部编人教版五年级下册语文全册试卷3套(最新改版统考卷)(DOC 34页).docx

1、部编版（最新统编版） 欢迎下载编辑修改打印试卷说明 :新版部编人教版五年级下册语文全册试卷按照最新审定改版教材编写 本套试卷是按照2020 教育部审定最新版教材编写, 试卷内容详细考点齐全，可A4 纸直接打印， 也可以随意编辑。试卷目录：新版部编人教版五年级下册语文第一单元试卷（3 套）新版部编人教版五年级下册语文第二单元试卷（3 套）新版部编人教版五年级下册语文第三单元试卷（3 套）新版部编人教版五年级下册语文第四单元试卷（3 套）新版部编人教版五年级下册语文期中试卷（6 套）新版部编人教版五年级下册语文第五单元试卷（3 套）新版部编人教版五年级下册语文第六单元试卷（3 套）新版部编人教版五

2、年级下册语文第七单元试卷（3 套）新版部编人教版五年级下册语文第八单元试卷（3 套）新版部编人教版五年级下册语文期末试卷（6 套）人教版五年级下册语文第一单元测试卷（新审定教材）一二三四五六七八九十十一十二总分一、看拼音写词语。（ 10 分）ki xu nzu ji n k nggng xi nynznchyu（）（）（）（）（）chn j mn ru y ch nzhng iyzhn xn chn（）（）（）（）（） 二. 给加点字选择正确的读音，画“”。(8 分)涟漪（ q y） 秧畦（ gu q）戈壁（ g g）凛冽（ l n l n）载人（ zi zi ）朝夕相处（ chozho）伫立

3、（ ch zh） 刚劲（ j n j ng） 三辨字组词（ 5 分）绣（）恼（）努（）拭（）语（）透（）脑（）怒（）试（）悟（）四把下列词语补充完整。 （ 8 分）风和()()()() 扬威()() 有力受益()()()() 力尽年() 气()年() 古()()() 与共五、我会查字典。（4 分）“无足重轻”中的“足”，音序是（），部首是（），“足”在字典里的 解释有：脚；满、充分；值得。这里应选第（）种解释。 11“释”在字典里的解释有： 说明，解说；消除；放开，放下。“解释”的“释”应选第 （） 种解释；“爱不释手”的“释”应选第（）种解释。六、选词填空。（4 分）抢救拯救挽救救助 1.

4、老爷爷得了重病 , 医生们正在全力 () 。2. 语文老师每月拿出一百元钱,() 一名失学儿童。3. 老麻雀不顾自己的危险 , 一心只想 () 自己的幼儿。4. 海力布为了 () 乡亲们的生命 , 最后牺牲了自己。七、按要求改写下面的句子。 （4 分）1. 蔺相如说 : “您现在离我只有五步远。您不答应, 我就跟您拼了 ! ”( 改成转述句 )2. 游隼向下俯冲时的速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。( 用句子中的说明方法写一个句子 )3. 我所以避着廉将军 , 为的是我们赵国呀 !( 用加点的词语写一个句子)4. 母亲把花生做成了好几样食品。( 改为“被”字句 )八、按原文内容填

5、空。 (7 分)1. 稚子金盆脱晓冰 , 彩丝穿取当银钲。稚子:钲:诗句的意思 :2. 昼出耕田夜绩麻 ,。童孙未解供耕织。3. 祖父的院子一文表达了“我”的什么思想感情？4. 稚子弄冰作者是代诗人。5. 敲成玉磬穿林响，。九、口语交际。 (5 分)我发现一颗小树苗倒了。一向顽皮的我忙蹲下来把手伸向小树苗。值日老师批评我我把小树苗弄倒了，不爱护校园花草树木，我忙解释道：十、课内阅读。 (11 分)我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛（shngchng）名。我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教

6、我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来外公哭了 外公哭了 老人总是摇摇头 长长地叹一口气 说 莺儿 你还小呢 不 懂外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房那一幅墨梅图，他分（f nf n）外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年， 有一回到书房玩耍， 不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸。 有生以来，我第一次听到他训斥我妈： “孩子要管教好， 这清白的梅花，是玷（zhndi n）污得的吗？”训罢，便用保险刀轻轻刮去污迹

