部编版二年级语文下册第五单元测试卷及答案.docx

1、第五单元测试卷第五单元测试卷  积累运用（62 分） 一、认一认，连一连。 （5 分） 二、给下列加点的多音字选择正确的读音。 （6 分） 三、读拼音，写词语。 （8 分） 四、生字开花，一字组多词。 （12 分） 五、选字组词。 （8 分） 六、把句子后面的词语加入句子中，使句子更具体、形象。 （6 分） 1.他在田边转来转去。 （焦急地） 2.小马说： “怎么不能？我很愿意帮您做事。 ” （连蹦带跳地） 3.妈妈对小马说： “孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。 ” （亲切地） 七、连词成句。 （6 分） 1.两个儿子  老奶奶  她的 &nb

2、sp;去  看望 2.一头老牛  小马  吃草  看见  在河边 3.劝告  很后悔  他  没有听  街坊的 八、根据课文内容判断，对的打“” ，错的打“” 。 （4 分） 1.禾苗长得慢不应该往高处拔，要遵循植物的生长规律。 （  ） 2.羊丢了，就不用修羊圈了。             （  ） 3.河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠在说 谎。       &nb

3、sp;                （  ）  4.什么事都要自己尝试，别人的话不可信。       （  ）  九、日积月累。 （7 分） 1.冠必    ，纽必    ，袜与履，俱      。 2.置冠服，有      ，勿乱顿，致污秽。 3.唯      ，唯才艺，不      

4、，当自砺。 4.若      ，若饮食，不      ，勿生戚。 读写天地（38 分） 十、课内阅读。 （9 分） 小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来： “怎么？你不要命啦！ ” 小马说： “让我试试吧！ ”他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既不 像老牛 说的那样浅，也不 像松鼠说的那样深。 1.联系课文内容填空。 （3 分） 松鼠认为河水很    ，老牛认为河水很    ，小马亲自试了试，其 实河水    。 2.用选文画线句子中加点的词语，仿写句子。 （3 分）

5、 3.你从中受到的启发是（） （3 分） A.过河要勇敢。 B.遇到问题要动脑筋，仔细分析，勇于实践，才能找到解决问题的办法。 十一、课外阅读。 （14 分） 小猴打算为自己做一身新衣服。 他向大象伯伯请教： “我做一身衣服要用多少布料?”大象伯伯说： “我看最 少也得 17 米。 ”小猴有点不相信，又向松鼠阿姨请教。松鼠阿姨说： “我看 17 厘米就够了。 ” 究竟谁说得对呢?小猴决定问问山羊奶奶。山羊奶奶说： “那得量一量才知 道。 ”山羊奶奶用米尺在小猴身上量了量说： “不是 17 米，也不是 17 厘米，而 是 17 分米。 ” 小猴买了 17 分米布，请山羊奶奶帮他做新衣。新衣做好了

6、，小猴穿上新衣 来到湖边一照，啊！不大不小正合适。 1.短文共有   个自然段。第二自然段共有   句话。 （4 分） 2.小猴做新衣，先请教了     ，再请教了     ，最后请教 了     。 （6 分） 3.小猴最后听了     的话，小猴的衣服不大不小正合适是因为     。 （4 分） 十二、看图写话。 （15 分） 提示：仔细观察图片，想一想故事发生在什么时候?图中都有谁?他们之间 会发生什么故事?展开合理想象，把故事写下来，记得先写上题目哟! 第五单元测试卷

7、 二、jun fn qun fn 三、劝告 丢掉 筋疲力尽 愿意 立刻 亡羊补牢 四、上课 课本 课桌 摆动 下摆 摇摆 交出 上交 交钱 突然 突出 突显 五、欢 劝 表 麦 刻 该 贝 页 六、1.他在田边焦急地转来转去。 2.小马连蹦带跳地说： “怎么不能？我很愿意帮您做事。 ” 3.妈妈亲切地对小马说： “孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试， 是不行的。 ” 七、1.老奶奶去看望她的两个儿子。 2.小马看见一头老牛在河边吃草。 3.他很后悔没有听街坊的劝告。 八、1. 2. 3. 4. 九、1.正结紧切 2.定位 3.德学如人 4.衣服如人 十、1.深 浅 不深不浅 2.示例：学

8、习既不能骄傲，也不能偷懒，要刻苦认真。 3.B 十一、1.4 4 2.大象伯伯 松鼠阿姨 山羊奶奶 3.山羊奶奶 山羊奶奶用米尺给他量体裁衣 二年级语文下册第五单元检测卷 一、我能把词语写得既正确又美观。 qun go  cn gun  xing xing  y yun l k   bo zh   t rn    rn zhn 二、连线。 k long  cu c  m fng  zo go  j rn 催促     窟窿   糟糕   &nbs

