苏教版三年级科学上册期末测试卷-(含答案)(DOC 7页).doc

1、2020-2021学年苏教版三年级科学上册 期末测试卷 (时间:90分钟满分:100 分)一、填空题。(每空1分,共20分)1.排球、篮球利用了空气_的性质。2.地球上的水主要分为_、_、_、冰川水和地下水。地球上,海洋的面积要比陆地面积_,地球上大部分水是_,只有少量的淡水,淡水只有_。3.人的呼吸实际上是在进行着气体交换,吸进_,同时排出_。4._是食物消化开始的地方。5.热空气比同体积的冷空气_。6.地球表面_是形成自然风的主要原因。7.晴朗干燥的时候挖泥土,表层的土壤颜色_,挖下去的深层土壤颜色_8.分离的方法主要有_、_等。9.生活在土壤中的小动物有_、_、_等。10.食物中的营养主

2、要在_中被人体吸收。二.判断题。(对的打“”,错的打“X)(10分)1.一杯100毫升的水中能够无限溶解食盐。( )2.土壤中没有小动物,因为小动物在土壤里会被闷死。( )3.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。( )4.我们周围的空间并不是空的，而是充满着空气。( )5.没有一种食物含有人体需要的全部营养。( )6.要做到合理搭配每天的食物,必须考虑食物的种类和数量。( )7.白糖溶解在水中后,就不能被过滤出来了。( )8.河流与湖泊是重要的淡水资源。( )9.相同体积的空气和水,空气质量比水重。( )10.小丽看见自己喜欢的食物就狂吃,吃得胃胀。看到自己不喜欢的,筷子动都不动。( )三、选择题。

3、(将正确答案的序号填在括号里)(20分)1.检验土壤中有沙和黏土的实验是( )。A.把土块放人盛水的烧杯中,看是否有气泡冒出B.把土块放人盛水的烧杯中,用玻璃棒搅拌均匀,沉淀后看颗粒分布情况C.把干燥的土块放在石棉网上烧,当土块冒烟时，可闻到臭味2.测量水体积常用的工具和单位是( )。A.烧杯千克B.漏斗升C.量筒毫升3.海水不能直接喝,是因为( )。A.海水很脏,有很多垃圾B.海水没有经过加热沸腾杀菌C.海水中含有大量盐类物质4.下列活动有利于保护水资源的是( )。A.往河里倒垃圾B.往河里排泄废水C.节约用水、整治污水5.关于动物和水,你觉得错误的是( )。A.长颈鹿只吃树叶不喝水B.小猫

4、也要喝水C.鱼类要维持生命就离不开水6.把沙子、砂糖和食盐分别放人水中,能用过滤的方法分离的是( )。A.沙子B.砂糖C.食盐7.一杯浓盐水的杯底还有未溶解的盐,我们可以用( )的方法使杯底的盐溶解。A.不断搅拌B.往杯中加水C.使杯中的水蒸发8.下列说法正确的是( )。A.海水也可以喝.B.我国内陆河流湖泊里的水都是淡水C.人类可以利用的淡水资源非常有限,所以我们要节约用水9.在水中溶解物质时,正确的搅拌方法是( )。A.用手快速搅动B.用小棒或筷子轻轻搅动C.用小棒或筷子快速搅动10.芹菜中含有的营养素不包括( )。A.淀粉B.无机盐C.维生素四、简答题。(18 分)1.生活中浪费水的现象

5、有哪些?说说你在生活中是怎样节约用水的?2.口腔在食物消化中发挥了什么作用,是怎样工作的?3.土壤和植物有什么关系? 五、实验题。(共32分)1.下面是小刚同学设计的探究压缩空气的力量大小与什么因素有关的实验。请将实验补充完整。(10分)实验材料:长气球2个、吸管4根、绳子2根(长度不能小于4米)、_胶带。实验步骤:每根绳子上穿2根吸管，然后绷紧。用打气筒给气球充气,一个充_次,另一个充_次。旋转喷口，捏紧。用胶带把2个充过气的长气球分别固定在吸管上。在起点同时松开喷口,待气球静止不动时,测量气球飞行的距离，重复几次实验，取平均值。实验记录:实验结论:充气量不同,气球的飞行距离_个，充气量越_

6、,气球飞行得越远。2.做“模拟消化器官的功能”实验,并回答相关问题。(22分)实验一:在一根塑料管中装人几粒煮熟的米饭,用手捏动塑料管,观察米饭的变化。实验二:在一个塑料袋里装上馒头和煮熟的蔬菜。反复揉挤这个袋子,观察里面食物的变化。(1)两个实验分别模拟了人体的_和_两个器官,分别说一说这.两个器官的功能。(2)小明对这个实验进行了改进,如下图:请在上图填出相应的器官名称。袜简所模拟的器官的主要功能是什么?期末测试卷参考答案：一.略二.1.X 2.X 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.X 10.X三.1.B 2.C 3.C 4.C 5.A 6.A 7.B 8.C 9.B 10.A四.1.浪费水的现象有:关不紧的水龙头。刷牙时不间断放水、喝不完的水乱扔、用高压水枪洗车等。节约用水的做法:随手关好水龙头,把水接在盆里洗菜,用洗脸后的水冲厕所。2.食物进入口腔会经历初步的消化过程。牙齿、舌.唾液共同参与了食物在口腔里的消化,它们的功能各不相同。3.植物生存必须依赖土壤，腐烂的植物能够增加土壤的肥力。五.2.(1)食道胃食道的功能是通过食道壁肌肉的收缩和舒张产生的蠕动将食物送到胃里。胃的功能是磨碎和分解食物,有利于肠道的吸收。(2)用漏斗模拟口腔;用软塑料管模拟食道:用塑料膜模拟胃;用袜简模拟小肠。小肠的主要功能是充分地吸收食物中的营养。