7、，又用细绸子慢慢抹（mm）净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？1、在文中缺标点的地方加上合适的标点符号。 2、我会画出文中括号内正确的读音。3、我会写出下面的近义词。稀罕（）顿时（）分外（）爱惜（）4、从画“”的句子可以体会5、按要求改写句子。（ 1）这清白的梅花，是玷污得的吗？（改为陈述句）（ 2）那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起飘泊他乡、葬身异国的外祖父。（缩句）（ 3）一枝画梅，有什么稀罕的呢？（改为陈述句） 十一. 课外阅读。（14 分）最贵的项链店主站在柜台后面，望着窗外。一个小女孩走过来，出神地盯着那条蓝宝石项链看。她说：“我想买给我姐

8、姐。您能包装得漂亮一点吗？”店主怀疑地打量着小女孩，说：“你有 多少钱？”小女孩从口袋里掏出一个手帕，小心翼翼地解开所有的结，然后摊开在柜台上，兴（xngxng ）奋地说：“这些可以吗？”她拿出来的不过是几枚硬币而已。她说：“今天是姐姐的生日，我想把它当作礼物送给她。自从妈妈去世以后，她就像妈妈一样照顾我们。 我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜色就像她的眼睛一样。”店主拿出了那条项链， 装在一个小盒子里， 用一张漂亮的红色包装纸包好， 在上面系（j x） 了一条绿色的丝带。他对小女孩说：“拿去吧，小心点。”小女孩连蹦带跳地回家了。在这一天的工作快要结束的时候，店里来了一位美丽的姑娘，她

9、有一双蓝色的眼睛。她把已经打开的礼品盒放在柜台上，问道：“这条项链是从这儿买的吗？多少钱？” “本店商品的价格是买主和顾客之间的秘密。”姑娘说：“我妹妹只有几枚硬币，这条宝石项链却是货真价实。她买不起的。店主接过盒子，精心将包装重新包好，系上丝带，又递给了姑娘：“她给出了比任何人都高的 价格，她付出了她所拥有的一切！”1、给划横线的字选择正确的读音（在正确的读音上打“”）2、根据意思从文中找出相应的词语。形容非常的谨慎和小心。 （）实实在在，一点不假。（）3、根据文章内容填空。（ 1 ） 小 女 孩 很 想 买 那 项 链 ， 这 可 以 从 文章 第 一 自 然段 中 “() ” 、“()

10、”这两个词了解到。第三自然段中“() ”一词写出了小女孩买到项链后 () 的心情。（2）、请选择店主、小女孩和小女孩的姐姐这三个人物中的一位，说说他（她）给你留下了怎样的印象。十二习作（ 20 分）给的一封信要求：把题目补充完整，再作文。 （可填爸爸、妈妈、老师及其它人）把你近来最想说的心里话说给他们听，注意话语要真实，要说出自己的想法。要注意书信的格式。 人教版五年级下册语文第一单元测试卷（新审定教材）一二三四五六七八九十十一十二总分一、看拼音写词语。（ 10 分）y f n ko yn dun li n zhunhuzhun xn zh zh（）（）（）（）（）zhl ynj n j nx

11、i nf dkun f n bo y（）（）（）（）（） 二. 给加点字选择正确的读音，画“”。(8 分)蕴藏（ cng cn）围聚（ j j ）忸怩（ n ni ）感召（ zhozho）活泼（ p b）欢畅（ chn chng）小憩（ qi q）朴素（ p b）三辨字组词（ 5 分）阮（）舔（）炸（）季（）渐（）远（）添（）作（）秀（）惭（）四把下列词语补充完整。 （ 8 分）奋不（）身弄（）作（） （）（）向荣阴谋（）计好高（）远神机（）算（）（）其谈高（）远（）五、我会查字典。（4 分）“昧”用音序查字法，应先查大写字母，再查音节；用部首查字法，应先查部首，再查画。“昧”在字典中的解释有

