部编人教版八年级上册语文第六单元测试卷(DOC 19页).doc

1、精品文档 用心整理第六单元测试卷测试范围：第六单元时间：120分钟满分：120分一、基础清（22分）1给加点字注音完全正确的一项是()(2分)冠礼傅说夯实虞国拂士 荷担 箕畚 始龀棘门 被甲 按辔 介胄曩者 燕脂 折戟 穷匮Agun yu hng yBb h bn chnCjng p pi zhuDnng yn j ku2选出没有通假字的一项()(2分)A往之女家B固不可彻C曾益其所不能 D始一反焉3指出下列加点词的活用情况。(2分)(1)必先苦其心志()(2)富贵不能淫()(3)箕畚运于渤海之尾()(4)上乃使使持节诏将军()4解释下列加点的多义词。(4分)(1)行拂乱其所为()入则无法家拂

2、士()(2)居天下之广居()居天下之广居()(3)军霸上()至霸上及棘门军()(4)以宗正刘礼为将军()以备胡()5下列加点词不全是古今异义词的一项是()(2分)A丈夫之冠也，父命之所以动心忍性B征于色，发于声，而后喻 惩山北之塞C何苦而不平 居无何D使人称谢 富贵不能淫6将下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)得志，与民由之；不得志，独行其道。_(2)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。_(3)汝心之固，固不可彻。_(4)军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。_7名句积累。(4分)(1)_，欲辨已忘言。(陶渊明饮酒(其五)(2)_。风休住，蓬舟吹取三山去！(李清照渔家傲)(3)雁门太守行中

3、运用比喻、夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛、危急形势，写出守城将士披坚执锐、严阵以待的情形的诗句是：_，_。(4)读三国演义中诸葛亮“巧借东风”的故事，你联想到杜牧赤壁中的诗句：_，_。8下面说法不正确的一项是()(2分)A孟子，名轲，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一。孟子是记录孟子及其弟子言行的著作。B愚公移山选自列子汤问，体裁是寓言。列子，名御寇，郑国人，战国前期道家思想代表人物之一。C周亚夫军细柳的作者司马迁是西汉历史学家，他所撰写的史记是我国第一部编年体史书。D雁门太守行的作者李贺，有“诗鬼”之称。雁门太守行是一首描写战争场面的诗歌，全诗意境苍凉，格调悲壮。9(国学题)默写填空

4、。(3分)(1)晏殊的浣溪沙中以诗入词，着重写今日的感伤，被誉为“千古奇偶”的名句是：_，_。(2)欧阳修的采桑子一词中从视觉和听觉两方面描绘西湖清丽、恬静、淡远的春景的句子是：_。_，_。(3)翠绿的荷叶，嫣红的荷花，给人以清爽幽静、清香扑鼻的感觉，诗人杨万里赞其“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，而词人李清照却在如梦令中嗟叹：_，_。10(口语交际题)我们每天都在享受大自然的恩赐，但我们也不得不承认大自然遭到了人类的破坏，为此，你打算在校门口的留言板上留言，劝告同学们保护我们周围的环境，你会怎么写呢？(要求：尽量化用所学诗词句)(3分)_11综合性学习。(7分)为了弘扬传统文化，增强文化自

5、信，黄海中学九(1)班决定开展以“会诗词咏经典信中国”为主题的语文实践活动，请你参与。(1)【会诗词】(2分)在班级举行的赛诗会上，甲乙两位同学分别朗诵了一首词。请你结合学过的古诗词知识，为这两首词选择正确的词牌名，将序号填在横线上。道是梨花不是，道是杏花不是。白白与红红，别是东风情味。曾记，曾记，人在武陵微醉。(甲)远远游蜂不记家，数行新柳自啼鸦，寻思旧事即天涯。睡起有情和画卷，燕归无语傍人斜，晚风吹落小瓶花。(乙)A卜算子B浣溪沙C如梦令D相见欢甲：_乙：_(2)【咏经典】(2分)经典咏流传用现代的唱法和曲调来演绎传统经典，将诗词文化与电视媒介有机结合，兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通

