部编版二年级语文下学期第六单元课件（新人教版）.pptx

1、1515 古古诗诗二首二首 20202020年年春人教部编版二年级语文下册春人教部编版二年级语文下册 优质课件优质课件 1515 古古诗诗二首二首 使用说明：点击对应课时，使用说明：点击对应课时， 就会跳转到相应章节内容，就会跳转到相应章节内容， 方便使用。方便使用。 15 古诗二首 16 雷雨 17 要是你在野外迷 了路 语文园地六 18 太空生活趣事多 1515 古古诗诗二首二首 第一课时第一课时 第二课时第二课时 语文语文 二年级二年级 下册下册1 1515 古古诗诗二首二首 你喜欢荷花吗？今天你喜欢荷花吗？今天我们就来学习一我们就来学习一首首 描写荷花的诗描写荷花的诗 第一课时第一课时

2、 1515 古古诗诗二首二首 晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 宋宋 杨万里杨万里 1515 古古诗诗二首二首 杨万里杨万里 字字廷秀廷秀，号，号诚斋诚斋。 南宋南宋杰出诗人，杰出诗人，与尤袤与尤袤、范成、范成 大、陆游合称大、陆游合称“中兴四大家”“中兴四大家”， 亦作“南宋四大家”。一生作亦作“南宋四大家”。一生作 诗两万多首。有诗两万多首。有诚斋集诚斋集行行 世。世。 1515 古古诗诗二首二首 请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。 读读画画读读画画 朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍 1515 古古诗诗二首二首 晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 宋宋 杨万里杨万

3、里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 1515 古古诗诗二首二首 晓晓 慈慈 毕毕 竟竟 映映 我会认我会认 xio c b xio c b jnjn ynyn 1515 古古诗诗二首二首 晓晓 春春晓晓 晓晓得得 慈慈 xioxio cc 慈慈爱爱 慈慈善善 竟竟 jnjn 未未竟竟 毕毕竟竟 毕毕 bb 毕毕竟竟 毕毕业业 毕竟西湖六月中 1515 古古诗诗二首二首 映映 映映日日 映映射射 ynyn 1515 古古诗诗二首二首 莲莲 湖湖 穷穷 荷荷 linlin hh qinqin hh

4、左右结构左右结构 上下结构上下结构 1515 古古诗诗二首二首 “月月”要窄，要窄， 竖撇在竖中竖撇在竖中 线右侧。线右侧。 “古古”字瘦长，字瘦长， 在三部分中位在三部分中位 置最高。置最高。 重难点字书写指导重难点字书写指导 hh “氵氵”位置位置 偏左。偏左。 1515 古古诗诗二首二首 莲莲 湖湖 荷荷 晓晓 慈慈 毕毕 穷穷 竟竟 青蛙过河青蛙过河 识字游戏识字游戏 1515 古古诗诗二首二首 晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方描绘了（描绘了（ ） 晴好天气时，（晴好天气时，（ ）的景色。）的景色。 夏日夏日 西湖西湖 整体感知整体感知 1515 古古诗诗二首二首 用用字概括晓出净

5、慈寺送林子方中字概括晓出净慈寺送林子方中 描绘的荷花的特点。描绘的荷花的特点。 红红 1515 古古诗诗二首二首 晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 宋宋 杨杨万里万里 毕竟毕竟 / / 西湖西湖 | 六月中，六月中， 风光风光 / / 不与不与 | 四时同。四时同。 接天接天 / / 莲叶莲叶 | 无穷碧，无穷碧， 映日映日 / / 荷花荷花 | 别样红。别样红。 齐读齐读古诗古诗，读出诗的节奏和韵味。，读出诗的节奏和韵味。 互动课堂互动课堂 1515 古古诗诗二首二首 想一想：诗题是什么意思？想一想：诗题是什么意思？ 1515 古古诗诗二首二首 出出 送送 时间：早晨时间：早晨 地点：一

6、座寺院地点：一座寺院 朋友的名字朋友的名字 交代了时间、地点和人物：交代了时间、地点和人物：（诗人）（诗人） 早晨从净慈寺出来，送别朋友林子方。早晨从净慈寺出来，送别朋友林子方。 晓晓 净慈寺净慈寺 林子方林子方 1515 古古诗诗二首二首 说一说：诗歌前两句是什么意思？说一说：诗歌前两句是什么意思？ 1515 古古诗诗二首二首 本指春夏秋冬四季，诗中本指春夏秋冬四季，诗中 指六月以外的时候。指六月以外的时候。 西湖六月中，西湖六月中， 风光不与风光不与 同同。 到底到底 毕竟毕竟 四时四时 1515 古古诗诗二首二首 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 六月六月