12、：昏暗；隐藏，隐瞒。“半明 半昧”的“昧”应选第种解释。我能为“昧”找两个形近字、，分别组词为、。六、给下面的句子填关联词语。 （4 分）1() 嘴里含着那颗宝石， () 能听懂各种动物说的话。2. 海力布 () 牺牲自己， () 不愿乡亲们受到伤害。3. 天上() 富丽堂皇， () 没有自由，她不喜欢。4. 织女() 不愿意留在人间， () 被王母娘娘抓回了天上。七、按要求改写下面的句子。 （4 分）(1) 秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。( 改为双重否定句 )(2) 声音传播的速度大约是1050 千米左右每小时。 ( 修改病句)(3) 蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗

13、？”( 改为转述句 )(4) 我连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。( 缩句)八、按原文内容填空。 (6 分)1. ，忽作玻璃碎地声。2. ，山街落日浸寒倚。3. ，村庄儿女各当家。4. 牧童归去横牛背，。5. 童孙未解供耕织，。6. 。彩丝穿取当银钲。九、口语交际。 (6 分)一位同学考砸了，作为他的老师，你会说： 作为他的家长，你会说： 作为他的朋友，你会说： 十、课内阅读。 (11 分)离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨（m m）梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？” “是啊，莺儿，你要好好保存！这梅

14、花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花， 她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们（）历经多少磨难，（）受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人（）在怎样的境（ j ngj n）遇里，（）有梅花的秉（ bng bn）性才好。1、我会划去文中括号内不正确的读音。2、我会在括号中填上恰当的关联词。3. 梅花的秉性是怎么样的？用横线画出文中描写梅花秉性的句子5、查字典。“灵魂”的“魂”字音序查字法，先查音序（），再查音节（）；部 首查字法，先查部首（

15、），再查（）画；这个词在文中的意思（）；旧时迷信的说法，指能离开肉体而存在的精神。人的精神、思想。事物的最精粹最主要的部分。十一. 课外阅读。（14 分） 家乡的小河在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。（小河是娴静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花、绿色的树） ；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛， 好奇地张望着她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始

16、了“曲项向天歌”“红掌拨清波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处是红， 那处是绿。又一阵风来，倒映着两岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。小河的夜晚可静啦，喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像凝固了一般躺在那里一动不动，清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子。远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河更静、更清。家乡的小河啊，你真美!(1) 文章是按什么顺序写的 ?作具体说明。 ( 先写什么再写什么 )(2) 用“”给文章分段 ( 在原文中表示 ) 。并写出段意。(3) 文中哪一句揭示了中心，

17、用“”画出来。(4) 文章的第 l 自然段和最后一个自然段在全文中各起什么作用?(5) 读第 2 自然段。用“ ”画出描写小河动态的句子，用“ ”画出描写小河静态的句子。用( )括出一句比喻句；用 括出一句拟人句。十二习作（20 分）选择自己熟悉的事或人来写一篇作文，题目自拟，注意适当运用本学期所学到的表达方式。 注意内容要具体，感情要真实，语句要通顺，字数在400 以上。 人教版五年级下册语文第一单元测试卷（新审定教材）一二三四五六七八九十十一十二总分一、看拼音写词语。（ 10 分）qng xf mxi sl mow yun w （）（）（）（）（）nu yzhnr n yu sch ynz

18、hun xn zh zh（）（）（）（）（） 二. 给加点字选择正确的读音，画“”。(8 分)嗜好(sh n)长喙(hu yun)半亩(m mu)榨油(z zh) 铿锵(jinkng)价钱便宜 (bi npi n) 眸子(mum) 眼睑(lin ji n) 三辨字组词（ 5 分）吞（）慕（）雀（）版（）掌（）旗（）蚕（）幕（）劣（）板（）撑（）棋（）四把下列词语补充完整。 （ 8 分）()() 不克()() 气壮()() 请罪()() 之宝() 心() 力() 口不()战无()()难以()()五、我会查字典。（4 分）漫”字共有 () 画，第十三画是 () 。用音序查字法应先查大写字母() ，

19、再查音节() ；用部首查字法应先查 () 部，再查 () 画。“漫”字在字典中的解释有： （1）水过满向外流（ 2）满、遍（ 3）没有限制，没有约束“漫山遍野”的“漫”应取第 () 种解释。 “漫不经心”的“漫”应取第() 种解释。“瞧，盆子里的水漫出来了。”的“漫”应取第 () 种解释。六、选词填空。（4 分）分 辨 分 辩 开 朗 明 朗1、兄妹俩在（）着白杨树的个性特征。2、你能（）出牧场上哪是领头羊吗？3、这些蒙古族人们具有热情、 （）、豪爽的个性特点。4、只有在草原上才能看到这样（）的天空。七、按要求改写下面的句子。 （4 分）1. 白鹭是一首精巧的诗 , 又是2. 整个村子都浸在桂