6、俗易懂。经典传唱人结合自身的音乐风格，将经典诗词转化为优美的歌曲，以现代人更喜闻乐见的方式，去学习诗词，“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”，受到广大观众的一致好评。有同学根据上面材料拟写了一副对联的上联，请你写出下联。上联：变形式演绎经典下联：_(3)【信中国】(3分)央视信中国节目曾播放茅台酒厂首席酿造师严刚写给孙儿们的一封信，信中他要求孙儿们“做人如做酒”其间，主持人朱军讲述了一段往事，1954年，周恩来总理总结日内瓦会议中国外交取得突破靠的是“两台”：一是国酒茅台，一是戏剧梁山伯与祝英台。请根据这则材料写出我们对传统文化应持有的态度。(不少于两点)_(一)阅读下面课内古诗，完

7、成练习。(8分)雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。12请简要赏析“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”两句。(2分)_13“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”表达了将士们怎样的情感？(2分)_饮酒(其五)陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。14. 诗中表现诗人心境高远、自由闲适、恬淡惬意的词语是“_”和“_”。(2分)15. 请用生动形象的语言描述诗句“山气日夕佳，飞鸟相与还”所展现的画面。(2分)_(二

8、)阅读下面两个语段，完成练习。(16分)【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。(得道多助，失道寡助)【乙】齐王使使者问赵威后。书未发，威后问使者曰：“岁亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王，而先问岁与民，岂先贱而

9、后尊贵者乎？”威后曰：“不然。苟无岁，何有民？苟无民，何有君？故有问，舍本而问末者耶？”(选自战国策齐策，有改动)16解释下列加点的词。(6分)(1)七里之郭()(2)委而去之()(3)域民不以封疆之界()(4)天下顺之()(5)齐王使使者问赵威后()(6)使者不说()17用“/”为文中两个画横线的句子标出停顿。(每句标一处)(2分)(1)天时不如地利(2)岁亦无恙耶18将下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)得道者多助，失道者寡助。_(2)苟无民，何有君？_19根据选文【甲】和【乙】的内容，用自己的话填空。(4分)选文【甲】和【乙】都阐释了_的治国理想，但语言风格不同，【甲】文大量使用_、_

10、句，语言气势磅礴；【乙】文则大量运用_句，语气强硬，不容置辩。(三)阅读下面的文言文，完成练习。(12分)藩国名臣明朱国祯赵准，藁城人，长身美髯，性刚毅方严，终日无惰容，不轻言笑。年二十余，始读书。时有敏少年，日记数千言，赵先生耻居其下，日所诵书必与之埒，日不足，竟夜读忘寝。举顺天乡试，为学官。王令诸郡王皆受经，为讲说甚详恳，门弟子常数十。矩矱严，诸生步立皆有则。尤重背诵，以身先之，无倦，诸生侍侧凛凛。时太守有十子，五子骄纵甚，虽守无如之何。一日，闻赵先生严，自领其子来，且遗一朴，广二寸，厚半寸，书其面曰：“专治五子一人，毋及余生。”诸子一望见，即凛然，皆折节受学守规。20解释下列加点的词。(

11、4分)(1)日记数千言_(2)赵先生耻居其下_(3)诸生侍侧凛凛_(4)且遗一朴_21下列加点词的意义和用法都相同的一组是()(2分)A日所诵书必与之埒 得无楚之水土使民善盗耶B为讲说甚详恳二虫尽为所吞C以身先之太医以王命聚之D书其面曰其真无马邪22将下列句子翻译成现代汉语。(3分)(1)终日无惰容，不轻言笑。_(2)五子骄纵甚，虽守无如之何。_23作为学官，赵准有哪些特点？请概括出三点。(3分)_(四)直击中考阅读题。(16分)【2019山西模拟】阅读下面古诗，完成练习。(4分)北陂杏花王安石一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。【注释】本诗写于王安石贬居江宁(今南