7、的西湖风光，到底与其他的西湖风光，到底与其他 时节的不一样。时节的不一样。 译文译文 1515 古古诗诗二首二首 说一说：说一说：诗歌后两句是什么意思？诗歌后两句是什么意思？ 你从中看到了什么样的景色？你从中看到了什么样的景色？ 1515 古古诗诗二首二首 不一样，特别不一样，特别 莲叶莲叶 碧，碧， 荷花荷花 红红。 与天相接与天相接 接天接天 别样别样 无穷无穷 映日映日 无边无际无边无际 与太阳与太阳 相映衬相映衬 视野开阔视野开阔 色彩明丽色彩明丽 对 比 1515 古古诗诗二首二首 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 荷叶荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片

8、无边铺展开去，与蓝天相连接，一片无边 无际的青翠碧绿；荷花盛开，在阳光辉映下，无际的青翠碧绿；荷花盛开，在阳光辉映下， 显得格外鲜艳娇红。显得格外鲜艳娇红。 译文译文 （课后课后第第2 2题题） 1515 古古诗诗二首二首 我们我们平时写关于风景的文章，都是平时写关于风景的文章，都是 先描写景物再表明自己的观点。这首诗先描写景物再表明自己的观点。这首诗 是这样的吗？作者这样安排有什么好处？是这样的吗？作者这样安排有什么好处？ 1515 古古诗诗二首二首 毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。映日荷花别样红。 议议

9、论论 写写 景景 凸显景凸显景 色美丽色美丽 1515 古古诗诗二首二首 毕竟西湖六月中毕竟西湖六月中 晓出净慈寺晓出净慈寺 送林子方送林子方 风光不与四时同风光不与四时同 议论议论 接天莲叶无穷碧接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红映日荷花别样红 写景写景 西湖西湖六月六月 景色明丽景色明丽 1515 古古诗诗二首二首 晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 这首诗通过对这首诗通过对六月六月西湖景色西湖景色 的描写，抒发了诗人对西湖的描写，抒发了诗人对西湖 美景美景的的 。 赞美赞美 1515 古古诗诗二首二首 课堂演练课堂演练 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别接天莲叶无穷碧，映日荷花别 样红。”样红。

10、” 这两句诗中有“这两句诗中有“_”_”和和 “_”_”两种颜色，分别描写莲叶和两种颜色，分别描写莲叶和 荷花。荷花。 碧碧 红红 一、填空。一、填空。 1515 古古诗诗二首二首 二、二、根据课文补全内容。根据课文补全内容。 晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 宋宋 杨杨 万万 里里 毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中， 。 ，映日荷花别样红。，映日荷花别样红。 风光不与四时同风光不与四时同 接天莲叶无穷碧接天莲叶无穷碧 1515 古古诗诗二首二首 欣赏了夏天美丽的景色，欣赏了夏天美丽的景色， 让我们再来学习一首描写春天让我们再来学习一首描写春天 的古诗吧。的古诗吧。 第二课时第二课时 151

11、5 古古诗诗二首二首 绝绝 句句 唐唐 杜杜 甫甫 1515 古古诗诗二首二首 绝句绝句是一种古诗的体裁，一首是一种古诗的体裁，一首 四句，每句五个字的叫五言绝句，四句，每句五个字的叫五言绝句， 每句七个字的叫七言绝句。每句七个字的叫七言绝句。 1515 古古诗诗二首二首 杜甫杜甫 字字子美子美，唐唐代著名代著名 现实主义现实主义诗人。与诗人。与李白李白合称合称 “李杜李杜”。主要作品有。主要作品有春夜春夜 喜雨喜雨春望春望绝句绝句等，等， 著有杜工部集。著有杜工部集。 1515 古古诗诗二首二首 请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。 读读画画读读画画 朗读课文朗读课文 扫清障

12、碍扫清障碍 1515 古古诗诗二首二首 绝绝 句句 唐 唐 杜杜 甫甫 两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳 ， 一 行 白 鹭 上 青 天 。两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳 ， 一 行 白 鹭 上 青 天 。 窗 含 西 岭 千 秋 雪 ， 门 泊 东 吴 万 里 船 。窗 含 西 岭 千 秋 雪 ， 门 泊 东 吴 万 里 船 。 1515 古古诗诗二首二首 绝绝 鹂鹂 鸣鸣 行行 含含 岭岭 泊泊 我会认我会认 juju ll mnmn hnhn hnhn lnln bb 1515 古古诗诗二首二首 绝绝 juju 绝绝对对 绝绝望望 鸣鸣 mnmn 鸣鸣叫叫 鸟鸟鸣鸣 鹂鹂 ll 黄黄鹂鹂 1515