20、花的香气里。( 缩句)3. 但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?( 去掉问号 , 使句意不变 )4. 父亲的教导让我一生一辈子受用不尽。( 修改病句 )八、按原文内容填空。 (6 分)1. 童孙未解供耕织, 也傍桑阴学种瓜。供:傍:诗句的意思 :2. 稚子金盆脱晓冰 , 彩丝穿取当银钲。稚子:钲:诗句的意思 :3. 昼出耕田夜绩麻 ,。童孙未解供耕织。4. 田园四时杂兴（其三十一）作者是代诗人。5. 稚子弄冰作者是代诗人。九、口语交际。 (5 分)一青年向一老者问路，说：“老头，文明路怎么走？”（1） 请你把这句话改得文明得体（2） 你会对这位青年说什么呢？ 十、课内阅读。 (12 分)祖父的

21、园子 ( 节选)我并不细看 , 不过马马虎虎承认下来就是了。 一抬头, 看见一个黄瓜长大了 , 我跑过去摘下来, 吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完 , 我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过 , 于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了。蜻蜓飞得那么快 , 哪里会追得上 ?好在一开始也没有存心一定要追上 , 跟着蜻蜓跑了几步就又去做别的了。采一朵倭瓜花 , 捉一个绿蚂蚱 , 把蚂蚱腿用线绑上 , 绑了一会儿 , 线头上只拴着一条腿 , 而不见蚂蚱了。1. 将画横线的句子换一种说法 , 保持句意不变。2. 选段写了作者做的哪些事情 ?3. 从选段中你体会到了作者怎样的心情 ? 十一. 课外阅读。（14 分）暖冬B. 对童年快乐

22、生活的怀念C. 对母爱的赞美十二习作（ 20 分）以童年的回忆为题写一篇习作。要求内容丰富翔实, 语言简洁连贯 , 情感真实。 小的时候 , 是那么疯。数九寒天的 , 跑到村东小河上砸开一块冰, 蹿上去, 拿一根细竹竿撑着河床, 那冰就行驶开来 , 成一条冰船。那是一个午后 , 我把一根竹竿挥得虎虎生风, 突然从脚下传来断裂的咔嚓声。低头一看,一块冰分离成两块 , 慢慢漂向相反的方向。我急了, 大叫一声 , 人掉进了河里 , 好在河水不深 ,我颤抖着牙关爬出来 , 跑回了家。我被母亲大骂一通 , 屁股上, 落了母亲恶狠狠的笤帚。 母亲说那河那么深 , 你不知道 ?母亲把我的湿衣裤拿到院子里晒。

23、冬天的阳光, 象征性地洒在上面。那些衣服很快冻成冰棍。母亲坐在炕沿 , 看着我, 愁眉不展。那些年月 , 家里没有多余的棉衣棉裤, 冰天雪地的 , 明天怎么上学?我一直把自己包在棉被里, 看母亲愤怒并愁苦的脸。 我小心翼翼地吃饭 , 小心翼翼地和母亲说话, 小心翼翼地写作业和睡觉夜里我醒来 , 看到微黄的光圈和一抹年轻的剪影, 那是母亲和她的油灯。早晨我被母亲推醒。我惊奇地发现, 母亲竟给我捧来了新的棉袄棉裤。干燥的棉袄棉裤穿在身上 , 暖和并贴身。每一个扣子都亮闪闪的, 像从夜空中摘下的星星。我背着书包上学, 走到院子里 , 突然回头。母亲正在玻璃窗后看着我。那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光