12、京)之后，是他晚年心境的写照。陂：池。陌：指道路。24结合诗歌前两句简析“杏花”的形象特点。(2分)_25诗歌后两句主要运用什么手法表达了怎样的思想感情？(2分)_【2019广安改编】阅读下面文言文，完成练习。(12分)【甲】太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之

13、。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。【乙】鲁公治园，欲凿池，父曰：“无地置土。”公遂止。或曰：“土可垒山。”公善之，欲行。妻曰：“不畏小儿女颠踬耶？”公复止。或曰：“筑径通之，设栏护之，又何忧焉？”公从之，又欲行。家人有止之者曰：“园成必添

14、仆妇，下房不足，甚可虑也。”公犹夷不能决，事又寝。【注】颠踬：跌倒。犹夷：迟疑不决的样子。寝：停止。26. 解释下列句子中加点的词。(2分)(1)固不可彻_(2)子子孙孙无穷匮也_(3)鲁公治园_(4)公犹夷不能决_27用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。_(2)园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。_28【甲】文愚公移山的原因是“_”，移山的目的是“_”。(用原文语句回答)(2分)29结合【甲】【乙】两文的内容，谈谈你获得的启示。(4分)_30【2019通辽】阅读下面的文字，按要求作文。 春花秋月，夏雨冬雪，让我感受到自然的美好；时光荏苒，日月如梭，让我懂得了光阴的

15、可贵。赠人玫瑰，手有余香，我学会了奉献；跌倒了再爬起来，我变得更加坚强作为中学生的你，已走过十几个春秋，你一定有许多难忘的经历，每一次经历都是一种收获。请以经历，让我收获_为题，写一篇记叙文。要求：把题目补全，作文内容完整、具体，描写生动、细致，有真情实感。文中出现的地名、校名、人名等一切能透露作者信息的名称一律用“”代替。书写清晰规范，卷面整洁，600字以上。提示：请结合你在“单元写作专练”中学习到的“一材多用”的方法，试试用你准备的生活素材来写作。一、基础清1. A(2分)：B项“h”应为“h”；C项“jn”应为“j”；D项“j”应为“j”。2. B(2分)：A项“女”同“汝”；C项“曾”

16、同“增”；D项“反”同“返”。3. (1)形容词的使动用法，“使痛苦”(2)形容词的使动用法，“使迷惑”(3)名词用作状语，“用箕畚装土石”(4)名词用作动词，“下诏”(每小题0.5分，共2分)4. (1)动词，违背同“弼”，辅佐(2)动词，居住名词，住宅(3)动词，驻军，驻扎名词，军营(4)介词，译为“让”连词，表目的，译为“来”(每空0.5分，共4分)5. D(2分)6. (1)得志的时候，便与百姓一同遵循正道而行；不得志的时候，便独自走自己的道路。(2)在国内如果没有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有势力、地位相当的国家和外来的祸患，国家就常常会灭亡。(3)你思想顽固，顽固到

17、了不可改变的地步。(4)军营将士都穿着铠甲，刀出鞘，张开弓弩，把弓拉满。(每小题1分，共4分)7. (1)此中有真意(2)九万里风鹏正举(3)黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开(4)东风不与周郎便铜雀春深锁二乔(每小题1分，共4分)8. C(2分)：史记不是“编年体史书”，而是“纪传体通史”。二、素养清9. (1)无可奈何花落去似曾相识燕归来(2)绿水逶迤芳草长堤隐隐笙歌处处随(3)兴尽晚回舟误入藕花深处(每小题1分，共3分)10. 示例：绿水逶迤，桃红柳绿，洁净校园，污之可惜！(3分)11. (1)(2分)CB：可根据课文中相应词的内容与格式来判断是什么词牌。(2)(2分)咏诗词弘扬传统(3)(3

