件事写出他（她）的特点，注意把事情写清楚，写具体。 3.字数：300字以上。6 参考答案1排列 荒野 准备 救命墙壁 旅行 规则 颜料【解析】【分析】【详解】本题主要考查对字词的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么字词，然后写出正确的汉字，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结

10、构和易错点。拼音看清楚，注意“荒、壁”等易错字。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2D【解析】【分析】【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。A选项“钥匙”shi是轻声；B选项是“基础”ch；C选项是压（y）跟，D选项全部正确。3C【解析】【分析】【详解】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累。A“漂”改为“飘”；B“状”改为“壮”；D“暴”改为“爆”。4A【解析】【分析】【详解】本题考查考生的词语结构的理解分析能力。解答此题

11、需要日常的积累，多读多记。B选项结构构成是联合动宾式：指（动词）手（宾语）画（动词）脚（宾语），披（动词）头（宾语）散（动词）发（宾语）；C选项结构构成都是并列式成语，千军与万马，九牛与一毛都是并列关系；D选项结构构成都是主谓式成语：鸡（主语）鸣（谓语）狗（主语）叫（谓语），狼（主语）吞（谓语）虎（主语）咽（谓语）；A选项中，捧腹大笑为偏正式成语，捧腹修饰大笑；眉开眼笑为主谓式成语，眉开和眼笑都是主语加谓语的形式，构成的方式不同，符合题干要求。5A【解析】【分析】【详解】本题考查多音多义字的掌握。“挑促织”和A项“挑灯芯”的“挑”读第三声，都是挑弄，引动的意思，指用细长的东西的一头把东西举起或

12、弄起；B“挑明”的意思是公开，揭开；C是选择的意思；D是指担的意思。6B【解析】【分析】【详解】略7C【解析】【分析】【详解】本题考查对修辞手法的掌握情况。首先需要根据修辞手法的特点，正确判断所模仿的句子的修辞手法，在判断是否相似。A、B、D三个选项都用了拟人的修辞手法，因为“微笑、舞蹈和点头”都是人才有的动作；C选项“一根针都听得到”用了夸张的修辞手法。8B【解析】【分析】【详解】略9B C D A 【解析】【分析】【详解】本题考查多音字。把上面各选项的意思带入句子，检查意思带入后，句子是否通顺，由此可得出答案。1“物体留下印儿”的意思：痕迹的意思，如车轮的痕迹、白衬衣上有墨水痕迹，都是物体

13、留下的印儿。2“印刷术”指按照图文的原稿制成印版,在纸或其他材料上印出图文的技术。3印证：作为进一步证明的事物、通过其他事物进一步证明。4钢印：机关、团体、学校、企业等部门使用的硬印，盖在公文、证件上面，可以使印文在纸面上凸起。也指用钢印盖出的印痕。101112131415【解析】【分析】10考查汉字的书写笔画。“剩”的第四笔是竖，不是横。11考查词语的排列与归类，首先理解词语的意思，然后根据其意思对其进行分类。“风和日丽”不是描写秋天的，是形容天气晴朗暖和，多用在春天。12考查文学常识。泰戈尔诗人是印度的，不是英国的。13正确14正确15正确16我买了铅笔、尺子、橡皮就急忙赶回家去。 看了这

14、部电影，我们都留下了深刻的印象。 少先队员要爱护公共财物。 【解析】【分析】【详解】本题考查病句的辨析和修改病句的能力。1文具包含了铅笔、尺子、橡皮，所以重复了，需要把“和文具”去掉。2该病句缺少主语，又因为关键词“都”，所以主语人称应该是复数。3词语搭配错误，“公共财物”和“爱护”搭配。17：“ ， ？” “ ， ！” 。 “ ！” ，“ ！ ！” 【解析】【分析】【详解】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。1考察提示语在前面的标点符号，提示语在前面需要加上冒号，最后是问句所以要用问好，注意不要漏掉后。2考查

15、提示语在最后。语言描写，第一个空用前引号，第二个空表示话没说完，停顿，所以用逗号，后面感叹语气“啦”，用感叹号，最后提示语谁说在句子最后用句号进行结尾。3考察提示语在中间的标点符号，注意表达语气比较强烈时要用感叹号和引号。18一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮 灯不拨不亮 理不辩不明 宋 苏轼 最是橙黄橘绿时 风筝线 晾衣绳 豹子兄弟 跳绳 【解析】【分析】【详解】本题古诗词、谚语俗语的默写以及对课文的理解。1根据语境“能力再强的人也需要他人的帮忙”得出横线上考察团结的力量。2注意题干关键词“辩论会”，所以是跟讨论有关的，故得出答案，注意“辩”字中间是言字旁。3考查课内古诗，加强背诵，注意易错字“