13、 古古诗诗二首二首 行行 两两行行 行行业业 含含 hnhn hnhn 包包含含 含含着着 泊泊 bb 停停泊泊 船船泊泊 岭岭 lnln 山山岭岭 秦秦岭岭 1515 古古诗诗二首二首 一一行行白鹭上青天。白鹭上青天。 x nx n 行行 步步行行 不不行行 hnhn 多音字多音字 1515 古古诗诗二首二首 绝绝 含含 岭岭 吴吴 juju hnhn lnln ww 左右结构左右结构 上下结构上下结构 1515 古古诗诗二首二首 撇撇、捺舒展捺舒展， 包住下面的包住下面的 “口”。“口”。 含 hnhn 易写错易写错 上面是“今天”上面是“今天” 的“今”。的“今”。 1515 古古诗诗二

14、首二首 岭 lnln 注意这里有“丶”注意这里有“丶”。 “山山”作偏旁作偏旁 时竖折要斜。时竖折要斜。 1515 古古诗诗二首二首 绝句绝句中描绘了春天到来的时候，中描绘了春天到来的时候， （ ）等构成等构成 的的一幅美好一幅美好的画面。的画面。 黄鹂、白鹭、积雪、船只黄鹂、白鹭、积雪、船只 整体感知整体感知 1515 古古诗诗二首二首 绝绝 句句 唐唐 杜杜 甫甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 齐读齐读古诗古诗，读出诗的节奏和韵味。，读出诗的节奏和韵味。 互动课堂互动课堂 1515 古古诗

15、诗二首二首 说一说说一说：诗歌前两句写了什么诗歌前两句写了什么 景物？有哪些表示颜色的词语？景物？有哪些表示颜色的词语？ 1515 古古诗诗二首二首 景物景物 两两 个个 黄黄 鹂鹂 鸣鸣 翠翠 柳，柳， 一一 行行 白白 鹭鹭 上上 青青 天。天。 1515 古古诗诗二首二首 色彩鲜明色彩鲜明 颜色颜色 两两 个个 黄黄 鹂鹂 鸣鸣 翠翠 柳，柳， 一一 行行 白白 鹭鹭 上上 青青 天。天。 1515 古古诗诗二首二首 两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地歌两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地歌 唱，一行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。唱，一行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。 译文译文 两两 个个 黄黄 鹂鹂

16、 鸣鸣 翠翠 柳，柳， 一一 行行 白白 鹭鹭 上上 青青 天。天。 1515 古古诗诗二首二首 两两 个个 黄黄 鹂鹂 鸣鸣 翠翠 柳柳 一一 行行 白白 鹭鹭 上上 青青 天天 这这两句诗描绘了怎样的画面？两句诗描绘了怎样的画面？ 表达了诗人什么情感？表达了诗人什么情感？ 1515 古古诗诗二首二首 “黄鹂”“翠柳”“白鹭”“青天”两两黄鹂”“翠柳”“白鹭”“青天”两两 相对，相对，在蓝蓝的天空下，白鹭展翅飞行，黄鹂在蓝蓝的天空下，白鹭展翅飞行，黄鹂 在绿柳丛中鸣叫，四种景物有声有色，描绘了在绿柳丛中鸣叫，四种景物有声有色，描绘了 一幅色彩明丽、清新动人的春景一幅色彩明丽、清新动人的春景。

17、表达了诗人。表达了诗人 闲适、喜悦的心情闲适、喜悦的心情 。 （课后课后第第2 2题题） 1515 古古诗诗二首二首 诗歌后两句写了怎样的景色？诗歌后两句写了怎样的景色？ 表现了作者怎样的心情？表现了作者怎样的心情？ 1515 古古诗诗二首二首 远景远景 近景近景 诗人心诗人心 情愉悦情愉悦 西岭雪山，在今西岭雪山，在今 成都市西。成都市西。 千年千年 古时候吴国的领地，古时候吴国的领地， 在今江苏省一带。在今江苏省一带。 窗含西岭千秋雪，窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。门泊东吴万里船。 1515 古古诗诗二首二首 讨论：讨论：“千秋”和“万里”是整整一千年和“千秋”和“万里”是整整一千年和

