外研版一起小学英语三下册《Module 4Unit 2 Thirteen,fourteen,fifteen...》word教案 (1).doc

1、外研版一起小学英语三下册外研版一起小学英语三下册Module 4Unit 2 Thirteen,fourteen,fifteen.word 教案教案. 一、教学目标：一、教学目标： 1.知识目标： 能认读数字 1319，能熟练听说读写 thirteen, fourteen, fifteen；掌握十几的发音特点。 能熟练运用句型 How manyare there? There are 2.能力目标： 通过听、说、读、写的技能训练，使学生能熟练谈论数量，提高用英语获取数字信息的 能力。 3.情感目标： 小学资源网 在谈论数字的活动中培养学生对事物统计, 事物管理的兴趣和意识。 4.学习策略： 通

2、过听、说、读、写的技能训练，使学生感知、实践、合作完成任务，获得语言学习的 乐趣和自信。 二、教学重点：二、教学重点： 数字 1319 的认读，特别是 thirteen, fifteen 的正确认读和拼写。 How many are there?句型的提问和回答。 三、教学难点：三、教学难点： 运用句型 How manyare there? 询问数量，并能用 There are作相应回答。 四、教学过程：四、教学过程： Step1 热身复习热身复习 （课前）随动画跳舞。 1.数字游戏： 师生、 生生小组进行 10 的补数游戏。 师对学生数数反映游戏进行评比加分， 交待评比方式， T: Grea

3、t! All of you can get a fruit. This pear is for Group A. This peach is for Group B. Lets see who will be the winner. OK? 小学资源网 2.猜果筐：师拿出一个大果筐做沉重的样子，T: Look! This is a big basket. I have many fruits for you. Guess, whats in it? 诱导学生猜水果名。然后教师跟学生开个玩笑，打开 果筐一看，There is nothing in it. I forgot the fruits.

4、 Lets try again! 这回教师在筐子里放 进一个苹果，并将苹果奖给猜对的学生。再让学生猜 How many apples are there? 3.导入：学生猜数量后，教师给学生看果筐已空，引出今天的教学情景：I havent got enough fruits for you. Now lets go to the fruit farm to pick fruits. OK！ Step 2 创设情景导入新课创设情景导入新课 课件呈现 Sam 和 Amy 到果园摘果的情景动画。T: What can you see? Step 3 新知教学新知教学 1.thirteen There

5、 are thirteen peaches.呈现和操练 呈现：教师表演创设情境: So many fruits. But my favorite fruit are peaches. Ill pick peaches. 教师拿出一个果篮， 做摘果子的动作， 边做边数： One, two, threeHow many peaches will I pick? 继续表演引导学生猜，教师做到摘了 13 个果子的动作后，停住，让学生猜数， 公布出 I will pick thirteen peaches. 出示 13 peaches 的教学图片。 操练： 单词教学要学生注意看老师的口型， 注意 th

6、的发音， 注意重音在 teen。 集体操练， 分男女练，个别检查。书空单词。 教师指着 13 peaches 的教学图片, T: How many peaches are there? 操练 There are thirteen peaches.小组操练，个别检查。 2.fourteen 呈现和操练小学资源网 呈现： 教师在 13 peaches 的教学图片上再画上一颗桃， T: Now how many peaches are there? 引出 fourteen。 操练：单词卡片呈现 14 个香蕉，学生说。教师口拼 four 让学生拼出完整单词。让“小 老师”带读。引导学生表达完整 The

7、re are fourteen peaches/ bananas. 3.fifteen 呈现和操练 呈现： 在评比树上摘一颗桃放进 14 peaches 的教学图片内， T: Now how many peaches are there? 引出 fifteenfifteen peaches. 操练：单词卡片呈现 15 个苹果，学生说。教师口拼 fif 让学生拼出完整单词。引导学生 表达完整 There are fifteen peaches/ apples.操练：集体分组操练个别检查。 4.十几 teen 归纳发音。 巩固认读 thirteenfourteenfifteen , 让学生归纳出“

8、teen”发音。教师带学生做 play the piano 的动作，模范琴音“teen, teen” ，课件给出 thirteennineteen, 让学生自己根据规律 读出单词。 5.游戏巩固词句。 快读单词卡： 将 1319 单词卡打乱顺序让学生快速认读， 进行小组评比。 猜数字 thirteen 时，渗透跨文化教育 Thirteen is an unlucky number in the western country. Guessing game: 课件分组快速闪过不同数量的 bananas，dogs, girls, teddy bears, T: How many are there

9、? 让学生观察计数， 用 There are回答。 核对答案后给对的小组加水果。 6. How many? 呈现和操练 呈现 How many?课件呈现一组 apples 师问：Who can ask? 请学生说出：How many apples are there? 接着出示句型卡：How many peaches are there? 操练。 操练： 机械操练：集体分组小学资源网 替换操练： 教师持图片 sweets, T-shirts , monkeys， 拿实物 pencils 替换 peaches 操练句型。 引领学生自己 make a new question 替换 How man

10、yare there? 综合操练 小组对话：课件在一个画面里给出五种不同数量的物品，四人小组进行计数练习并填写 进统计表：Look, there are so many things here. Take out your paper. Talk about how manyand write down the numbers. 抢答竞赛：请学生代表两名上台，其他学生问 How many? 台上抢答。 7.课文呈现和学习 呈现：课件出现课文果园，小朋友 Sam and Amy. T: Listen, what are they talking about? How many peaches a

11、re there on the tree? 第一遍听音复述，第二边听音跟读。 Step 4 综合运用综合运用 T: Im very happy in the fruit farm. 指学生评比所得的水果，Weve got so many fruits. 再拿出教具果篮，拿出桃子，They are for my friend, Lingling. Lingling, Where are you?让 一名学生扮演玲玲，回应：Im here. 示范对话： T: Hello, Lingling. L: Hi, Ms Qin. T: They are for you. L: Thank you. I l

12、ike peaches. T: Do you like animals? L: Yes, I do. T: Lets go to the zoo. OK? L: OK! T: Look at the pandas. How many pandas are there? L: There are two pandas. L: Look at the tigers? How many tigers are there? T: There are three tigers. T: Woo, monkeys! How many monkeys are there? L: Lets count them

13、. One, two There are 15 monkeys. T: Ah! They are very naughty. L: I like monkeys. Oh, Im hungry. T: Im hungry, too. Lets go home. TL: Goodbye, monkeys! 小学资源网 情景对话：课件分别给出 At the zoo/In the supermarket 两个场景。T: Where is it? Its your free time. You can choose one place to go with your friends in group o

14、f four. Please use how many 对话展示，生生互评。 Step 5 总结总结 教师引导学生回顾本课学习内容，T: What have we learn today?并对照板书加深印象。让 学生数数个组评比所得的水果。对学生上课表现，作出表扬鼓励。 Homework: Talk about your house. Using: How many are there? There are 与学生拍手告别。 五、板书设计：五、板书设计： Module 5 Unit 2 How many peaches are there? There are thirteen peaches. 评比树、 水果篮 评比树、 水果篮 thirteen peaches 教学图片 fourteen peaches 教学图片 fifteen peaches 教学图片