16、轼、橘”。4结合原文内容，最后的想象需合理，符合胡萝卜先生胡子长的特征。19 动听 寂静 好似 吸引 20 上课时 下课时 21这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。孩子们读书的认真，声音的好听。（意对即可）22C【解析】【分析】19本题考查近义词。近义词，即意思相近的词语。解答本题，首先要正确理解词义。一般互为近义词的两个词语有一个相同的语素。“好听”的近义词有：动听、悦耳等，“安静”的近义词有：宁静、静谧等，“好像”的近义词有好似、宛如、仿佛等。“招引”的近义词有吸引、引诱等。20本题考查内容理解。选文描绘了学生们上课和下课的情景，集中描写了

17、上课时的读书，下课时的玩耍。21本题考查内容理解。抓住题干的关键词“安静”，回到原文，可以发现“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。”这句话正是描绘了窗外的安静，通过外面的树枝、鸟儿、蝴蝶的表现烘托环境的安静。它们好像在听学生们在读课文，可以从侧面反映学生们朗读课文的声音之动听，读书之认真。22本题考查内容理解。C项错。本文描写动物，目的不是为了表现了动物的性情，而是为了衬托这所小学的氛围与环境，衬托孩子们的认真、活泼。23C24A25A26D27夏天你干什么去了？为什么不存一点吃的呢？28我喜欢小蚂蚁。因为小蚂蚁一直在凭借着自己的劳动生活，勤

18、恳努力，面对蝉想不劳而获的行为，明辨是非，不盲目帮助。【解析】【分析】23本题考查考生重点词句的分析理解能力。解答此题时，需联系上下文内容，进行分析。“天生的歌唱家”出现在第二段，联系第一段可知，小女孩夸赞蝉鸣好听，蝉便沾沾自喜，并将言辞夸张化，说“人类召开了盛大会议，一致认为我是天生的歌唱家！”，因此，这并非是客观事实，而是蝉的主观想法。24本题考查考生重点词句的分析理解能力。解答此题时，需联系上下文内容，进行分析。“自我陶醉”出现在文章第四段，联系上下文可知，蝉唱了一夏天的歌，到了秋天，蝉从自我陶醉中惊醒，才意识到秋天的到来。所以这里的自我陶醉是，蝉一直沉醉于自己的叫声里。25本题考查考生

19、重点词句的分析理解能力。解答此题时，需联系上下文内容，进行分析。“这样啊”出现在文章最后一段，这里是指对前面内容的概括，联系上下文可知，“这样”这里指代蝉所回答的内容，即蝉一整个夏天都在唱歌，没有劳动，没有存下粮食。26本题考查对文章主旨的理解。自调为歌唱家的蝉，夏天只顾着唱歌而没有劳动，因此到了冬天没有粮食过冬。小蚂蚁知道了事情的原因，不愿意把自已的粮食分给不劳动的蝉，便讽刺地说：“冬天就去跳舞吧！”所以这里，想传达的是不劳无获的道理。27本题考查文章故事情节的补充能力。解答此题，需要联系上下文故事情节，进行补充。上文中写到蝉来给小蚂蚁要食物，小蚂蚁便心生疑问，所缺内容就是小蚂蚁的提问内容，

20、根据下文中蝉的回答内容可知，这里回答的是，蝉为什么没有事物的原因，据此回答即可。28本题考查人物分析能力。解答此题需联系全文，蝉面对夸赞沾沾自喜，骄傲狂妄自诩为歌唱家，而放弃劳动，没有食物。反观小蚂蚁则是勤恳劳动生活，面对蝉来寻求帮助，询问原因，明辨是非，不盲目帮助。所以，解答此题应回答积极向上的任务形象，并说出愿意即可。29例文：我的妈妈我的妈妈今年四十几岁，个子长得不是很高，烫着一头短发，高高的鼻梁上有着一双明亮的大眼睛。我的妈妈是标准“两面派”，平时总是笑脸迎人，但一旦我惹她生气，她马上变脸。记得有一次，我因为马虎，把一道简单的口算题算错了，妈妈毫不留情地批评了我：“从小事可以看出一个人的品质，你才刚上二年级，对待学习就如此马虎，一旦养成坏习惯，那怎么办呢？”听了妈妈的话，在心里暗暗下定决心：以后我一定要加倍认真，改掉马虎的坏习惯！妈妈虽然严厉，但生活上总是无微不至地照顾我，为我挡风遮雨，我在妈妈温暖的怀抱里一天天地长大。妈妈的爱，是那遮雨的伞；妈妈的爱，是那夏天里清凉的风，妈妈的爱，是那寒冬里温暖的阳光【解析】【分析】【详解】略8