18、 一万里吗？你还学过这样的诗句吗？一万里吗？你还学过这样的诗句吗？ 不是不是。这里的“千”和“万”都是虚数。运。这里的“千”和“万”都是虚数。运 用了用了夸张夸张的写法，写出了的写法，写出了时间之久时间之久，距离之远距离之远。 其他运用这种写法的诗歌还有李白的其他运用这种写法的诗歌还有李白的望庐山瀑望庐山瀑 布布中中的“的“飞流直下飞流直下三千尺，疑是银河落三千尺，疑是银河落九天九天”。”。 1515 古古诗诗二首二首 窗含西岭千秋雪，窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。门泊东吴万里船。 透过窗户看得见西岭雪山千年不化的积透过窗户看得见西岭雪山千年不化的积 雪，门外江面上停泊着即将驶往东吴的客船

19、。雪，门外江面上停泊着即将驶往东吴的客船。 译文译文 1515 古古诗诗二首二首 讨论：讨论：这两句诗中这两句诗中，哪个，哪个字用得好？字用得好？ 窗含西岭千秋雪，窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。门泊东吴万里船。 1515 古古诗诗二首二首 “含含”字用得好。窗含，字用得好。窗含， 是说由窗往外望，西岭雪是说由窗往外望，西岭雪 山好似嵌在窗框中。山好似嵌在窗框中。 1515 古古诗诗二首二首 想一想：想一想：这首诗运用了什么写法，这首诗运用了什么写法， 这种写法有什么作用？这种写法有什么作用？ 运用了运用了动静结合动静结合的写法，前两句的写法，前两句 写动景，后两句写静景，使整首诗更写动景，

20、后两句写静景，使整首诗更 加加生动鲜活生动鲜活，富有感染力富有感染力。 1515 古古诗诗二首二首 动景动景 两个黄鹂鸣翠柳两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天一行白鹭上青天 窗含西岭千秋雪窗含西岭千秋雪 门泊东吴万里船门泊东吴万里船 静景静景 绝绝 句句 绚丽多彩绚丽多彩 清新开阔清新开阔 1515 古古诗诗二首二首 愉悦愉悦 绝句绝句勾画出一幅色彩明丽、勾画出一幅色彩明丽、 清新开阔的春景，表达了诗人清新开阔的春景，表达了诗人 （ ）的心情。）的心情。 1515 古古诗诗二首二首 采采 莲莲 曲曲 唐唐 王昌龄王昌龄 荷叶罗裙一色裁，荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。芙蓉向脸两边开。 乱入池中看

21、不见，乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。闻歌始觉有人来。 1515 古古诗诗二首二首 一、写出下列词语一、写出下列词语的意思。的意思。 泊泊-（ ） 毕竟毕竟-（ ） 停船靠岸停船靠岸 到底到底 课堂演练课堂演练 1515 古古诗诗二首二首 二、在二、在正确的理解后面打正确的理解后面打“”，”，错误的打“错误的打“”。 1.1.“窗含西岭千秋雪”中的“千秋雪”指的就是一千年窗含西岭千秋雪”中的“千秋雪”指的就是一千年 的积雪。的积雪。 （ ） 2.2.“风光不与四时同”中的“四时”指是除六月外的其风光不与四时同”中的“四时”指是除六月外的其 他季节。他季节。 （ ） 1515 古古诗诗二首二首

22、 三、阅读古诗，完成练习。三、阅读古诗，完成练习。 绝句绝句 迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 1.1.这首诗是描写（这首诗是描写（ ）（季节）的。）（季节）的。 2.2.诗中描写鸟的诗句是什么？诗中描写鸟的诗句是什么？ - 春天春天 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 字词听写字词听写 1616 雷雷 雨雨 你观察过雷雨天气吗？雷雨时和雷雨前你观察过雷雨天气吗？雷雨时和雷雨前 后是什么样的呢？后是什么样的呢？ 我们今天一起来欣赏一场作者笔下的雷雨。我们今天一起来欣赏一场作者笔下的雷雨。 1616 雷雷 雨雨 16

