家庭经济困难学生资助育人工作简介课件.ppt

1、以诚为本 以信立人诚信大家谈 诚信是中华民族的传统美德，是社会主义核诚信是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观的重要内容，更是大学生立身为人、成心价值观的重要内容，更是大学生立身为人、成长成才的必备品质。长成才的必备品质。诚信大家谈诚信：诚信：是人们诚实守信的品质与人格特征，属于道德范畴，是一种社会公德，一种为人处事的基本准则。一个人诚信与否，是一个人主观上故意的行为，因此，它将接受道德意义上的评判。信用信用：指在交易一方承诺未来偿还的前提下，另一方向其提供资金、商品或服务的行为。征信：征信：是专业化的、独立的第三方机构依法采集、客观记录客户的信用信息所形成的信用档案，并可依法对外提供客户

2、的信用报告的一种活动。它是客户信用行为的真实记录，必将影响客户未来的经济活动以及日常工作和生活。诚信、信用、征信 是个人在一定时期内按时间顺序所累积的信用信息，是个人以往信用行为的客观记载。通过系统记录个人基本信息、银行信贷信息、信贷以外的信用信息、其他信息等，全面反映个人信用状况。是个人的是个人的“经济身份证经济身份证”。个人信用报告国家助学贷款：国家助学贷款：是由政府主导，金融机构向高校家庭经济困难学生提供的信用助学贷款，帮助解决在校期间的学习和生活费用。在校期间的利息全部由财政支付，毕业后的利息由借款人全额支付。国家助学贷款是信用贷款，学生不需要办理贷款担保或抵押，但需要承诺按期还款，并

3、承担相关法律责任。国家助学贷款 借款学生如未按照与经办银行签订的还款协议约定的期限、数额偿还贷款，经办银行将对其违约还款金额计收罚息；经办银行将违约情况录入中国人民银行的个人信用信息基础数据库，供全国各金融机构依法查询。对恶意拖欠贷款的违约借款人采取限制措施，不予提供住房贷款、汽车贷款等金融服务；对于连续拖欠还款行为严重的借款人，有关行政管理部门和银行将通过新闻媒体和网络等信息渠道公布其姓名、身份证号码、毕业学校及具体违约行为等信息；严重违约的贷款人还将承担相关法律责任。国家助学贷款违约后果 国家助学贷款 违约案例：张某，我校2005级学生，在校期间向银行申请并获得15000元国家助学贷款。2

4、009年该生毕业后到外地工作，一再拖欠利息和本金，多次出现逾期记录。2014年，该生向某商业银行申请住房贷款遭到拒绝后主动和学校联系要求一次性还清所有欠款，希望消除征信系统中的不良信用记录。根据征信业管理条例第十六条规定，征信机构对个人不良信息的保存期限，自不良行为或者事件终止之日起为5年。该生即使一次性还清所有欠款，5年之内贷款的可能性几乎为零。该生对此后悔不已。不贷款买房、买车，是否就能逃脱追责？随着社会征信体系的完善，“一卡通”时代必将到来，随同身份信息的个人征信信息必将深刻影响我们的职业、保险、医疗、生活的方方面面。是国家、学校、社会企事业单位及个人为普通高校贫困家庭学生提供的一系列帮

5、扶举措。是基于诚信的道德基础上以及家庭、个人、高校信用的基础上的活动。受助时“问心无愧”，而非“惴惴不安”。要努力实现从他助到自助、再到助人的转变。努力用优秀的学业、积极的社会工作、全面的素质提升回馈厚爱。这个世界，没有人欠你什么，因此，当你接受别人的帮这个世界，没有人欠你什么，因此，当你接受别人的帮助、善意时，请用行动表达出你的谢意！我们绝不希望助、善意时，请用行动表达出你的谢意！我们绝不希望“一碗米养个恩人一碗米养个恩人,一斗米养个仇人一斗米养个仇人”这种现象出现。这种现象出现。助学金、困难补助、勤工助学等 自2013-2014学年以来，学校坚持向全部申请认定为家庭经济困难的5524名学生

6、情况进行了核查。经过函调、学院约谈和核查、开展诚信主题教育等阶段深入细致的工作，少数存在夸大、谎报、瞒报家庭和个人实际收支情况的学生受到严厉的批评教育，共有共有32名学生主动退出家庭经济困难学生档案，名学生主动退出家庭经济困难学生档案，其中其中23名学生受到院内严重警告或警告处分名学生受到院内严重警告或警告处分，取消资助资格，收回资助资金。核查工作有力地维护了家庭经济困难认定工作的严肃性、公平性，取得了明显的成效。2015年11月，学校对2015级家庭经济困难生及新滚动进入困难生库的高年级学生再次进行核查。目前收到的地方反馈中，与学生本人描述的困难情况与学生本人描述的困难情况存在差异的有存在差

7、异的有15人，人，学校、学院将进一步调查、核实，并做出相应处理。我校家庭经济困难学生核查工作将制度化、常态化。我校家庭经济困难学生核查工作将制度化、常态化。学生要对自己及家庭是否困难有正确的认识。学生要对自己及家庭是否困难有正确的认识。切实切实维护认定工作的严肃性、公平性，维护认定工作的严肃性、公平性，使使“应助得助应助得助”。建立地方政府-学校-学院协同工作的困难生认定系统生活补贴，但无法保障吃好穿好，减少家庭的经济压力和负担；生活补贴，但无法保障吃好穿好，减少家庭的经济压力和负担；要崇尚节俭，不应是现有开支基础上的消费提升。要崇尚节俭，不应是现有开支基础上的消费提升。社会实践、书籍、对提升

