拍手拍手!课件.ppt

1、学习目标：学习目标：1.1.通过学唱拍手拍手，能准确有感情的演通过学唱拍手拍手，能准确有感情的演唱歌曲唱歌曲，并用，并用拍手来传达感情，培养知礼仪讲拍手来传达感情，培养知礼仪讲文明的好习惯。文明的好习惯。2.2.学习重音记号学习重音记号“”，并能在演唱中表现出，并能在演唱中表现出来，增强来，增强音乐表现力，通过音乐游戏加强重音音乐表现力，通过音乐游戏加强重音练习提高学生对音乐学习的兴趣。练习提高学生对音乐学习的兴趣。3.3.在音乐的熏陶下歌唱团结、友谊在音乐的熏陶下歌唱团结、友谊、发扬文明、发扬文明新风。新风。发声练习发声练习（1）哼鸣练习：哼鸣练习：54 32 1 -en en（2）重音重音

2、与与跳音跳音三度练习三度练习 5 3 5 -4 3 21 -he he hehe hehe ha ha haha haha haha 初听歌曲：初听歌曲：这这首歌曲的情绪是怎么样的首歌曲的情绪是怎么样的?歌曲中还出现了什么声音歌曲中还出现了什么声音?仔仔细聆听歌词都唱了几种掌声？细聆听歌词都唱了几种掌声？分别是？分别是？这首歌曲的情绪是怎么样的这首歌曲的情绪是怎么样的?（情绪是欢快的！）（情绪是欢快的！）歌曲中还出现了什么声音歌曲中还出现了什么声音?仔细聆听歌词仔细聆听歌词都唱了几种掌声？分别是？都唱了几种掌声？分别是？（每唱完一句都有拍手的声音！）（每唱完一句都有拍手的声音！）（三种掌声）（

3、三种掌声）同学得到了荣誉同学得到了荣誉（敬意的掌声）看完精彩的表演看完精彩的表演（赞美的掌声）我们高兴的时候我们高兴的时候（快乐的掌声）小手拍一拍小手拍一拍（敬意的掌声）（赞美的掌声）2/4 I I I2/4 I I I2/4 I II 0I复听歌曲：复听歌曲：从歌词内容来判断歌曲分为几个部分从歌词内容来判断歌曲分为几个部分?_._.2/4 5.5 5 5|3 1 1|2 5|每当每当 我们我们 高高 兴兴 地地 时时 候，候，（X X）2.2 2 1|7 5|5 3|大大 家家 一起一起 拍拍 手手 拍拍 手手，（X X）5.5 5 5|3 1|2 6|掌声掌声 随风随风 四四 处处 飘飘

4、散散，（X X）7.7 7 6|5 5 5 5|3 1|欢乐欢乐 留留 在在 每个人每个人 的的 心心 头头 （X X）第一部分学唱第一部分学唱2/4 6 4|（666 40）|5 5|（555 30）|拍拍 手，手，（X X）拍拍 手，手，（X X）0 2 2 3|4 2|6 4 6|5 5|5 0|这这 就是就是 我我 们们 衷衷 心的心的 祝祝 贺。贺。（XX X）6 4|（666 40）|5 5|（555 30）|拍拍 手，手，（X X）拍拍 手，手，（X X）0 2 2 3|4 2|6 4|0 1 1|5.4|30 20|1 -|1 0|发发 扬扬 文文 明明 新新 风，风，我们我们

5、 走在前走在前 头。头。（XX X）第二部分学唱第二部分学唱 3333难点乐句：难点乐句：2/4 02 23|4 2|6 46|5 5|5 0|（弱起）（弱起）这这 就是就是 我我 们们 衷衷 心的心的 祝祝 贺贺 （XX X）2/4 02 23|4 2|6 4|（弱起）（弱起）发发 扬扬 文文 明明 新新 风风 2/4 6 4|（666 40）|5 5|（555 30）|拍拍 手，手，（X X）拍拍 手，手，（X X）0 2 2 3|4 2|6 4 6|5 5|5 0|这这 就是就是 我我 们们 衷衷 心的心的 祝祝 贺。贺。（XX X）6 4|（666 40）|5 5|（555 30）|拍

6、拍 手，手，（X X）拍拍 手，手，（X X）0 2 2 3|4 2|6 4|0 1 1|5.4|30 20|1 -|1 0|发发 扬扬 文文 明明 新新 风，风，我们我们 走在前走在前 头。头。（XX X）第二部分学唱第二部分学唱 3333 重音记号重音记号用 标记在音符的上面，表示这个音要唱得坚强有力。坚强有力。音乐感知游戏音乐感知游戏2/4 6 4|（666 40）|5 5|（555 30）|拍拍 手，手，（X X）拍拍 手，手，（X X）0 2 2 3|4 2|6 4 6|5 5|5 0|这这 就是就是 我我 们们 衷衷 心的心的 祝祝 贺。贺。（XX X）6 4|（666 40）|5 5|（555 30）|拍拍 手，手，（X X）拍拍 手，手，（X X）0 2 2 3|4 2|6 4|0 1 1|5.4|30 20|1 -|1 0|发发 扬扬 文文 明明 新新 风，风，我们我们 走在前走在前 头。头。（XX X）第二部分学唱第二部分学唱 3333