24、, 随着我, 静静地织成一条温暖的路。那年冬天特别冷。但我一直认为, 那是我今生最温暖的一个冬天。1. 根据句子的意思 , 从文中找出合适的词语, 写在括号里。(1) 由于忧愁而双眉紧锁 , 形容心事重重的样子。 ()(2) 言行举止十分谨慎 , 丝毫不敢疏忽大意。 ()2. 从文中找出与题目相对应的一句话, 用“”画出来。3. 根据短文内容回答问题。(1) “母亲愤怒并愁苦的脸”中, 母亲“愤怒”的原因是; “愁苦”的原因是。(2) 短文第 5 自然段连用三个“小心翼翼”, 这样写的作用是4. “那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光, 随着我 , 静静地织成一条温暖的路。”联系上下文,写出你对这

25、句话的理解。5. 短文表达了作者 () 的思想感情。 ( 多选)A. 思乡人教版五年级下册语文第二单元测试卷（新审定教材）一二三四五六七八九十十一十二总分一、读拼音写词语。（ 6 分） shn ytuqu co chu n jiji ()（）（）（）（） ch yn fz lio sh r sh n()()()()（）二、我会用“”标出加点字的正确读音。(3 分)酿酒(ni n ni ng)滋味(z c)咆哮(p o b o)酥软(s sh)三、辨字组词。（ 5 分）岂(）棒（）师（）壁（）甘（）寨（）劈（）筛（）晒（）跪（）四、把下面的词语补充完整，并按要求填空。（8 分）草船（）（）一饮而

26、（）自（）自语（）（）不如（）（）力气（）勿自误踉踉（）（） （）他不着五、我会查字典。（ 4 分）艰难”的“难”：先查音序，再查音节，在短文中的意思为（不容易；不大可能；使人不好办；不好。） “卖艺”的“艺”：先查音序，再查音节，在短文中的意思为（才能、技能；限度。） 六、读诗句，辨修辞。(4 分)1. 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。()2. 危楼高百尺，手可摘星辰。()3. 春种一粒粟，秋收万颗子。()4. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。()七、按要求写句子。（10 分）1、太阳升起。（扩句）2、年轻的妈妈的眼色里开始流露出希望的喜悦。（缩句）3、别人能做到的事，我也能做到。 （改为反

27、问句）4、字典难道不是我们的良师益友吗？（改为陈述句）5、赵王告诉蔺相如，要蔺相如带着宝玉到秦国去。（改为直接叙述句）八、按课文内容填空。（11 分）(1) 请你用四个词语概括出整个故事的情节：() () () () 。(2) 本文重点写了武松 () 和() 这两个故事情节，分别可以看出武松() 和() 的性格特点。(3) “就有大虫，我也不怕。 ”这句话是 () 对() 说的，表现了他 () 的特点。九、口语交际。（ 5 分）法国著名的幽默家贝尔纳有一天去一家饭店吃饭，对那里的服务员很不满意。付帐时，他 对饭店的经理说：“请拥抱我。”“什么？”经理不解地问。 “请拥抱我。” “到底是怎么回事

28、？先生。 ” “永别了！”贝尔纳说。贝尔纳说“永别了”的言外之意是什么？ 答：十、课内阅读。（ 8 分）阅读草船借箭文段，完成练习鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸 葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。周瑜疑惑起来，说“到了第三天，看他怎么办！”鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静； 直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。鲁肃问他“你叫我来做什么？”诸葛亮说“请你一起去取箭。 ”鲁肃问“哪里去取？”诸葛亮说“不用问，去了

29、就知道。”诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下 把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说： “如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐（ yul ），天亮了就回去。”曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不 要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调 (di otio) 来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船

30、掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士齐声高喊 “谢谢曹丞相（ xi ngxi ng）的箭！”接着叫二十条船驶回南岸。曹操知道上了当（ d ngd ng），可是这边的船顺风顺水，已经飞一样地驶出二十多里，要追也来不及了。1、联系上下文句子理解。 句子诸葛亮说： 你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子， 排在船的两边。 我自有妙用。 第三天管保有十万枝箭。 不过不能让都督知道， 他要是知道了，我的计划就完了。这是诸葛亮为借箭所做的准备。 和 ，是诸葛亮借箭的基本

