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类型部编版三年级语文下册单元测试卷全册(新编)(DOC 39页).docx

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    1、小学语文三年级下册第一单元测试题班级 姓名 评分: 一、看拼音,写词语。(24分) j lng dng yng b l yn zu yn f qng tng lin pn hi bn w do dng xin wn z qin hng 二、给加点字选择正确读音。(分)俊俏(xio qio) 吹拂(f f) 丝绦(tio to) 衣裳(shn shng) 莲蓬(fn pn) 偶尔(r r)三、比一比并组词。(4分)卷( ) 咏( ) 仿( ) 载( )倦( ) 泳( ) 访( ) 裁( )四、照样子补充词语。(2分)动-静 吞-( ) ( )-略 ( )-退 因-( ) 五、词语积累。(9分)(

    2、 )( )欲滴 皓月( )( ) 崇( )峻( )夕阳( )( ) 旭日( )( ) 悬崖( )( )( )( )吐艳 喷薄( )( ) 郁郁( )( ) 六、填量词。(4分)一( )清泉 一( )微风 一( )翅膀 一( )羽毛 一( )珍珠 一( )机枪 一( )赞歌 一( )音符七、照样子写句子。(3分)例:小草中夹杂着野花。 (绿茸茸的)小草中夹杂着(五颜六色的)野花。1、露珠在滚动。 2、音乐在山谷里回旋飘荡。 3、小路穿过树林。 八、阅读(一)、课内阅读:按课文内容填空,并完成练习。(12分)1、一身( )的羽毛,一对( )的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了( )的小燕子。2、 古诗

    3、春日是( )代诗人( )写的。诗的前两句是 , 。诗中“等闲”是( )的意思。诗中广为流传的佳句是 , 。3、 荷叶( )的,像一个个( )的大圆盘。这句话中描写荷叶数量多的词是( )、( ),描写荷叶颜色的词是( ),描写荷叶形状的词语是( )。4、 过了一会儿,我才记起我不是( ),我是在看( )呢。“我”把自己也当成了( ),是因为 。(二)课外阅读:阅读短文,回答问题。(9分)荷 花 雨过天晴,一道七色的的彩虹挂在天空,池塘里的荷花被映衬得那么清秀,迷人。瞧,那朵正在盛开的荷花,粉红的花瓣衬托着黄色的花蕊,美丽极了!那一朵朵荷花,有的像亭亭玉立的少女,有的像绽开的焰火几只可爱的蜻蜓在荷

    4、花上方飞来飞去,好像在说:“荷花姐姐,你们朵朵都是花仙子!”荷花不仅能供人观赏,而且它的种子和根还能为人们所用:荷花的种子莲子是极好的滋(z)补品;荷花的根莲藕(u)可以做成可口的佳肴(yo)。荷花生污泥却冰清玉洁,它那种“出污泥而不染”的精神不是更值得我们学习吗?我喜爱这婀()娜(nu)多姿的荷花,我希望做个像荷花一样的人。1. 把文中画横线的句子改成没有问号的句子,但意思不变。(2分) 、在文中找出一个比喻句,用“”画出来,然后仿照句子写一句话。(3分) 、荷花的种子和根各有什么用途?(2分) 4、“我希望做个像荷花一样的人”想一想,“荷花一样的人”是什么样的人?(2分) 九、作文:请你写

    5、一种你熟悉的小动物,注意写清它的外形、特点,以及与你或你的家人之间发生的趣事。语句要通顺,标点要正确使用,不要有错字。(30分)三年级语文下册第二单元测评卷时间:90分钟 满分:100分题序一二三四五六七八九十十一总分得分一、查漏补缺。(把下面加点字的音节补充完整)(3分) s zh n ch 饲养 覆盖 骤降 湛蓝 清澈 跋涉二、我是拼写小能手。(8分) wi n t sh lu l p lo fn zhe zi k du qio chun q三、给下面的字加上不同的偏旁组成新字,再组词。(9分)欠包秀 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )四、给句子中加点的

    6、词换个意思相近的词,写在括号里。(4分)1他们送的是一批特殊的客人燕子。 ( )2它一动不动地注视着泛着微波的水面。 ( )3我家的书橱里有一只精美的布盒子。 ( )4一条宽阔的沥青公路从北方延伸到南方。 ( )五、按要求写词语。(8分) 1对对子。(4分) 奖对( ) 善对( ) 正对( ) 美对( ) 劣对( ) 懒对( ) 罪对( ) 饥对( )2照样子,写叠词。(4分) 例:多少(多多少少) 例:讨论(讨论讨论) 干净( ) 商量( ) ( ) ( )六、将正确答案的序号填在括号里。(3分) 顶着 触犯 以假当真 往上升 1商店里有假冒产品。 ( )2大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在

