外研版一起小学英语三下册《Module 5Unit 2 On Monday,I'll go swimming.》word教案.docx
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1、新标准英语(三年级起点)四四年级年级下下册册 Module 3 Unit 2 On Monday Ill go swimming.教学设计 洛江区马甲中心小学 教师:林丹萍 指导教师:杜节华 教学内容分析教学内容分析 本节课是新标准小学英语四年级下册第三模块, 第二单元 Unit 2 On Monday Ill go swimming. 在教学过程中,根据课标要求,围绕谈论一周的计划我设计了以下几部分的学习:1. 新单 词 Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, have, next, week, holiday 的导入与学习; 2. 重点句型 On Mon
2、day Ill go swimming. 的呈现与运用。3. 情感教育, 通过谈论一周的计划,让学生 畅所欲言, 引导学生养成合理安排时间,做事有计划的习惯。在这三部分的学习中, 我将 新单词和新句型的呈现与学习结合本节课的文本和学生的生活实际, 创造情境让学生在学习 中运用,在运用中学习。 学生情况分析学生情况分析 四年级的学生活泼好动,求知欲和好奇心强,但是部分学生有畏难心理,因此在教学设计方 面,应考虑学生的水平差异,设计适合大部分学生的学习水平的活动。 教学目标教学目标 一、知识目标: 1. 学生能听懂、会说、认读单词 have, next, week, holiday 学生能听懂、会
3、说单词:Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday 2. 学生能听懂、会说句子 On Monday Ill go swimming. 二、技能目标: 学生能运用“On Monday Ill go swimming.”来谈论自己一周的计划。 三、情感目标: 1. 培养学生珍惜时间,合理安排时间,养成做事有计划的习惯。 2. 激发学生英语学习兴趣,提高实际生活与语言应用相结合的能力 教学教学重点和难点重点和难点 一、教学重点: 1. 词汇:Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, have, next, week, holiday 2
4、. 句型:会用 On Monday Ill go swimming.来谈论一周的计划。 二、教学难点: 1. 新单词 Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday 的正确发音与区别。 2. 使用“Ill ” 来谈论将来的计划。 教学教学、教具准备、教具准备 教科书、 配套 CD-ROM,课件,单词卡片 教学教学过程:过程: 一、一、 Warm up 1. Greetings. a. 师生互相问候 b. 介绍评价机制( 全部分为男生、女生组,哪组表现好就可以“爬星期楼梯” ,比 一比谁最先达到顶点) 二、二、 Lead in a. New words:Tuesday,
5、 Wednesday, Thursday, Friday 提出问题:How many days are there in a week? (利用日历让学生理解 week),引入课 文 chant(先让学生整体感知 chant,接着在学生跟读的过程中,呈现与操练新单词 Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, 在这过程中渗透自然拼读法教学, 最后再打节 奏边读 chant) b. 告诉学生西方国家一周的第一天是星期日,而不是星期一。 c. 让学生观察总结周一到周日拼读规律 三、三、 Presentation 1. 教师介绍自己的周计划导入重点句型”On Mond
6、ay Ill go swimming.”的学习。 2. 由教师的周计划导入文本 Shanshan 的周计划,进入文本的学习 a. Listen to the tape. (让学生整体感知文本) b. Listen and finish the multiple choice. 1. On Tuesday Shanshan will . 2. On Thursday Shanshan will . 3. On Saturday Shanshan will . A. help her mother B. do her homework C. play with her friends c. Lis
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