18、分)让后辈传承中国传统文化。在海内外弘扬传统文化。三、阅读清(一)12. 示例：运用比喻、夸张的手法，把敌军比作黑云，写出了敌军人马众多、来势凶猛；(1分)“黑”字突出敌人的猖獗、军情的险恶，“城欲摧”表现了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。(1分)13. 誓死报国的壮志豪情。(2分)14. 心远悠然(每空1分，共2分)15. 示例：太阳下山了，南山笼罩在渐渐升腾的云气之中，显得非常美丽。外出觅食的鸟儿，呼朋引伴，成群结队地飞回巢穴。(2分)(二)16. (1)外城(2)离开(3)限制(4)归顺，服从(5)派，派遣(6)同“悦”，愉快(每小题1分，共6分)17. (1)天时/不如地利(2)岁/

19、亦无恙耶(每小题1分，共2分)18. (1)能施行仁政的君主，帮助他的人就多；不施行仁政的君主，帮助他的人就少。(2分)(2)如果没有百姓，哪里还会有国君？(2分)19. 以民为本排比对偶反问(每空1分，共4分)(三)20. (1)每天(2)以为耻(3)陪同(4)留下(每小题1分，共4分)21. C(2分)22. (1)(赵准)从早到晚没有萎靡神色，不苟言笑。(2)第五个儿子非常高傲放纵，即使是太守对他也没有任何办法。(每小题1.5分，共3分)23. 勤学，有上进心；以身作则；规矩严明。(3分)【参考译文】赵准，藁城人，高个儿，胡须美，性情刚强坚毅、方正严肃，从早到晚没有萎靡神色，不苟言笑。(

20、赵准)二十多岁才开始读书。当时有一个聪明的少年，每天能背诵几千字的书，赵先生以不如他为耻辱，每天所背诵的书一定要和他等同，白天背诵的数量不足，就整夜读书以至忘记了睡觉。(赵准)在顺天府乡试中中举，做了学官。藩王令诸郡王都(跟随赵准)学习经学，(赵准)给他们讲解很是详尽恳切，门下弟子常有几十人。(赵准)规矩尺度很是严格，诸生走路站立都合乎规范。(赵准)尤其重视背诵，(他)以身作则，不知疲倦，诸生陪同在侧很是敬畏。当时太守有十个儿子，第五个儿子非常高傲放纵，即使是太守对他也没有任何办法。一天，(太守)听闻赵先生严厉，就亲自带着他的第五个儿子来，并且留下一块荆朴，宽二寸，厚半寸，在它上面写道：“专治

21、第五子一个人，不要涉及其他学生。”诸子一旦远远看见，就很敬畏，都一改常态，认真学习，遵守规矩。(四)24. 诗歌前两句描绘出了杏花花影相映、鲜艳绚丽的形象。(1分)傍水而开的杏花，妖娆美丽，水中倒影荡漾，树上水下，相映生辉，饱含着浓郁的春意。(1分)25. 后两句主要运用托物言志的手法，写杏花宁愿被春风吹落，如雪般落于水上，也不愿意在南陌被车轮碾作尘土。(1分)作者借此表达自己的政治理想与高尚的情操：宁愿为理想献身也不愿陷身污浊。(1分)26. (1)改变 (2)穷尽(3)修建 (4)决断或决定(每小题0.5分，共2分)27. (1)(他们)敲石头，挖泥土，用箕畚装土石运到渤海边上。(2分)(

22、2)园子修好了，必定要添仆人(打理)，(给仆人住的)下房没有了，很值得考虑。 (2分)28. (1)惩山北之塞，出入之迂也(2)指通豫南，达于汉阴(每空1分，共2分)29. 愚公坚定信念，移山成功；鲁公畏首畏尾，修园失败。(2分)我从中获得的启示是：做任何事情都要有目标，有决心，有毅力，不怕困难，勇往直前，坚持到底就会成功，否则将一事无成。(2分)：本题考查对文章主旨的理解。【甲】文通过“愚”与“智”的对比等，表现了中国古代劳动人民的信心和毅力，说明了要克服困难就必须坚持不懈的道理；【乙】文鲁公修园畏首畏尾，犹豫不决，最终导致修园失败。可以根据以上内容写出启示。【参考译文】【乙】鲁公修建园子，

