对外汉语综合课吃点儿什么说课-课件.ppt

1、初级综合课课堂教案吃点儿什么？吃点儿什么？目录1.1.教学教学对象对象2.2.教学教学 目的目的5.5.辅助教辅助教学手段学手段3.3.教学教学 重点重点4.4.教教学难学难点点6.6.教学教学时数时数7.7.教学教学内容与内容与步骤步骤汉语水平：大学一年级留学生（学生汉语水平达到初级，掌握了汉语语音部分的基本知识，具有对简单汉字识记的基础，能听懂、进行基本日常交流，为其进入汉语语法语法的初级学习奠定了一定的基础。）1.1.教学对象2.2.教学目的1.通过一个课时的识记，简单认识部分中国特色菜，并助于学生积累、掌握与餐厅相关的词汇用语，包括与菜品评价相关的形容词等。2.通过两个个课时的讲解和训

2、练，使学生熟练运用词组“又又”与“一就”的用法。3.通过以上综合训练，使学生在今后的类似情境中具有较好的交流能力。（教会学生学会评价自己的口味）3.3.教学重点（理解）重点词汇：饭馆、菜谱、好吃、便宜、拿手、酸、甜、苦、辣等。（理解）重点语法：“又+形容词/动词+又+形容词/动词”和“一+情况1，就+情况2”的用法。4.教学难点1.文中带有较多程度副词：“挺”、“一点也不”、“有点儿”以及形容词的“不”句式。假定学生已学习过，本课不作详细讨论，将在讲解课文时再次简单解释。2.掌握“一”的变音1.用词语卡片、PPT展示图片2.教师与学生演示的肢体动作3.给学生玩游戏，分别做出“酸”、“甜”、“苦

3、”、“辣”对应的表情。5.5.辅助教学手段6.教学时数教学时数 2个学时（共90分钟）讲解新课讲解新课（生词）（生词）（1515分钟）分钟）导入新课导入新课（5 5分钟）分钟）复习上节内容复习上节内容（5 5分钟）分钟）7.7.教学内容与步骤第一学时第一学时(45分钟分钟)开始开始讲解新课文讲解新课文（对话一）（对话一）(20(20分钟分钟)课后作业课后作业复习上一节课内容复习上一节课内容（5分钟）分钟）老师讲上节课主要的语法。老师拿出词语卡片上次学过的生词，给学生读。导入新课导入新课 （5分钟）分钟）请学生谈谈来到中国后见到的中国菜。a）老师先问学生：中国菜与自己国家的菜有哪些不同。b）用p

4、pt展示中国菜馆以及中国人爱吃的几道家常菜。让学生了解中国的饮食文化。c）请学生思考在中国餐厅想点菜时怎么说。讲解新课（生词）（讲解新课（生词）（15分钟）分钟）a）餐厅相关词汇：饭馆、菜谱等b）菜品词汇“炒烤牛肉”、“尖椒苦瓜”、“京酱肉丝”、“糖醋里脊”等c）菜品味道评价词汇“酸”“甜”“苦”“辣”及菜品综合评价词汇“地道”、“好吃”、“便宜”、“拿手”等讲解a、b部分时，教师提出设定好的有关餐厅的问题，引导学生以自身经历出发，引出本课生词，同时展示词汇卡片、播放PPT图片。如：老师问学生：“大家去饭馆点菜时，首先需要拿起什么来看？”当学生说到“菜谱”这个词时，便可引出这一生词，并播放PP

5、T图片，加深印象。讲解c部分的味道相关词汇时，教师可自身或请学生做出相关演示。如：演示吃到“辣”的东西，可演示出伸舌头、用手扇风等动作，以加强课堂的趣味性，同时有助于学生的理解和记忆。讲解新课文（对话一）讲解新课文（对话一）(20分钟分钟)a a）老师先领读，一起读，分小组对话。（老师先领读，一起读，分小组对话。（8 8分钟）分钟）b）讲解课文（）讲解课文（12分钟）分钟）1.请学生就提出的问题进行回答，检查学生对文章脉络请学生就提出的问题进行回答，检查学生对文章脉络 的把握程度，并以原文作依据进行答案的揭晓。的把握程度，并以原文作依据进行答案的揭晓。2.简单带过某些中国就餐礼仪，如请长辈先点

6、菜等。简单带过某些中国就餐礼仪，如请长辈先点菜等。3.由学生提出问题，解释学生不理解的词语、句式等。由学生提出问题，解释学生不理解的词语、句式等。老师教学生人民币的单位和读法老师教学生人民币的单位和读法(15分钟分钟)老师先教数量的单位，和读法。游戏：老师用PPT，PPT里展示多种东西还没有价格让学生猜。练习：快速读书下边的钱数课后作业课后作业分小组练习，下一课以有鼓励的形式请若干小组按原文进行对话。7.7.教学内容与步骤第二学时第二学时 (45分钟分钟)新课导入新课导入（7 7分钟）分钟）开始开始语法讲解语法讲解 （2020分钟）分钟）词汇、语法的词汇、语法的综合运用综合运用（1818分钟）

7、分钟）新课导入（新课导入（7分钟）分钟）以鼓励形式抽查课后作业的完成情况，并就其发音、断句的问题进行纠正。语法讲解（语法讲解（20分钟）分钟）采取讲解+练习的方法。本课讲解的句式有：“一就”、“又又”讲解过程可充分利用教师本身和学生的肢体动作。如讲解“一就”时，可由教师提出“我一喝啤酒就想睡觉”等问题，随机请学生做出相关动作。通过肢体动作强化理解和记忆。讲讲（三）词汇、语法的综合运用（三）词汇、语法的综合运用（18分钟）分钟）请学生运用两节课中所学的词汇和句式，向大家介绍自己的家乡菜。达到巩固本课重点，增强类似情景中的交流能力的教学目的。讲解新课文（对话二）讲解新课文（对话二）(15分钟分钟)

8、老师先读给学生听、一起读、让学生分组对话。让学生简说课文让学生简说课文(10分钟分钟)按照课文一样的简说。给学生看PPT里面的图片,然后简说。练习：发音练习：发音 (15分钟分钟)老师读给学生听一遍，然后让学生一起读。“辩音”练习。“一”的变调练习。注意不同声调的词语表示不同意思。用正确的语调读下边的句子。那些价格进行买东西的对话。作业作业:（2分钟）分钟）复习生词和对话，为了下个学时写作。预习语法。7.7.教学内容与步骤第三学时第三学时 (50分钟分钟)复习上一节复习上一节课内容课内容（2 2分钟）分钟）开始开始导入新课导入新课 （1 1分钟）分钟）写作写作（5 5分钟）分钟）让学生看语让学生看语法点法点(2 20 0分钟分钟)先读对话，在模先读对话，在模仿表演仿表演(10(10分钟分钟)说去商店买说去商店买东西。（东西。（1010分钟分钟作业：作业：（2 2分钟）分钟）结束复习上一节课内容（复习上一节课内容（2分钟）分钟）老师拿出上次学过的生词，给学生读。老师讲上节课对话主要的语法；导入新课导入新课（1分钟）分钟）老师问学生还记得上个学时学习什么对话？让学生看语法点让学生看语法点(20分钟分钟)“黑的、蓝的”“黑的怎么样?”“要”“你看”作业：（作业：（2分钟）分钟）让学生准备说“我们国家的国旗”有什么颜色？各部颜色代表什么意思？