8、自身综合素养有益的社会活动等。社会实践、书籍、对提升自身综合素养有益的社会活动等。支撑你更高远的梦想。支撑你更高远的梦想。补贴家用？养家？隔代赡养？当前，高校无法托起这补贴家用？养家？隔代赡养？当前，高校无法托起这样的责任。样的责任。受助后，钱该怎么花 家庭经济困难核查及处理情况警示序号个人申请理由地方反馈、学院核查情况不诚信问题处理意见1只有父亲一人工作，家里三人都只靠父亲的工资，生活本就不宽裕。也许在大城市医生的工资可以很高，但是在*的小地方，医生的工资连大城市的护士的工资都不如。并且父母两人身体都不大好，每月吃药费用就上千。家里除了我之外还有一个妹妹，两个人都在上学。不仅如此，家里还要每

9、个月向银行返还贷款，实在是不堪经济负担的重压，父母对此也实在是无能为力。*物价日益飞涨，但是工资却还没什么起色，小地方工资更少。四口人就花一个人的工资，其中还要还贷、支付医药费，实在是紧巴巴。父亲是*县人民医院眼科主任，副高级职称，月工资53215321元；母亲药剂科员月工资50905090元；妹妹读初中。家里贷款买商铺。1.隐瞒母亲工作和收入情况；2.规避家庭年收入，差距6-7万左右学院严重警告处分 家庭经济困难核查及处理情况警示序号个人申请理由地方反馈、学院核查情况不诚信问题处理意见2家处*偏远山区，交通不便，全靠农田维持生计，但是今年遭遇前所未有的严重干旱，家里的农田受到毁灭性的影响，使

10、收成基本为零。以往家里的收入主要就是靠农田，现在主要收入受到了影响，父母只有在城里做些小生意维持生计，但是现在的生意很难做，小本生意的收入基本只够日常开销。家里又有两个孩子在读书，一年近8000元高昂的学费，还有每月的生活费，使原本就不富裕的生活难上加难。父母平时舍不得吃，舍不得穿，就是尽量不要我们俩姊妹为生活担心，但是父母的辛苦我们都清清楚楚，学费也是家里的亲戚朋友帮助筹集的。姐姐就职于*县工商局，家有自建房，二楼居住，一楼门面，有一个早餐店，一个出租月租15001500元。该户每月收入近万元。1.隐瞒家庭经营门面和早餐店的收入来源及数额；2.隐瞒姐姐已经毕业工作的状况；3、规避家庭年收入，

11、差距7万左右学院严重警告处分 家庭经济困难核查及处理情况警示序号个人申请理由地方反馈、学院核查情况不诚信问题处理意见3 我的家庭有三个孩子，妹妹今年上高一，弟弟今年上小学三年级。母亲因照顾家庭没有职业，父亲是个体。爷爷奶奶在农村生活，需要父亲来赡养，但由于奶奶的腿一直有毛病，多次手术化疗依旧长肿瘤，所以做了截肢手术，需要定期复查和买手术后的药品。姥姥和姥爷都是没有职业的老人，姥爷还患有高血压和糖药病，也需要定期服用各类药品。所以，父亲的养家压力很大，所以申请 家庭条件较好，父母有固 定收入。父亲包工头，汽车2辆。家庭月支出达60006000元，其中妹妹补课花费达12001200元/月，弟弟参加

12、英语及乐器班花费达15001500元/月。本人（女生）在校生活费15001500元/月。1.瞒报父母工作状况；2.谎报家庭收入，差距4-5万。3.家庭支出及学生个人支出绝不是困难家庭的消费水平！学院严重警告处分国家奖学金获得者中，困难生所占比例国家奖学金获得者中，困难生所占比例15%左右，而困难生在全体学左右，而困难生在全体学生中所占比例生中所占比例24%左右。一方面，固然，不够富裕的家庭经济支撑可能左右。一方面，固然，不够富裕的家庭经济支撑可能让我们在年少时缺少了一定的视野拓展、知识积累；但，另一方面，在让我们在年少时缺少了一定的视野拓展、知识积累；但，另一方面，在大学里我们有足够的能力和机

13、会去挑战和改变。大学里我们有足够的能力和机会去挑战和改变。苦难是最好的教育，没有一种痛是单为你准备的。苦难是最好的教育，没有一种痛是单为你准备的。不怨天尤人，不自卑自怜，不消极封闭，开朗、坦诚、积不怨天尤人，不自卑自怜，不消极封闭，开朗、坦诚、积极、主动、向上，阳光健康，奋力成长。极、主动、向上，阳光健康，奋力成长。做一个决定并不难，难的是付诸行动，并且坚持到底。做一个决定并不难，难的是付诸行动，并且坚持到底。只有拼出来的美丽，没有等出来的辉煌。用你的努力托起只有拼出来的美丽，没有等出来的辉煌。用你的努力托起你的梦想！你的梦想！心存感恩，积极进取，立志成才，回报社会 目前，高等教育阶段已基本形

14、成了研究生国家奖目前，高等教育阶段已基本形成了研究生国家奖学金、本专科学生国家奖学金、国家励志奖学金、国学金、本专科学生国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款、学费补偿国家助学贷款代家助学金、国家助学贷款、学费补偿国家助学贷款代偿、师范生免费教育、勤工助学等多种形式并存的高偿、师范生免费教育、勤工助学等多种形式并存的高等学校学生奖助政策体系。高等学校家庭经济困难学等学校学生奖助政策体系。高等学校家庭经济困难学生资助政策体系及研究生奖励政策体系得以进一步完生资助政策体系及研究生奖励政策体系得以进一步完善，在制度上保障了高等学校学生顺利完成学业。善，在制度上保障了高等学校学生顺利完成学业。以以诚诚为本、以为本、以信立信立人人，自立自强，成才报国，回自立自强，成才报国，回馈社会！馈社会！困难生：后顾无忧，轻装上阵