统编版语文四年级下册第六单元测试卷(附答案)(DOC 6页).doc

1、统编版语文四年级下册第六单元测试卷一、看拼音，写字词。（8分）jn t kn qin b mi（ ）察冀 （ ） （ ） （ ）步 bo ji nn d rn hun mn （ ） （ ） （ ） （ ）二、选择题。（10分）1.下列加点字的读音有误的一项是（ ）A.他总是打扮成一个大恶（）人吓唬小朋友，大家都厌恶（w）他。B.老师说：“进入篮球队的学生必须体魄强（qin）壮，但性格不能太倔强（jin），要有团队精神。”C.白鹅的性格令人捉摸不透，有时安静地一声不吭（kn），有时却可以引吭（hn）高歌。D.这个有些闭塞（s）的边塞（si）生产的塞（si）子非常的有名。2.下列句子中加点的词语运

2、用不正确的一项是（ ）A.风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。B.大家呆呆地在河沿上立着。C.窗口边的旅客异口同声地伸手去抱他。D.一股稻草香，在这清新的空气里，格外分明。3.句子“雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河”缩写正确的一项是（ ）A.雨来最喜欢村边的还乡河。B.雨来最喜欢这条还乡河。C.雨来喜欢还乡河。D.雨来最喜欢还乡河。4.对下列句子的描写方法判断错误的一项是（ ）A.雨来一看要挨打了，撒腿就往外跑。（动作描写）B.爸爸怎么忽然这样打扮起来了呢？（心理描写）C.他两眼直冒金星，鼻子流着血。（外貌描写）D.他着急地喊起来：“我怎么办呢？”（语言描写）5.下列对本单元课文的写法说法

3、不正确的一项是（ ）A.小英雄雨来用小标题来标示每个部分。B.芦花鞋用空行的方式来标示每个部分。C.我们家的男子汉用小标题来标示每个部分。D.把课文分成几个部分的写法，能帮助我们把握文章的主要内容。三、词语乐园。（9分）1.读一读，在括号里填上合适的词语。（6分）（ ）的白雪 （ ）的脊背 （ ）的刺刀（ ）的芦花 （ ）的稻草 （ ）的绒毛2.用“”划掉括号中不合适的字。（3分）（1）雨来一骨碌下了炕，把书（拿 塞）在怀里就往外（跑 追），刚要迈门槛，进来一个人，雨来正（撞 冲）在这个人的怀里。（2）他勇敢地（抓 握）住窗框，两只脚有力地（登 蹬）着车厢，（登 攀）上了窗口。（3）青铜拿着一

4、只大布口袋，（穿 钻）进芦苇荡的深处，（挑 选）那些闪着银光的芦花。四、根据要求完成下列练习。（5分）1.选择恰当的词语或短语填在横线上。（填序号）A.饿狼般的眼睛 B.小鸭子 C.小泥鳅（1）妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条_，怎么也抓不住。（2）雨来像_一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。（3）她似乎感到德军那几双_都盯在越来越短的蜡烛上。2.按照不同的感情要求写出比喻句。（1）喜爱之情：风吹在我的脸上，就像_。（2）厌恶之情：风吹在我的脸上，就像_。五、用修改符号修改下面一段话中的错误。（两处错别字，三处病句，一处标点符号）（6分）初

5、夏，我们在老师的带领下，坏着高兴的心情，和摘草莓的工具去郊区摘草莓。我们有的题着盒子，有的挎着篮子，有的拎着袋子大家争先恐后你争我抢地忙开了。不一会儿，盒子，篮子和袋子都装得满满的了。喜滋滋地满载而归了。六、根据所学知识填空。（8分）1.众鸟高飞尽，_。_，只有敬亭山。2.学习了本单元，我们认识了几位个性鲜明的人物：_、_地和敌人斗争的小英雄雨来；_、_的小小“男子汉”； _、_的青铜。七、综合性学习。（5分）学校招募小小志愿者去捡拾垃圾，你约同学元元一起参加，元元却说：“我们的任务是学习，捡拾垃圾是环卫工人的事情。我才不去呢！”面对这种情况，你会怎样劝说元元？_八、阅读课文选段，完成练习。（

6、8分）扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金星，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙

7、，枪毙！拉出去，拉出去！”1.鬼子毒打雨来时的动词有：_，从中看出鬼子_的特点。（2分）2.画“_”的句子中，把扁鼻子军官的手比作_，表达了作者的（ ）之情。（填序号）（2分）A.讨厌 B.憎恶 C.悲哀3.语段主要写了什么？（ ）（2分）A.敌人毒打雨来，雨来宁死不屈。B.敌人毒打雨来，还要把他拉出去枪毙。4.通过这件事表现了雨来的什么精神？（2分）_九、阅读短文，完成练习。（11分）赶花的人初夏季节，我因公到了陵山。这儿槐花盛开，香气醉人。我踏着崎岖的山路，进入了宁静的槐树林。没走多远，我眼前竟出现了一个繁忙的世界。只见成群的蜜蜂在树旁、花间飞来飞去。我停下脚步不敢上前。忽然听到有人招呼：

8、“同志，有事啊？别怕，它们正忙着呢，顾不上蜇人。”原来，说话的是一位养蜂人，他告诉我：“这生灵很有觉悟，一到花期就拼命干，一只工蜂在采花期顶多活五十来天，连喘口气都舍不得，哪有工夫蜇人。”在一排排蜂箱的不远处，我看到了养蜂人的“家”。在低矮的窝棚里，堆放着一卷简单的行李，摆着几件工具和炊具，仅此而已。他们就是这样风餐露宿地在为人们酿造着纯洁、芳香的蜜啊！我禁不住问：“等槐花谢了，你们就该回家了吧？”“不，我们和蜂儿一样，一年四季哪儿开花就往哪儿赶，一茬接一茬”“那几时才歇呢？”“秋凉。可蜂歇人不歇，得再做出门的准备。腊月一到，就得往南方走就这么马不停蹄，走南闯北。”养蜂人的话像一股清泉，渗透了

9、我的心田我猛地想起了自己的工作，便匆匆地告别了养蜂人，又继续赶路了。（ ）我和那位像蜜蜂似的养蜂人只是短短地交谈了几句，（ ）他却给我留下了终生难忘的印象。1.根据提供的解释从文中找出相应的词语。（2分）（1）形容旅途或野外生活的艰苦。 （ ）（2）形容山路不平，也形容处境艰难。 （ ）2.在括号里填上合适的关联词。（2分）3.用“_”画出描写养蜂人的“家”的句子。（1分）4.“养蜂人的话像一股清泉，渗透了我的心田”这句话运用_的修辞手法，把_的话比作_，生动形象地说明了_。（4分）5.养蜂人为什么使“我”终生难忘？（ ）（2分）A.养蜂人认真工作，坚守岗位的态度使“我”终生难忘。B.养蜂人的

10、生活太艰苦了，长年风餐露宿，使“我”终生难忘。C.养蜂人像蜜蜂一样给人们酿出了纯洁、芳香的蜂蜜，使“我”终生难忘。D.“我”从养蜂人身上看到了他们为人们日夜辛劳、无私奉献的精神，这种精神使“我”终生难忘。十、习作。（30分）题目：我学会了_提示：同学们，相信你一定学会了不少的本领，如做菜、游泳、弹琴、种花等等，本次习作，要求把你学会某种本领的过程写出来。注意语句通顺，内容具体。第六单元测试卷参考答案一、晋 土炕 铅笔 迈 胳膊 劫难 敌人 慌忙二、1.B2.C3.D4.C5.A三、1.厚厚 光溜溜 雪亮 柔软 金黄 细软2.（1）拿 追 冲 （2）握 登 登 （3）穿 选四、1.（1）C （2）B （3）A2.（1）妈妈的手在抚摸着我 （2）刀割一样疼六、1.孤云独去闲 相看两不厌2.热爱祖国 勇敢机智 倔强独立 纯真可爱 心地善良 勤劳懂事八、1.伸、扭、拉、抽、打、揪、拧、抓 恶狠、毒辣2.鹰的爪子 B3.A4.表现了雨来机智勇敢、临危不惧、不怕牺牲的精神。九、1.（1）风餐露宿 （2）崎岖2.虽然 但是4.比喻 养蜂人 清泉 养蜂人的话使“我”受到启发5.D