31、条件， “船用青布幔雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道道亮光，那是开幕的礼花上了天。你听，“轰轰”，礼炮响了，大会就开始了。等大雨一落，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金色姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那 “哗哗” 的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你。 子遮起来”这是 ，“一千多个草把子，排在船的两边”这是为了 。诸湖是美的葛亮特意向鲁肃借船，是因为诸葛亮知道鲁肃是一位 ，的人。从1、给短文加上题目 , 写在横线上。这五句话里我们可以看出诸葛亮有胆略、有 ，。他早在立军令 状之前，就算好了人，想好了整个草船借箭的计划。句子“这时候大雾漫天，江

32、上连面对面都看不清诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。”2、用“”画出文中的过渡句。用“”画出文中前后照应的句子。3、作者从哪几方面描写了雨中湖的什么特点？a、“这时候大雾漫天”选择这样的天气，说明诸葛亮精通 、 ，预测准确。4、文中的“礼花”指的是 “礼炮”指的b、曹操不敢“轻易出动” ，所以 。是 “玉花”指的是 要求： 1. 展开想象，把自己的所想写下来。语句通顺，不写错别字。2. 字数在 300 字左右。c、把船只“用绳索连接起来” ，“一字儿摆开”，既便于当，使 。 ， 又不留空“掌声”指的是 十二、作文。（ 25 分）d、军士“擂鼓呐喊

33、”，既是为了 ， ，题目：我学会了又是 。可 见 ，诸 葛亮 ， 。句子诸葛亮笑着说： “雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”这一笑，是诸葛亮自信的小，笑出了诸葛亮的 ，笑出了诸葛亮的运筹帷幄，笑出了诸葛亮的 。（填两个成语）句子诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。“把船掉过来，船头朝东，船尾朝西”这样既能 ，又 ，也便于受满箭后顺水顺风返回，省去调头的时间。可见诸葛亮过人的智慧。敢“逼近曹操水寨受箭” ，进一步说明诸葛亮对曹操 、 的性格了如指掌。诸葛亮考虑周全，安排巧妙，不仅显示出诸葛亮丰富的天文知识，也体现了诸葛亮 。

34、十一、课外阅读。（ 11 分）我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁着美丽的光泽。我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想湖中一定有一个明亮的水晶宫， 那是鱼儿的家园，不然它们怎么整天那么欢乐？水晶宫里一定有一块巨大的、发光的翡翠，不 然湖水为什么会绿得这么美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹；或是放一 只纸船，让它随着湖波飘荡。静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。细丝般的雨丝飘下来，不停地织啊织，织出湖这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。人教版五年级下册语文第

35、二单元测试卷（新审定教材）3、他是一个好学生。（陈述句改为感叹句） 一二三四五六七八九十十一十二总分4、难道那条街不热闹吗？（反问句改为陈述句）一、读拼音写词语。（6 分）hi w iut hi zh ntu qu hu wnchsh ()（）（）（） （） dhich yny huliu lio sh r sh n()（）（）（） （） 二、写出下列加点字正确的读音。(3 分)顽劣（ l li ）享受（ xi ng h ng）疲倦（ juanju n）喜不自胜（ shng sh ng） 迸裂（ bng b ng）遮蔽（ zhzh）三、辨字组词。（ 5 分）5、王兰告诉老师：“我叫王兰，是从上

36、海转来的。 ”（改为间接叙述句）八、按课文内容填空。（11 分） 1、课文按的顺序，依次写了四部分内容。2、通过本课的学习，我认识了一个的武松。3、“如果再跳出一只大虫来，却怎么也斗得过？”这句话的意思是猴(）阴（） 褐（）楷（）候（）4、“武松在石头边找到了毡笠儿，转过乱树林边，一步步挨下冈来。”从这句话中的“挨”字，阳（）喝（） 盍（）皆（）何（）你体会到了什么？四、把下面的词语补充完整，并按要求填空。（8 分）猴王（）（）日月精（）灵（）之意（）（）为群（）（）为亲（）有兽语谈笑（）（） （）事入神五、我会查字典。（ 4 分）“秉烛夜游”的“秉”字，用部首查字法，应查( ) 部，再查 (