    7、天空了。 ( ) 3居民们冒着严寒四处寻找冻僵的燕子。 ( )七、拉拉手,成朋友。(连一连)(5分)万壑树参天 叶底黄鹂一两声穿花蛱蝶深深见 阴阴夏木啭黄鹂漠漠水田飞白鹭 千山响杜鹃雨里鸡鸣一两家 点水蜻蜓款款飞池上碧苔三四点 竹溪村路板桥斜八、按要求完成句子。(8分)1把句子补充完整。 (1)春风像 ,笑着,走着。(2)圆圆的月亮挂在天空像 。2翠鸟难道不是我们的朋友吗?改为陈述句: 3工程师把楔子打进了地里。 改为“被”字句: 4当地气温骤降,风雪不止,几乎所有昆虫都被冻死了。 改为“把”字句: 九、我能判断下列说法是否正确。(在正确的说法后画“”)(4分)1“翠鸟喜欢停在水边的苇秆上”这

    8、句话运用了拟人的手法。 ( )2“我们真想捉一只翠鸟来饲养。”说明我们不爱护鸟。 ( )3“一年年,一代代,山坡上的树木不断减少,裸露的土地不断扩大”最后的省略号说明人们对森林的破坏仍在继续。 ( ) 4一个小村庄的故事这篇课文告诉我们要爱护树木,保护周围的环境,维持生态平衡。 ( )十、阅读乐园。(18分) (一)读课文精彩片段,完成练习。(7分) 小鱼悄悄地把头露(l lu)出水面,吹了个小泡泡。( )它这样机灵,( )难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆(n n),像箭一样飞过去,叼(do dio)起小鱼,贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。1.在括号里填上合适的关联词

    9、语。(1分)2.划去括号中不正确的读音。(3分)3.画“ ”的句子中把 比作 ,说明了翠鸟 。(3分)(二)阅读短文,回答后面的问题。(11分) 森林与气候 森林能够调节气温。当地面有森林( )的时候,就不会受到太阳的暴晒;森林中大量水分的蒸腾,能够吸收周围的热量,降低气温。所以,森林中夏季的气温一般都要比当地城市低好几度。森林还会升高气温,因为森林像一顶伞一样( )着下面的土地,使森林里的热量不会一下子散发到空中去。所以,当无林区变得很冷的时候,森林里仍然很暖和。 森林还能够调节空气。森林是二氧化碳的吸收器和制造氧气的工厂,它能够留住空气中的粉尘和消除烟雾,使空气变得清新。另外,森林还有消除

    10、噪音和隔音的作用。有的树种还能减轻大气的污染。 1选择合适的词语填入文中的括号里。(1分) 遮盖 覆盖 2第一自然段是围绕“ ”这句话来写的。(1分) 3用“ ”画出文中的两个比喻句,并填一填。(4分) 这两句中分别把 比作 ,把 比作 。 4短文中提到了森林有 和 的作用。(5分)十一、我会作文。(30分)环保意识已渐渐深入人心,保护环境成为我们大家的共识。这次习作,就请你写一写这方面的内容,可以写为改善环境我们所做的事情,也可以展开想象,写一写几年后家乡的环境。题目自拟。三年级语文下册第三单元检测卷 三( )班 姓名 等级 一、请把字写端正,写漂亮,保持卷面干净。3%二、日积月累(53%)

    11、1、能拼读,会书写,愿积累(20%)y yn x yu li rn sh xi bn shnji do yn s n xin fn li ko bin2、我能给下面的字找朋友(4%) jun( ) 诲( ) 审( ) 硬( )圈 qun( ) 悔( ) 伸( ) 便( )3、我能给句子换种说法(4%)楚国在南边,他硬要往北走,不就离楚国越远了吗? 修这条公路的人难道没有一颗高尚的心了吗? 4、我能按课文内容填空(25%)南辕北辙这个故事里的人觉得自己的马( )( )( ),车夫是个( )( )( ),带的( )( )( ),就以为能到达楚国。从故事中我知道了“辕”的意思是( ),“辙”的意思是

    12、( )。父亲对我要求很严,经常( )( )我:“你看见一件东西,是什么样的,就画成样,不要( )( )( ),画走了样。”这位父亲的话让我懂得了( )。更羸是古时候( )( )有名的( )( )能手。他看到大雁飞得慢,因为它受过箭伤,伤口没有( )( ),还在( )( )。听到它叫得( )( ),因为它离开同伴,( )( )( )( ),得不到帮助。亡羊补牢这个故事讲的是:从前有个人,他的羊圈破了个( )( ),开始他没有听取邻居的( )( ),丢了两只羊。事后他知道不修补羊圈是不行的,于是他把羊圈修得( )( )( )( )的。从此,他的羊再也没丢过。学习了这个故事,我知道“亡”的意思是(