9、p;磨坊    既然 三、根据音节填空。 sh （  ）间 （  ）个 （  ）起 yn （  ）色 语（  ） （  ）岸 k 千（  ） （  ）字 （  ）人 sh （  ）式 （  ）苗 算（  ） 四、给加点字选择合适的读音。 1.她干（gn gn）完活了，衣服还是很干（gn gn）净。 2.叔叔倒（do do）车的时候，压倒（do do）了一棵小树。 3.小女孩看不着（zhe zho）妈妈了，显得很着（zhe zho）急。 五、查字典。 1.“

10、想”是（   ）结构，按音序查字法应查（  ） ，组词（  ） 。 2.“掉”是（   ）结构，按部首查字法应查（  ） ，再查（  ）画，组 词（  ） 。 六、写出表示声音的词。 河水哗哗  小马  北风  小雨  七、读句子，加上正确的标点符号。 1.她的衣服好漂亮啊（  ） 2.我要认真学习（  ）才能考上大学（  ） 3.这是你的铅笔吗（  ） 4.今天我值日（  ） 八、按照课文内容填空。 1.他（ ）自己田里的禾苗长得快些

11、。 2.从中午一直忙到太阳落山，弄得（ ） 。 3.他很后悔没有接受街坊的（ ） 。 4.只要肯动（ ） ，坏事往往能变成好事。 5.冠必正， （  ） ，惟德学， （ ） 。 九、阅读理解。 （一） 多么美丽的早晨！鸟儿欢快地叫着，鸟妈妈往小鸟嘴里喂食，小草钻出地 面，还带着晶莹的露珠。前几天还光秃秃的树枝上，不知什么时候长出了嫩嫩 的绿叶。 1这段话写的是什么季节的景物？从哪儿看出来的？（2 分） 2短文中选择恰当的词语填空。 （5 分） （  ）的早晨   （  ）的绿叶   （  ）地叫着   （  ）的露

12、珠   （  ）的树枝  3照样子写词语。 （2 分 ） 光秃秃  、  、  （二） 铅笔，只用了一次，不知到哪儿去了。橡皮，只擦了一回，也找不着了。 就这样，贝贝一回家，总要向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。 妈妈问： “你怎么能天天丢东西呢？”  贝贝皱着眉说： “我也不知道。 ” 妈妈说： “你要想办法，让铅笔、橡皮有一个家。 ” 贝贝眨眨眼，是啊，文具盒不就是铅笔和橡皮的家吗？她低下头，不做声 了。 于是，每天放学回家前，贝贝总要检查一下，看看铅笔、橡皮是不是放进 了文具盒，是不是都回家了。她的铅笔、橡皮也就总能找得到了

13、。 1.文中哪些句子说明贝贝改正了缺点？用“-”画出。 2.橡皮、铅笔的家在什么地方？         十、看图写话。 图片中有谁？在干什么？他们说了什么？ 仔细观察写下来。 第五单元检测卷答案 一、我能把词语写得既正确又美观。 劝告 参加 想象 愿意 立刻 报纸 突然 认真 二、连线。 k long  cu c  m fng  zo go  j rn 催促     窟窿   糟糕    磨坊    既然 三、根据音节填空。 时间 十个 拾起 &

14、nbsp;颜色 语言 沿岸  千克 刻字 客人   竖式 树苗 算数 四、给加点字选择合适的读音。 1. gn gn 2. do do 3. zhe zho 五、查字典。 1.上下 Z 完整  2.左右 扌 8 丢掉 六、写出表示声音的词。 嗒嗒 呼呼 沙沙 七、读句子，加上正确的标点符号。 1.！ 2.， 。 3.？ 4.。 八、按照课文内容填空。 1.巴望 2.筋疲力尽 3.劝告 4.脑筋 5.纽必结 惟才艺 九、阅读理解。 （一） 1.春天 小草钻出地面， 还带着晶莹的露珠。  2.美丽 嫩嫩 欢快 晶莹 光秃秃 3.亮晶晶 胖 乎乎 金灿灿 （二）1. 每天放学回家前，贝贝总要检查一下，看看铅笔、橡皮是不是放进了文具盒， 是不是都回家了。她的铅笔、橡皮也就总能找得到了。2.文具盒 十、看图写话 一天，小红和妈妈吃完晚饭后，小红看见妈妈坐在沙发上非常劳累。小红想：妈妈工作了一天，我可 以做一点力所能及的话。她悄悄地走到厨房，把碗和盘子从桌子上拿下来，然后再放到小水盆里，再用洗 洁精来刷盘子和洗碗。最后的碗最难洗，有一些盘子有油，所以要用抹布来洗。妈妈听见厨房有声明就走 到厨房里去，看见小红在厨房里刷碗和洗盘子。妈妈说：“你真是好孩子！”小红笑了。