23、16 雷雷 雨雨 第一课时第一课时 第二课时第二课时 语文 二年级 下册 1616 雷雷 雨雨 请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。 读读画画读读画画 朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍 第一课时第一课时 1616 雷雷 雨雨 压压 蝉蝉 垂垂 户户 扑扑 我会认我会认 y chn chu hy chn chu h pp 1616 雷雷 雨雨 压压 压压下下 压压住住 蝉蝉 yy chnchn 蝉蝉鸣鸣 幼幼蝉蝉 户户 h h 窗窗户户 户户口口 垂垂 chuchu 垂垂柳柳 垂垂头头 1616 雷雷 雨雨 扑扑 pp 扑扑灭灭 扑扑面而来面而来 1616 雷雷 雨雨 户户 h

24、 h 尸尸 y y 庄庄 熟字比较熟字比较 识字方法识字方法 加一加加一加 虫虫+ +单单= =蝉蝉 扌扌+ +卜卜= =扑扑 压压 1616 雷雷 雨雨 户 h h 户户：甲骨文字：甲骨文字形像形像一块有转轴的木板，是门的一半。一块有转轴的木板，是门的一半。 字理识字字理识字 1616 雷雷 雨雨 雷雷 乌乌 黑黑 压 压 垂垂 户户 迎迎 扑扑 lili ww h hi i y y chuchu h h y ny n p p 1616 雷雷 雨雨 上下上下 结构结构 黑黑 雷雷 户户 乌乌 迎迎 独体独体 结构结构 半包围半包围 结构结构 生字归类生字归类 压压 垂垂 左右左右 结构结构

25、扑扑 1616 雷雷 雨雨 注意注意各笔画在田各笔画在田 字格中的占位。字格中的占位。 乌 ww 易写错易写错 不要多写“丶”。不要多写“丶”。 1616 雷雷 雨雨 整个整个字形中间字形中间宽，宽， 上下两头上下两头窄。窄。 重难点字书写指导重难点字书写指导 chuchu 注意书写注意书写顺序。顺序。 横画之间的距离横画之间的距离 要均等。要均等。 1616 雷雷 雨雨 识字游戏识字游戏 躲雨躲雨 1616 雷雷 雨雨 词语解释词语解释 渐渐：渐渐：表示程度或数量的逐步增减。表示程度或数量的逐步增减。 小树小树渐渐渐渐地长大了。地长大了。 清新：清新：清爽新鲜。清爽新鲜。 雨后，一股雨后，一

26、股清新清新的空气迎面扑来。的空气迎面扑来。 1616 雷雷 雨雨 整体感知整体感知 默默读读课文课文，找一找：文中哪些自然，找一找：文中哪些自然 段是写雷雨前的景象？哪些自然段写雷段是写雷雨前的景象？哪些自然段写雷 雨中？哪些写雷雨后？雨中？哪些写雷雨后？ 1616 雷雷 雨雨 第一部分（第一部分（ ） 第二部分（第二部分（ ） 第三部分（第三部分（ ） 写雷雨前的情景写雷雨前的情景 写雷雨中的情景写雷雨中的情景 写雷雨后的情景写雷雨后的情景 第第8 8自然段自然段 第第4 47 7自然段自然段 第第1 13 3自然段自然段 时 间 顺 序 时 间 顺 序 1616 雷雷 雨雨 雷雨前、雷雨中

27、、雷雨后分别是怎雷雨前、雷雨中、雷雨后分别是怎 样的景象呢？我们下节课再学习。样的景象呢？我们下节课再学习。 1616 雷雷 雨雨 “扑扑”是是 结构的字；结构的字； “雷雷”是是 结构的字。结构的字。 一、想一想，填一填。一、想一想，填一填。 左右左右 上下上下 课堂演练课堂演练 1616 雷雷 雨雨 忽然忽然 渐渐渐渐 黑沉沉黑沉沉 黑压压黑压压 突然突然 逐渐逐渐 二、近义词连一连二、近义词连一连。 1616 雷雷 雨雨 字词听写字词听写 作者按照（作者按照（ ）、（）、（ ）、）、 （ ）的顺序写出了不同的景象。）的顺序写出了不同的景象。 三、根据课文内容填空三、根据课文内容填空。 雷

28、雨前雷雨前 雷雨中雷雨中 雷雨后雷雨后 1616 雷雷 雨雨 上节课同学们找出了雷雨的发生顺上节课同学们找出了雷雨的发生顺 序，那么，雷雨发生时都有那些景象呢？序，那么，雷雨发生时都有那些景象呢？ 咱们继续走进课文，一起看看这场雨。咱们继续走进课文，一起看看这场雨。 第二课时第二课时 1616 雷雷 雨雨 默读第默读第1 1- -3 3自然段，注意不动唇，自然段，注意不动唇， 不出声，圈一圈作者写了哪些景物，不出声，圈一圈作者写了哪些景物， 说说说说雷雨雷雨前，这些景物是什么样的呢？前，这些景物是什么样的呢？ 互动课堂互动课堂 1616 雷雷 雨雨 满天的满天的乌云乌云，黑沉沉地压下来。，黑沉