    13、),“牢”的意思是( )。日日行,不怕( )( )( ),常常做,不怕千万事。亲身下河( )( )( ),( )( )尝( )知酸甜。三、快乐阅读(29%)(一)画杨桃(节选)我读小学四年级的时候,父亲开始教我画画。他对我要求很严,经常叮嘱我:“你看见一件东西,是什么样的,就画成什么样,不要想当然,画走了样。”有一次学校上图画课,老师把两个杨桃摆在讲桌上,要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像(平常 平时)看到的那样,而像是五个角的什么东西。我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很(正确 准确)。老师让这几个同学回到自己的座位上,然后和颜

    14、悦色地说:“提起杨桃,大家都很熟悉。但是,看的角度不同,杨桃的样子也就不一样,有时候看起来真像个五角星。因此,当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。我们应该(信任 相信)自己的眼睛,看到是什么样的就画成什么样。”这位老师的话同我父亲讲的是那么(相似 相同)。他们的教诲使我一生受用。1、请用“”分别划出老师和父亲说的使我一生受用的话。(2%)2、我能从课文中找出意思相近的词语。(5%)(1)再三嘱咐( ) (2)教训、教导( )(3)形容态度和蔼可亲( )(4)凭主观推测,认为事情大概是或者应该是这样。( )3、给括号里正确的词语打上“”4%4、读了父

    15、亲和老师的话,你有什么启发?(2%) 5、请你写写你对课文中老师的印象?(2%) (二)蚂蚁和螳螂在夏天里,蚂蚁们每天一大早便起床,辛勤地工作着。螳螂呢?天天“叽哩叽哩”地唱着歌,游手好闲、养尊处优地过日子。每一个地方都有吃的东西,满山遍野正是花朵盛开的时候,真是一个快乐的夏天啊!螳螂看到蚂蚁工作,感到非常奇怪。“喂!蚂蚁先生,为什么要那么努力工作呢?稍微休息一下,像我这样唱唱歌不是很好吗?”可是,蚂蚁仍然继续工作着,说:“在夏天里积存食物,才能为严寒的冬天做准备呀!” 螳螂听蚂蚁这么说,就不再理蚂蚁。“哎!真是麻烦,干吗要想那么久以后的事呢!”快乐的夏天结束了,秋天也过去了,冬天来了。北风呼

    16、呼地吹着,天空中下着绵绵的雪花。到处都是雪,螳螂一点食物都找不到,消瘦得不成样子。螳螂蹒跚地走在雪地上,心想:我若像蚂蚁先生,在夏天里贮存食物该多好啊!一直劳动着的蚂蚁,冬天来了也不在乎。它积存了好多食物,并且建了温暖的家。当螳螂找到蚂蚁的家时,蚂蚁们正快乐地吃着东西呢!“蚂蚁先生,请给我点东西吃好吗?我饿得快要死了!”蚂蚁吓了一跳。“咦!你不是在夏天里见过面的螳螂先生吗?来吧!吃点东西。”面对着善良亲切的蚂蚁们,螳螂忍不住留下了欣喜的眼泪。短文共有( )个自然段。第( )自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。(2%)最佳搭配(8%)( )的蚂蚁 ( )地工作( )的冬天 ( )地过日子( )的螳螂 (

    17、 )地跳舞( )的眼泪 ( )地吹螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法?(2%)夏天的时候:_ _冬天的时候: 读了这篇寓言,你想对蚂蚁或螳螂说些什么?(2%) 四、妙笔生花(15%)写作要求:仔细观察,展开想象,写出一个生动的故事,如果故事里能包含一个深刻的道理那就更好了。注意把句子写通顺、具体,写完后多读读,认真改一改。五、课外天地(10%)(一)我能把成语补充完整亡(羊)补牢 ( )假( )威 ( )( )无声一箭双( ) ( )飞( )舞 指( )为( )惊弓之( ) ( )立( )群 ( )心( )肺(二)我会把谚语连一连1、百闻不如一见 才有学问2、人无远虑 学坏一日有余3、边学边问

    18、百见不如一干4、读书须用心 一字值千金5、学好千日不足 必有近忧小学三年级语文下册第四单元测试卷第一部分 基础积累与运用(40分)一、 我会看拼音,写词语。(8分)xin m du w m shu di t( ) ( ) ( ) ( )b y ji yn zh x w y ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比,再组词。(5分) 具( )暮( )捧( )既( )截( )俱( )慕( )棒( )即( )载( )三、填空。(10分)博览( ) 孜孜( ) ( )而( )舍( )于勤 ( )致志 ( )精于( ) ,老大徒伤悲。花有重开日, 。 ,一年之计在于春。 不知勤学早, 方悔读书迟四、把能

