家长学校课《让孩子不再以自我为中心》课件.ppt

1、让孩子不再以自我为中心家长学校课案例展示案例展示 点点是五年级的一名男生。由于爸爸妈妈白天要长时间工作，便由爷爷奶奶承担照顾他的主要任务。作为爷爷奶奶的唯一孙子，对点点是呵护备至，什么都替他打点好。和爷爷奶奶一起逛商场时，乱跑乱捏，遇到邻居不会问好，看到自己喜欢的零食和玩具就拿，如果爷爷不满足他，则会撒娇吵闹，直到目的达成。有一次，妈妈发现点点和爷爷奶奶坐在一起看自已喜欢的节目，奶奶去厨房端来切好的水果盘放到点点的怀里。点点顺手拿起水果就放入嘴里，丝毫没有让爷爷奶奶吃的意思。改编自父母课堂2017年12月合刊妈妈问：“你怎么不和爷爷奶奶分享一下呢？”没等点点回答，奶奶就先说了：“哪有那么多事，

2、小孩子喜欢吃就让他吃嘛！我们不吃。”慢慢地，点点在家对爷爷奶奶总是呼来喊去，成了家里的小霸王。而在学校点点每到值日时总是开溜，被老师点名要打扫教室卫生时就会拖拖拉拉，很不情愿。每当有同学主动提出要帮忙整理课室和承担比较辛苦的工作时，他就来一句：“你怎么那么蠢！”他爱惹是生非，看到别的同学有新的玩具和文具都要抢过来先玩。下课大玩特玩，到了上课时间却要求去小便。进教室后不能认真听课，吵得大家不能上课。犯了错被老师批评教育时情绪激动，认为是别人先惹自己，经常和老师争辩谁是谁非，很难认识到自己的错误，也不会站在他人的角度上去体谅他人。点点的母亲也发现了点点的霸道，但由于自己的工作原因，每次只能匆匆地批

3、评与说教。同学们的不断投诉和老师与家长的沟通，点点的父亲意识到事情的严重性，开始对他提出相关的改进要求，他对父母提出的要求总是讨价还价讲条件。而对父亲的打骂，他刚开始是用边哭边喊来逃避，慢慢地变成了只要一被批评则一句话也不说，直到父母和老师没话可批评为止。1.回顾案例中的点点有什么令人头疼的表现？2.点点为什么会有这样的表现？从家庭教育方面来谈谈。案例分析案例分析原因分析原因分析1.1.爷爷奶奶的宠爱爷爷奶奶的宠爱2.2.父母没时间管理孩子父母没时间管理孩子3.3.父母教育孩子的方法不恰当父母教育孩子的方法不恰当了解一下什么是自我中心 “自我为中心自我为中心”指的是不论做什指的是不论做什么事情

4、，孩子都以自己为中心，凡事么事情，孩子都以自己为中心，凡事以自已为主，不考虑他人的感受。以自已为主，不考虑他人的感受。自我为中心是孩子早期自我意识自我为中心是孩子早期自我意识发展的必然阶段，也是当今社会最普发展的必然阶段，也是当今社会最普遍的现象。遍的现象。“自我为中心的表现 自私 冷漠 任性 缺乏爱心和责任感 认为自己是世界的中心，其他人的欢乐，痛苦都不值得一提；不顾别人的感受和想法，一味地要求别人无条件地服从和满足自己的意愿。1.我们的孩子是否也有以自我为中心的表现呢？2.请大家从家庭教育角度来找找孩子以自我为中心的原因。分组讨论分组讨论 在家庭教育中，父母应该怎样改变孩子以自我为中心的不

5、良习惯呢？如果孩子出现了以下情况，你会如何做？引导践行引导践行 1.当你发现孩子理所当然地享受着爷爷奶奶的上下学帮忙拿自已的书包并要求爷爷奶奶给钱买自己喜欢的玩具时。2.当你的孩子回家向你诉说他不想参加学校的社会实践活动，因为他不喜欢和大家一起玩时。3.当孩子回家向你告状班上的某位同学欺负了他，他觉得老师只批评了他，老师不公平对待他时。引导践行引导践行1.转移家庭注意的焦点。转移家庭注意的焦点。(1)发动关键力量，说服祖辈配合工作。(2)与孩子制定规矩，拒绝孩子的不合理需求，消除孩子在家庭中的优越感。（3）转移话题关注焦点。引导践行引导践行2.2.教会孩子分享与合作。教会孩子分享与合作。（1）

6、父母可以陪同孩子参加活动。（2）为孩子创造和同龄人交往的机会，分享好吃的、好玩的。（3）鼓励孩子参加学校的集体活动。（4）灌输孩子在集体中先付出的思想，如准备好多人可以分享的美食，让孩子体会分享的快乐。引导践行引导践行3.帮助孩子正确地评价自己。帮助孩子正确地评价自己。（1）多和孩子谈心，引导孩子正确认识自身的闪光点和不足之处，指出这些不好的行为对他人的影响，使孩子纠正自我中心意识。（2）及时纠正周围的邻居、亲戚要正确地评价孩子，不过分吹捧孩子。引导践行引导践行4.4.培养孩子的同理心。培养孩子的同理心。（1）以身作则，教会孩子如何倾听。（2）多听孩子的心声，了解孩子的真实想法，孩子也感到理解

7、和尊重。（3）教会孩子换位思考。时常让孩子问自己：如果是你发生这样的事，你会有什么感受呢？如果是你发生这样的事，你会有什么感受呢？引导践行引导践行5.给孩子树立榜样。给孩子树立榜样。（1）做好替他人着想、与人分享的模范，比如关心他人、照顾他人。（2）掌握说话的时机，考虑说话的场合，选择适当的方式等。引导践行引导践行6.让孩子适当受点挫折。让孩子适当受点挫折。（1）父母需要给专横霸道的孩子适度制造一些困难，让他品尝失败、失去的滋味，让他知道自己并不是无所不能的，并不是想要什么都能得到的。（2）不阻止孩子去做家长明知道会失败的事，制造教育时机。引导践行引导践行1.父母课堂父母课堂 2.微信关注微信关注家庭教育家庭教育推荐阅读推荐阅读