29、沉地压下来。 雷雨前雷雨前 黑沉沉：形容黑沉沉：形容 黑暗（多指天色）。黑暗（多指天色）。 “压”写出“压”写出了乌云的了乌云的 低和来势凶猛。低和来势凶猛。 渲染了一种大雨来临前紧渲染了一种大雨来临前紧 张、压抑、沉闷的气氛。张、压抑、沉闷的气氛。 （课后课后第二题第二题） 1616 雷雷 雨雨 抬头看见厚厚的乌云重重地压下来，你有什么感觉？抬头看见厚厚的乌云重重地压下来，你有什么感觉？ 有点害怕有点害怕 透不过气来透不过气来 1616 雷雷 雨雨 树上的树上的叶子叶子一动不动一动不动 1616 雷雷 雨雨 蝉蝉一声也不叫一声也不叫 1616 雷雷 雨雨 忽然一阵忽然一阵大风大风，吹得，吹得

30、树枝树枝乱摆。乱摆。 “忽然忽然”说明风来得很急，”说明风来得很急， “乱摆乱摆”写出风很大。”写出风很大。 1616 雷雷 雨雨 一只一只蜘蛛蜘蛛从网上垂下来，逃走了。从网上垂下来，逃走了。 “垂垂”“逃逃”动作”动作 描写，说明蜘蛛害描写，说明蜘蛛害 怕，赶快逃跑怕，赶快逃跑。 思考：把“思考：把“垂垂” 换成“换成“落落”字，”字， 行不行？行不行？ 1616 雷雷 雨雨 联系生活，用“垂”和“落”填一填。联系生活，用“垂”和“落”填一填。 金黄的稻谷金黄的稻谷 （ ）下来。）下来。 垂垂 苹果从树上苹果从树上 （ ）下来。）下来。 落落 1616 雷雷 雨雨 叶子从树上叶子从树上 （

31、）下来。）下来。 落落 兔子的耳朵兔子的耳朵 （ ）下来。）下来。 垂垂 1616 雷雷 雨雨 蜘蛛垂下来的时候被一根蛛丝连蜘蛛垂下来的时候被一根蛛丝连 着，所以用“垂”。着，所以用“垂”。 （课后课后第二题第二题） 一只蜘蛛从网上一只蜘蛛从网上垂垂下来，逃走了。下来，逃走了。 思考：把“思考：把“垂垂” 换成“换成“落落”字，”字， 行不行？行不行？ 1616 雷雷 雨雨 满天的乌云，黑沉沉地满天的乌云，黑沉沉地压下来压下来。 一一只蜘蛛从网上只蜘蛛从网上垂下来垂下来，逃走了。，逃走了。 压下来压下来 垂下来垂下来 轻声轻声 读句子，注意读好轻声词。读句子，注意读好轻声词。 1616 雷雷

32、雨雨 闪电闪电越来越亮越来越亮，雷声雷声越来越响越来越响。 两个两个“越来越越来越”写出了写出了 闪电和雷声逐渐变得厉害。闪电和雷声逐渐变得厉害。 1616 雷雷 雨雨 你还知道含有你还知道含有“越来越“越来越”的词语吗？的词语吗？ 越来越热越来越热 越来越红越来越红 越来越小越来越小 越长越高越长越高 词语词语积累积累 1616 雷雷 雨雨 请你也来说几请你也来说几 个这样的词语吧！个这样的词语吧！ 一一不不 一动不动一动不动 一成不变一成不变 一丝不苟一丝不苟 一文不值一文不值 一病不起一病不起 词语词语积累积累 1616 雷雷 雨雨 雷雨雷雨前的景象前的景象 乌云压顶乌云压顶 狂风大作狂