37、 ) 画。音序是（），音节是（）全字共（）画。 “秉”字有两种解释： (1) 拿着，握着。 (2) 古代容量单位。应取第 ( ) 种解释。六、把下列句中的加点字、词换成现代汉语里常用的词语。(4 分) 1、快拿酒来吃。（）2、再筛一碗酒。（）3、你如何不肯卖酒与我吃？（）4、但凡客人来我店中。 ()5、却把大虫吓唬我。（）6、但有过往客商，可趁午间结伙成队过冈，请勿自误。（） 七、按要求写句子。（10 分）1、小方说：“不行，我的字写得不够好，应该让小宇去参加比赛。”（改为间接叙述句）2、我班被评为先进班集体，全班同学个个感到自豪。（肯定句变为否定句）九、口语交际。（ 5 分）幽默是一种智慧，

38、口语交际中经常会碰到需要缓和气氛，化解矛盾的时候。如：如果你是皮埃尔先生，在下面的情境中，你将怎样得体而幽默地要回自己的大衣？ 饭厅内，皮埃尔先生发现一个客人错穿了他的皮大衣，于是就谦恭地碰了碰这位顾客： “对不起，请问您是不是皮埃尔先生？”“不，我不是。”那人回答。“啊，”皮埃尔先舒了一口气，“ ”二人相视一笑，客人愉快地脱下了大衣。十、课内阅读。（ 8 分）阅读景阳岗文段，完成练习武松见了，叫声：“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在音石旁边。那只天虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了一按，望土一（），从半空里 () 下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑

39、来，一() ，（）在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一（）。武松一 () ，又() 在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了，接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一() 。武松一 () ，又() 在一边。1. 按课文内容在括号里填上动词。要求： 1. 展开想象，把自己的所想写下来。语句通顺，不写错别字。 2. 这段文字是写 的场面。“大虫”的进攻主要有三招： 、 、 ，武松2. 字数在 300 字左右。对付这三招的动作作是 ，这样的好处是 。3. 这段话主要采用了 () 描写。语言 心理 动作 景物十一、课外阅读。（ 11 分）盲 道周末，带女儿出去逛街

40、，阳光很好，所以人特别多。走在人行道上，忽然女儿脚下踉跄了一下，我忙拉住她，她低头看了看，问：“爸爸，这窄窄的一条带有条纹的路是什么呀？”我 也低头看了一眼，说： “这是盲人走的路，上面有凹凸不平的条纹，盲人走在上面就不会改变方向，不会撞到人或什么东西！ ”女儿点了点头，一副若有所思的样子，脚步渐渐偏离了盲道。走了一会儿，她皱着眉又问我： “爸爸，盲道允许正常人行走吗？”我说：“盲道是给盲人准备的，一般正常人是不在上面行走的，再说上面也不平，走起来不舒服。”女儿忽然挣脱开我的手，跑到盲道那里，拦住一个三十多岁的女人，问：“阿姨，你知道你脚下是盲道吗？就是盲人走的路！”那女人愣了一下，脸红了红，

41、冲女儿笑笑，离开盲道，大步消失在人群中。女儿接着又拦住了几个中学生，问： “哥哥们，你们知道这是盲道吗？”那几个学生怔了怔，没有理会女儿，打闹着在盲道上跑远。我没有阻止女儿，女儿又问了几个人之后回到我身边，我安慰她说：“没事，现在也没有盲人走路！”女儿摇摇头，说： “就是给盲人准备的嘛！大家都上去走，盲人出来了，该走哪里呢？”想到刚才我也心安理得地走在盲道上，脸忽然就发起烧来。女儿默默地和我走着，脸上似带着一丝与她年龄不相符的沉重。看着那条盲道湮没在许多人的脚下，我的心里也是无由地 感慨。在人们的心中如果没有留出一条盲道，这世上就算修有千万条盲道，盲人也是寸步难行 的。1、请你用“ ”画出文中表现人心里惭愧、内疚的句子。2、给下列字注音：瞻（）磕（）绊（）硌（）3、第一自然段中写道： “女儿点了点头，一副若有所思的样子。”请联系上下文，写写此时她的心里在想什么？4、女儿的脸上为什么会“带着一丝与她年龄不相符的沉重”？5、请你写一写对短文最后一句话的理解。十二、作文。（ 25 分）题目：我战胜了人教版五年级下册语文第二单元测试卷（新审定教材）一二三四五六七八九十十一十二总分二、读拼音写词语。（ 6 分）ws njr shn yyn zhnsh sh nw()（）（）（）（）2、我的