23、想挖一个池子，他的父亲说：“没有地方放土。”鲁公于是停下来了。有人说：“土可以堆积成山。”鲁公认为(这个意见)不错，想按照他的方法去做。鲁公的妻子说：“你就不怕小儿女跌倒吗？”鲁公又停下来了。(又)有人说：“修条小路通到园子里，设个栅栏围着它，又有什么好担心的呢？”鲁公听从了他的话，又想按照这个人的办法做。家里又有人阻止他，说：“园子修好了，必定要添仆人(打理)，(给仆人住的)下房没有了，值得考虑啊。”鲁公犹豫不决，(修园子这件)事情就又放下来了。四、写作清30. (33分)【写作思路】这是一道半命题作文题。审题可知，题目中的横线处应填的是某一次的经历带给“我”的收获，可以是某种感情，可以是某

24、种感悟，也可以是某种品质。比如，收获快乐、收获友情、收获自信、收获乐观，等等。写作本文，应以某一次的经历为写作的重点，以自己从这次经历中得到的收获为表现的主旨，写出真情实感。例文：经历，让我收获顿悟我市著名画家刘翌先生在人民公园举办个人画展，我出于一种兴趣，就趁周末时间，撑一把纸伞，在蒙蒙细雨中，独自去了人民公园。这里古木参天，菊香叶黄，曲径通幽，墨香飘散，别有洞天，让我流连忘返。一进展厅，就能看见一张巨幅国画，题为莲花盛世图，这幅画取材于我市旅游名山莲花山。这幅画气势磅礴，点染到位，取景独特，浓淡适宜，展现出我市崭新的风貌， 给人气吞山河之感，让人看了顿时有一种置身山林、心旷神怡、把酒临风的

25、豪迈气概。随着讲解员的讲解，我对画展越来越感兴趣了。再往里走，一幅小儿摘莲图更是深深地吸引了我。这幅画以辛弃疾的“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”为题，画出小儿俯身溪边摘莲蓬的调皮、爸爸提包搭衣的悠闲、妈妈伸手欲助孩子的紧张，神韵毕现，神情惟妙惟肖，令人忍俊不禁。旁边是一片碧绿的荷塘，一片片硕大的荷叶像绿色的伞盖，粉红的荷花娇艳欲滴，红花还需绿叶配，多么生动逼真的画面呀，我沉浸在令人舒适的图画中，心里暗暗佩服画家的生花妙笔。在这幅画前，我流连忘返，反复品味，我发现，生活中的美，无处不在。以前我写作文时，总是为没有素材而发愁，参观了这次画展以后，我突然明白了：任何事物的微妙之处，都能在我们熟悉的生活

26、中找得到，只是我们缺少耐心去仔细地观察罢了。这次参观画展的经历，让我顿悟：生活中的感动，需要我们用心去体会，一举手，一投足，都可能产生动人心魄的魅力，引发我们强烈的共鸣。朱自清的背影中父亲过铁道买橘子艰难攀爬的动作，多么平凡的几个动词，在作者的笔下，却有着震撼人心的力量，影响了很多人，令无数读者赞叹不已。阿尔卑斯山谷的公路旁有一则标语：“慢慢走，欣赏啊！”公路两旁景物极美，可是许多人都是坐着汽车急驶而过，对路旁的美景无意一顾。这是多么遗憾的事情呀！我庆幸参观了这次画展，它让我在经历中顿悟！【总评】本文写了作者参观画展的经历，作者从画作中，从这次画展中，领悟出一个道理：仔细观察生活，用心去体悟，就一定会有收获。文章先叙后议，卒章显志。资料来源于网络 仅供免费交流使用