部编人教版七年级下册道德与法治第六课检测试卷(含答案)(DOC 3页).docx

1、部编人教版七年级下册道德与法治第六课检测试卷（含答案）姓名：_ 班级：_考号：_题号一二三总分评分一、单选题（共12题；共36分）1.下列名言警句与“集体的力量是强大的”观点相一致的是（ ）“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用”“天行健，君子以自强不息” “能用众力，则无敌于天下；能用众智，则无畏于圣人矣”A.B.C.D.2.“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”这启示我们（ ） A.集体的力量取决于成员数量的多少 B.要在集体中发展个性C.要增强集体荣誉感和集体凝聚力 D.个人离不开集

2、体，只有在集体中才会更强大3.“再小的爱心，乘以十三亿，就会成为爱的海洋；再大的困难，除以十三亿，就会变得微不足道。”对此理解正确的是（ ） A.集体的力量来源于团结协作B.集体的力量是伟大的、无穷的C.人人都承担责任，就能战胜一切困难D.个人献出的一点爱心微不足道4.淮南子兵略训中的“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用”给我们集体建设的启示是（ ） 如果打仗时官兵能团结一致，即使兵力不足，也能取胜；如果做不到万众一心，就无法形成战斗力集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 人多力量大，人多好办事A.B.C.D.5.同学们在

3、假期快乐之余常常会有孤独寂宽感，会想念同学、老师和学校，开学了，回到学校、班级会很快乐。同学们的这种感觉就是（ ） A.主人翁责任感B.对班级和学校的归属感C.集体荣誉感D.对老师和同学的依赖感6.有的同学在集体生活中总以自己为中心，处处总想自己占便宜。在小组值日时，总想少干一点，偷点懒；中午打饭，总想不排队，抢先打饭。这些同学需要在集体生活中（ ）涵养自己的品格 完善自己的个性坚持自己的个性 学习他人的优点A.B.C.D.7.有位家长这样说：我给孩子选择优秀的学校不是选择名气，我选择的是一个优秀的集体，集体优秀才能成就个人优秀。对此，下列理解正确的是( ) 优秀的集体可以培养成员负责任的态度

4、和能力 优秀的集体可以陶冶成员高尚的情操一个优秀的集体可以发展、完善成员的个性、特长 优秀个体可以增强集体凝聚力A.B.C.D.8.我们即将结束初中的学习生活，或进入一所心仪的学校，或走向更广阔的社会天地，这都意味着我们将进入一个新的集体。进入新集体，我们应该（ ） 学会接纳他人，理解和包容他人 学会以和为贵，无论什么事都要忍让学会关爱他人，互相帮助 学会参与，学会担当A.B.C.D.9.小霞性格孤僻，在班级中总是独来独往，班级中的活动她从不参与。对此认识正确的是（ ） 积极参与集体活动可以涵养我们的品格与人交往只有好处没有坏处参加集体活动可以培养人际交往的基本态度和能力小霞性格孤僻，永远都不

5、会改变A.B.C.D.10.“千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用。”这句话启示我们（ ） A.集体的力量取决于成员数量的多少B.要放弃个人利益来维护集体利益C.团结的集体才有凝聚力和战斗力D.要想取得胜利就要少数服从多数11.年轻的量子研究团队由不同学科背景的人员组成。他们掌握各种关键技术发挥各自专业特长相互配合,共同创造了量子研究的奇迹。这表明（ ） A.年轻人都能创造奇迹B.成功取决于领导者的才华C.只要肯付出就一定能成功D.成功离不开团队成员的通力合作12.在南飞北返的过程中，大雁总是结队而行。据研究一一群“人”字形或“一”字飞行的大雁能比单飞的大雁多飞70%的里程。下列不属于

6、从中悟出的道理是（ ） A.团结的集体必须有共同目标和共同行动 B.遵守规则要靠一定的强制和监督的力量C.要正确处理个人利益和集体利益的关系 D.团结协作应成为现代人具备的基本素质二、判断题（共5题；共10分）13.集体是个人生存的依靠，个人的成长和发展离不开集体。( ) 14.集体的联结度越高,个体感知到集体的温暖就越多。( ) 15.集体的力量是强大的，但它绝不可能影响一个人。（ ）16.集体生活可以培养我们的负责人的态度和能力。（ ）17.个性的形成和发展只受周围环境的影响。（ ）三、填空：（8分）18.集体使人们联合起来的（ ）的整体。19. 在集体生活中，我们希望被认可和接纳，得到尊

7、重和理解，获得（ ）和（ ）。20. 集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和（ ）。四、材料分析题（共3题；共45分）21.“宅”这个词一面世就带着冲撞集体生活的意味，或者说，它就是集体生活的破坏者。“宅现象”是否会造成消极影响，约2/3的受访者认为，长期居于室内，会造成人性格孤僻、不善于与人交往，社交圈日益狭窄，从而与社会脱轨。 （1）“宅现象”是集体生活的破坏者，会造成人性格孤僻。那么，集体生活对我们有什么作用？ （7分）（2）集体生活为什么有利于培养人际交往的基本态度和能力？ （8分）22.阅读情境，回答问题情境一：小丽学习成绩优秀，就是比较内向，在班级中经常一个人独来独往。数学老师让

8、小丽当数学课代表之后，小丽按数学老师的要求去做：数学作业本及时上交、对交不上的同学要及时督促、及时把同学的疑问上报老师、上课前到办公室联系老师，安排课堂准备工作她忙得不亦乐乎，渐渐地，小丽以一个活泼开朗、主动交往、认真负责的新面貌出现在同学面前了。情境二：我比较胆小，很害怕出错，在合作学习过程中，我从不回答问题。我在的学习小组，为帮助我改掉这一弱点，每次小组抢到回答问题的机会，都推荐我回答。渐渐地，我不再害怕出错，胆子逐渐大起来了。在学校举行的演讲比赛中，我的精彩演讲赢得了老师和同学的阵阵掌声。（1）从小丽的变化中，你觉得集体生活有什么作用？ （5分） （2）“我”在集体中的变化，说明了什么问

9、题？（5分） （3）对材料中的问题，你是怎样认识的？（5分） 23.材料一：看下图漫画。材料二：学生的个性只有在班集体建设过程中才能健康发展，脱离集体的个性将会扭曲发展。正如马克思所说：“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。”阅读材料，回答问题：（1）针对漫画中嘲笑农村来的同学的言行，你会如何劝诫？（7分） （2）材料二中马克思的话你是如何理解的？ （8分） 答案解析部分一、单选题1. C 2. D 3. B 4. C 5. B 6. B 7. A 8. C 9. D 10. C 11. D 12. B 二、判断题13. 14. 15. 16

10、. 17.三、填空：18.有组织 19.安全感 归属感 20.能力四、材料分析题21. （1）涵养品格，发展个性。（2）在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 22. （1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。（2）说明了我们可以在集体中发展自己的个性。（3）集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。每个人的个性特点不同。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。实现集体共同目标

11、的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。 23. （1）在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中要学会彼此尊重、理解、宽容、接纳，学会友好相处。（2）集体生活给予我们与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。每个人的个性特点不同，人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，能够帮助我们完善个性。实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。