一年级上册教科版科学《1.3观察叶》教学设计教案.doc

1、 1.3 观察叶 【教学目标】 1 植物的叶是多种多样的 ,每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征。 2 知道植物的叶是有生命的 ,会长大、会变化也会死亡。 3.在教师指导下 ,能利用感官观察叶的外部形态特征 ,并用简单的语言进行描述。 4.通过观察、比较各种各样的叶 ,认识到植物的叶具有相同和不同之处。 5.能在好奇心驱使下 ,对植物的叶表现出探究兴趣。 6.愿意倾听、分享他人有关植物的信息 ,乐于表达。 7.认识到植物是有生命的 ,是大自然的重要组成部分。 【教学重点】 植物的叶是多种多样的，叶是有生命的 ,会长大、会变化也会死亡。 【教学难点】 利用感官观察叶的外部形态特征 ,

2、并用简单的语言进行描述。 【教学准备】 校园中各种形状的叶 ,一根长有叶芽、嫩叶、老叶的植物枝条 ,学生活动手册。 课件。 【教学过程】 一、聚焦 1.出示几片叶柄、叶片、叶脉都比较清晰完整的叶的图片 , 让学生说说图上是什么叶 ,学生能说出最好 ,说不出时可直接告诉学生。 2.提问 “这些叶是什么样的 ?都有什么特点 ?有没有相同的地方 ?” 学生会发现叶都有叶片、叶脉和叶柄。 （具体名称不作要求） 3.提问 ： “是不是只是一片叶是这样的呢 ?你们有没有在其他叶上见过这些部分 ?”进一步引导学生认识到叶具有相同的结构 ,为后面的 “画一片叶 ”打基础。 二、观察各种各样的叶 1.出示需要观

3、察的各种叶的图片 ,让学生通过图片认识这些叶 ,知道它们的名称。 2.接着出示各种叶 ,让学生说说它们的名字 ,和图片做比较 ,判断这些是什么叶。 3.知道了叶的名称后 ,让学生观察、比较各类叶的不同之处。在观察之前 , 教师应进行观察方法的指导 ,使学生通过看、摸、闻等方法比较叶在颜色、大小、硬度、形状、厚度、气味等方面的不同之处。 4.观察之后 ,全班 交流 ,对观察结果进行总结和整理。交流过程可以围绕 “叶是什么颜色的 ?”“叶的大小如何 ?”“叶的形状是什么样的 ?”等问题进行。 5.还可以让学生通过按从大到小的顺序给叶排序来认识叶的大小。通过比较、描述 ,学生发现叶的颜色大多数是绿色

4、的 ,但也有其他颜色。学生通过发现叶的大小不同 ,形状多种多样 ,从而感受到叶的多样性。 叶的形状只要求学生能用 “像什么 ”来表述即可。 6.教师组织 “猜叶子 ”的游戏。教师或者学生描述叶的特点 ,让其他同学猜一猜这是什么叶。比如描述 “这个叶的形状是椭圆形的 ,轮廓像锯一样 ,这是什么叶呢 ?” 游戏 后 ,教师可以进行总结 ,“我们能猜对叶子 ,是因为不同的叶的形状和其他许多方面是不同的 ”,帮助学生更充分地认识叶。 三、观察同一棵植物的叶 1.先出示采自同一根植物枝条上的嫩叶和老叶 ,让学生比一比 , 判断它们是不是同一种树叶。 2.提出观察任务 “它们有哪些不同 ?”给每个小组提供

5、一根枝条 ,让学生对这根枝条上不同生长阶段的叶进行比较。 （学生自然而然就会关注到颜色浅、比较小的是 “小时候 ”的叶 ,颜色深且比较大的是 “长大后 ”的叶 ,教师可以顺势告诉学生 ,“我们通常把这样的叶分别称为嫩叶和老叶 ”。 叶是有生命的 ,从叶芽开始 ,会长大、会死亡。） 四、画一片叶（活动手册） 1.先让学生说说需要画出叶的哪些部分。 2.画法需要教师指导 ,先画叶片、再画叶柄 ,最后画叶片上的叶脉。 教师在示范时 , 可以手持一片叶 ,边观察边画 ,学生跟随模仿。学生画完后 ,教师可以组织学生交流 , 让其他同学来猜猜画的是哪一片叶。 五、拓展 做叶画。在课堂上展示几幅叶画图片 , 最好是实物作品。让学生在课后进行。作品可做展示。-温馨提示： - 【 教科版一年级上册科学 全册教案、课件、试题、教学计划 等欢迎点击下方链接，下载全套资料！ 】 请点此到 下载本文全套资料