33、风大作 电闪雷鸣电闪雷鸣 动物逃跑动物逃跑 （课后课后第一题第一题） 1616 雷雷 雨雨 自由读第自由读第4 4- -6 6自然段，自然段， 雷雨中写了哪些景物的变化？雷雨中写了哪些景物的变化？ 勾画出相关词语。勾画出相关词语。 1616 雷雷 雨雨 哗，哗，哗，哗，哗，哗，雨雨下起来了。下起来了。 拟声词连用，展现了雨从拟声词连用，展现了雨从 天而降时又大又急的情景。天而降时又大又急的情景。 雷雨中雷雨中 1616 雷雷 雨雨 雨越下越大。往窗外望去，雨越下越大。往窗外望去，树树啊，啊， 房子房子啊，啊，都看不清了。都看不清了。 雨会一直雨会一直 这样大得这样大得 下下去吗？下下去吗？ 外

34、面一片朦胧的景象，外面一片朦胧的景象， 说明雨下得很大。说明雨下得很大。 1616 雷雷 雨雨 雨小了雨小了 渐渐地，渐渐地，渐渐地，渐渐地，雷声雷声小了，小了，雨声雨声也小了。也小了。 两个两个“渐渐地”“渐渐地”写出了雷声写出了雷声 和雨声慢慢变小的过程。和雨声慢慢变小的过程。 1616 雷雷 雨雨 你能用你能用“越来越“越来越”说说雷雨中景物的变化吗？说说雷雨中景物的变化吗？ 雨下起来了，越下越大，窗外的雨下起来了，越下越大，窗外的 树、房子都看不清了。渐渐地，雷声树、房子都看不清了。渐渐地，雷声 越来越小，雨声也越来越小了。越来越小，雨声也越来越小了。 （课后课后第一题第一题） 161

35、6 雷雷 雨雨 默读第默读第7 7、8 8自然段，课文自然段，课文 描写了雷雨后的哪些景物？描写了雷雨后的哪些景物？圈圈 一圈一圈。这些景物有什么变化？。这些景物有什么变化？ （课后课后第一题第一题） 1616 雷雷 雨雨 天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。 和雷雨前的景象形成对比和雷雨前的景象形成对比 雷雨后雷雨后 1616 雷雷 雨雨 雨停了。雨停了。太阳太阳 出来了。一条出来了。一条 彩虹彩虹挂在天空。挂在天空。 “挂挂”形象地表现出形象地表现出 彩虹高悬天空，十分彩虹高悬天空，十分 美丽的样子。美丽的样子。 （课后课后第二题第二题） 1

36、616 雷雷 雨雨 蝉蝉叫了。叫了。 1616 雷雷 雨雨 蜘蛛蜘蛛又坐在网上。又坐在网上。 “坐坐”把蜘蛛此时的悠”把蜘蛛此时的悠 闲、愉快闲、愉快表现了出来表现了出来。 1616 雷雷 雨雨 池塘池塘里的里的水满了水满了， 青蛙青蛙也叫起来了。也叫起来了。 进一步证实了刚才下的雨很大。进一步证实了刚才下的雨很大。 1616 雷雷 雨雨 说一说：说一说：这是一场什么样的雨？这是一场什么样的雨？ 这是一场这是一场 的雨。的雨。 这是一场这是一场 的雨。的雨。 这是一场这是一场 的雨。的雨。 这是一场这是一场 的雨。的雨。 突如其来突如其来 去也匆匆去也匆匆 惊心动魄惊心动魄 来也匆匆来也匆匆

37、1616 雷雷 雨雨 说说说说你见过什么样的雨，你见过什么样的雨， 当时是怎样的情景。当时是怎样的情景。 （课后课后第三题第三题） 1616 雷雷 雨雨 毛毛雨毛毛雨 1616 雷雷 雨雨 阵雨阵雨 1616 雷雷 雨雨 雷雨雷雨 1616 雷雷 雨雨 暴暴( (b bo o) )雨雨 1616 雷雷 雨雨 雷雨中雷雨中雨开始雨开始下，越下，越下越下越大，渐渐大，渐渐小了小了 雷雨后雷雨后空气、太阳、彩虹、池塘空气、太阳、彩虹、池塘 雷雨前雷雨前乌云、大风、电闪雷鸣乌云、大风、电闪雷鸣 雷雷 雨雨 1616 雷雷 雨雨 课文课文按“（按“（ ）（ ） （ ）”的）”的顺序，用简洁的语顺序，用简