    19、搭配的词语用线连起来。(4分)哀痛的 声音 高兴地 跳起来洪亮的 日子 情不自禁地 说沉默的 检阅 刻苦地 练隆重的 局面 温和地 鼓掌五、选词填空。(4分)持续 连续1、那哀痛的日子( )了很久。2、小弟弟( )五天没来上学。爱惜 珍惜3、学了和时间赛跑这篇课文,我懂得了要( )生活。4、每个少先队员都要( )公共财物。六、把下面句子中划横线的地方换上成语。(5分)1、国庆节那天,天安门广场上人特别多,非常热闹。( )2、小明做事总是不细心,马马虎虎。( )3、我们班这次的跳绳比赛,虽然出了点差错,但马上想办法补救,还不算太晚。( )4、刚满月的小猫,跟妈妈紧紧相随,一步也不离开。( )5、

    20、开山炮的响声非常大,耳朵快要被震聋了。( )七、把下列错乱的句子整理成一段通顺的话。(4分)( )我独自在街上走着,听见克莱蒂从后面跟上来。( )终于挨到放学。( )他走近了我,我举起了戒尺。( )我手里拿着戒尺站住等他。 第二部分 阅读积累与运用(30分)(一)阅读绝招片段,回答问题。(15分)奶奶要过竹板,说:“过去奶奶一个人要做二十来个人的饭,还要调换花样,不往快里练,成吗?”小柱子说起刚才比绝招的事,问奶奶:“三胖和二福的绝招也是练出来的吗?”奶奶说:“有的人,生来就特别,别人比不上,三胖长得胖,气量比别人大;人家二福那是练出来的,你没见他,天天跑几里地去体育场学武术?”小柱子觉得奶奶

    21、说得在理,看来想拿出绝招,只有练。练点什么呢?晚上小柱子躺在炕上还在想,想着想着终于有了主意。1、给带点的字选择恰当的解释。(3分)(1)有的人,生来就特别。( )A:与众不同,不普通。B:格外 C:特地 D:尤其(2)三胖长得胖,气量比别人大。( )A:才识和品貌的高低。B:能容纳不同意见的度量 C:一次吸气后再尽力呼出的气体总量。2、奶奶的话归纳了两种有绝招的办法,一种是 ,一种是 。奶奶的绝招是 ,她是 出来的。奶奶的话说明了 的道理。(5分)3、文中的三胖的绝招是 ,二福的绝招是指 。(2分)4、你想练一种什么绝招?通过什么方法来练习?(5分) (二)阅读短文,回答问题。(15分) 斗

    22、鹅列宁从小就特别喜欢读书,不到五岁就识字了。上学前,他就成了图书馆的小读者啦!因为家里的书和杂志已经不够他读书了。有一天,列宁正兴冲冲地捧着刚借来的新书回家,快到门口了,遇到邻居养的一群大鹅。大鹅不知道他手里拿的什么东西,就跑着叫着,朝着他扑了过来跑,已经来不及了。如果把书扔掉,随便抓起一根棍子,就可以抵挡了。可是,不能!那样会把书弄坏的。于是,列宁把书紧紧地抱在胸前。大鹅一步步和他走近了。这时,列宁急得躺倒在地上,脸朝天,用两只脚抵挡这群大鹅的进攻。姐姐听到叫喊声,赶来了,扶起了他。幼小的列宁,衣服虽然弄脏了,可看到手中的书保护得好好的,一本也没有弄坏,他脸上露出胜利的微笑。1、短文共有(

    23、)个自然段。(2分)2、找出列宁抵挡鹅的句子,抄在下面的横线上。(3分) 3、列宁的衣服弄脏了,为什么脸上还露出胜利的微笑?(3分)4、短文说明了什么?(画“”选择)。(2分)(1)列宁勇敢斗鹅。( )(2)列宁不怕弄脏衣服,也要保护书。( )(3)列宁从小就特别喜欢读书。( )5、照样子,仿写词语。(3分)兴冲冲 6、把你喜欢的句子抄下来,并说说原因。(2分) 三年级语文下册第五单元测试题班级 姓名 分数 同学们学完第五单元课文,你一定懂得了不能只接受别人的爱,还要去爱别人。这次练习,让你的语文能力展示给父母,让父母开心快乐,快快拿起笔,再进行一次“沉默”。【基础知识第一关】一、仔细读,认真写。xn s yn sh tu mo chun d qun tu fn no( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

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