38、洁的语 言，形象地言，形象地描绘了夏日描绘了夏日雷雨时的景象，雷雨时的景象， 展现了大自然展现了大自然的（的（ ）。）。 雷雨前雷雨前 雷雨中雷雨中 雷雨后雷雨后 勃勃生机勃勃生机 1616 雷雷 雨雨 彩虹的形成彩虹的形成 彩虹彩虹，简称简称虹，是气象中的一种光学现象。大雨过后，虹，是气象中的一种光学现象。大雨过后， 当阳光照射到半空中的雨点，光线被折射及反射，在天空上当阳光照射到半空中的雨点，光线被折射及反射，在天空上 形成拱形的七彩的光谱。七彩分别为红、橙、黄、绿、靛、形成拱形的七彩的光谱。七彩分别为红、橙、黄、绿、靛、 蓝、紫。蓝、紫。 1616 雷雷 雨雨 1 1一一（动（动 ）不（

39、）不（ 动）动） 一一（ ）不（）不（ ） 一一（ ）不（）不（ ） 2. 2. 越越（来）越（亮）（来）越（亮） 越（越（ ）越（）越（ ） 越（越（ ）越（）越（ ） 一、照例子，写词语。一、照例子，写词语。 远远 少少 来来 返返 去去 染染 尘尘 走走 1616 雷雷 雨雨 二、根据二、根据课文内容填一填课文内容填一填。 雨停了雨停了。（。（ ）出来）出来了。一条彩虹（了。一条彩虹（ ） 在天空在天空。（。（ ）叫）叫了。蜘蛛又（了。蜘蛛又（ ）在网上。）在网上。 池塘池塘里（里（ ），（），（ ）也）也叫起来了。叫起来了。 挂挂 坐坐 蝉蝉 太阳太阳 青蛙青蛙 水满了水满了 1616

40、 雷雷 雨雨 三三、上网搜集有关雷雨的有关资料，、上网搜集有关雷雨的有关资料， 也可以也可以搜集描写搜集描写下雨的诗句来下雨的诗句来读一读。读一读。 17 17 要是你在野外迷了路要是你在野外迷了路 在在野外迷路野外迷路了，手机也没有信号，了，手机也没有信号， 这时该怎么办呢？这时该怎么办呢？ 17 17 要是你在野外迷了路要是你在野外迷了路 17 要是你在野外迷了路 第一课时第一课时 第二课时第二课时 语文 二年级 下册 17 17 要是你在野外迷了路要是你在野外迷了路 请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。 读读画画读读画画 朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍 第一课时第一课

41、时 17 17 要是你在野外迷了路要是你在野外迷了路 慌慌 辨辨 忠忠 实实 导导 盏盏 永永 闯闯 碰碰 稠稠 稀稀 渠渠 积积 我会认我会认 hun hun binbin zhnzhn sh do zhn yn sh do zhn yn chun pn chun pn chuchu xx q jq j 17 17 要是你在野外迷了路要是你在野外迷了路 慌慌 惊惊慌慌 慌慌张张 辨辨 hunhun binbin 辨辨别别 分分辨辨 实实 shsh 实实际际 果果实实 忠忠 zhnzhn 忠忠实实 忠忠诚诚 17 17 要是你在野外迷了路要是你在野外迷了路 导导 导导游游 向向导导 盏盏 do

42、do zhnzhn 灯灯盏盏 杯杯盏盏 闯闯 chunchun 乱乱闯闯 闯闯入入 永永 ynyn 永永远远 永永久久 17 17 要是你在野外迷了路要是你在野外迷了路 碰碰 碰碰见见 碰碰上上 稠稠 pnpn chuchu 浓浓稠稠 稠稠密密 渠渠 qq 水水渠渠 渠渠道道 稀稀 xx 稀稀少少 稀稀饭饭 17 17 要是你在野外迷了路要是你在野外迷了路 积积 jj 积积木木 积积累累 17 17 要是你在野外迷了路要是你在野外迷了路 闯闯 chuchu nn 识字方法识字方法 会意字。本义：会意字。本义：马从马棚向外猛冲马从马棚向外猛冲。 金文金文 小篆小篆 楷体楷体 字理识字字理识字 17 17 要是你在野外迷了路要是你在野外迷了路 金文金文 隶书隶书 积积 j j 形声字。形声字。本义为谷物本义为谷物堆积。现在堆积。现在的意的意 思为聚集，使逐渐增多。思为聚集，使逐渐增多。 17 17 要是你在野外迷了路要是你在野外迷了路 导导 dodo 异异 j j 织织 熟字比较熟字比较 加一加加一加 中中+ +心心= =忠忠 禾禾+ +希希= =稀稀 积积 17 17 要是你在野外迷了路要是你在野外迷了路 帮帮 助助 导导 永永 指指 针针 碰碰 特特 b bnn zhzh d d o o y y n n zhzh zhzhn n