初中语文中考复习课标古诗词曲默写练习（共40首附参考答案）.doc

1、中考语文古诗词曲默写练习班级 考号 姓名 总分 （一）九年级下册1.渔家傲秋思北宋范仲淹(1)渔家傲秋思中点明西北边疆秋天风景与众不同，大雁飞去毫无逗留之意的句子是：“_，_。”(2)范仲淹 渔家傲秋思中“ _，_”两句表达了戍边将士们虽思乡心切，但战事未平、功名未立、归家无期的复杂心理。2.江城子密州出猎北宋苏轼(1)苏轼在江城子密州出猎中以三国孙权自喻，暗示有建功立业的雄心壮志的句子是：“_，_。”(2)苏轼江城子密州出猎中的“_，_”两句，借用典故，以魏尚自许，表达了自己希望得到朝廷重用的愿望。(3)苏轼在江城子密州出猎结尾直抒胸臆，抒发杀敌报国豪情的句子是：“_，_，_。”3.破阵子为

2、陈同甫赋壮词以寄之南宋辛弃疾(1)破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中以工整的对仗，描写战争前犒劳出征士卒，演奏乐曲来激励军心的词句是：“_，_。”(2)破阵子为陈同甫赋壮词以寄之从视觉和听觉两方面再现激烈战斗场面的句子是：“_，_。”4.满江红(小住京华)秋瑾(1)中秋佳节，院落篱边，菊花盛开，秋色如洗。面对此景，小云脱口吟出了满江红(小住京华)中的“_，_”两句词。(2)秋瑾在满江红(小住京华)中运用典故来表达心中无限感慨的句子是：“_，_。”5.十五从军征乐府诗集十五从军征以“_，_”描绘谷、葵丛生于庭院，写出家院荒凉凄清之景，反映了乱世百姓的深重苦难。6.白雪歌送武判官归京唐岑参(1)白雪歌送

3、武判官归京中“_，_”两句，比喻新颖传神，是传诵千古的咏雪名句。(2)白雪歌送武判官归京中通过色彩鲜明的场景和细节描写突出边塞奇寒的诗句是：“_，_。”(3)白雪歌送武判官归京中的“_，_”与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有异曲同工之妙。7.南乡子登京口北固亭有怀南宋辛弃疾(1)辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀中，以设问的修辞写登楼远眺、北望中原的两句是：“_？_。”(2)辛弃疾用“_，_”(南乡子登京口北固亭有怀)直接刻画孙权的年轻有为，借此表达自己渴望为国御敌的理想。8.过零丁洋南宋文天祥(1)文天祥在过零丁洋一诗中，巧借两个富有感情色彩的地名与他的心情暗合，表现他“昨日”与“眼前”独有的

4、怆然与凄苦，在诗史上堪称绝唱的诗句是：“_，_ 。”(2)古往今来，有多少爱国志士用生命和鲜血书写了一页页忠贞为国的篇章。过零丁洋中“_？_”两句正是抗元名将文天祥用生命写下的壮烈誓词。9.山坡羊潼关怀古元张养浩(1)张养浩山坡羊潼关怀古中的“_，_”两句赋予山河以生命和情感，从视觉和听觉两个方面写出了潼关地势的险要。(2)张养浩在山坡羊潼关怀古中，表达对统治阶级残暴的痛恨，对老百姓深切同情的句子是：“兴，_；亡，_。”（二）九年级上册10.行路难(其一)唐李白(1)行路难(其一)中，“_，_”两句以乐景写哀情，用盛宴衬托诗人内心的悲苦。(2)李白在行路难(其一)中运用典故，表达了自己渴望受到

5、朝廷重用，一展宏才，有为于当世的诗句是：“_，_。”(3)老师让选两句诗作为座右铭，小文同学选了“_，_”李白行路难(其一)两句，激励自己乐观进取、积极向上。11.酬乐天扬州初逢席上见赠唐刘禹锡(1)刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中的“_，_”，运用两个典故，写出自己归来的感触：老友已逝，人事全非，恍若隔世，无限怅惘。(2)刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中揭示新陈代谢的自然规律，表现诗人积极进取的人生态度的句子是：“_，_。”12.水调歌头(明月几时有)北宋苏轼(1)苏轼水调歌头 (明月几时有)中的词句“_，_”，表达了词人对人事与自然的哲理性思考，展示出乐观旷达的情怀。(2)中秋佳节，举头望月，

6、苏轼用“_，_”水调歌头(明月几时有)表达对亲人的美好祝愿。13.无题唐李商隐为了祖国的科学事业，许多科学家都倾尽毕生心血在各自的领域里默默钻研，他们的奉献精神正如李商隐无题中所言：“_，_。”（三）八年级下册14.关雎诗经关雎中，表达文静美好的女子是君子好配偶的句子是：“_，_。”15.蒹葭诗经蒹葭中描写主人公隔水相望、苦苦追寻的诗句是：“_，_。”16.送杜少府之任蜀州唐王勃(1)送杜少府之任蜀州中，“_，_”两句表明真挚的友情可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷。(2)在初三毕业晚会上，有好友为即将到来的离别而泪眼婆娑，你用王勃送杜少府之任蜀州中“_，_”两句勉励他收起眼泪，趁青春年少，奋

7、发有为。17.茅屋为秋风所破歌唐杜甫(1)杜甫茅屋为秋风所破歌中“_，_”两句写狂风停止之后，云层变得墨黑，天色马上暗下来，引出下文屋破又遭连夜雨的境况。(2)在茅屋为秋风所破歌中，杜甫推己及人，体现其博大胸怀的句子是：“_，_！”(3)修身、齐家、治国、平天下，是我国古代仁人志士共同的人生追求，饱受颠沛流离之苦的杜甫在茅屋为秋风所破歌中用“_，_”来表达他舍己为人、至死不悔的高尚情怀。18.卖炭翁唐白居易(1)卖炭翁中“_，_”运用肖像描写，表现出了卖炭翁劳动的艰辛。(2)卖炭翁中，诗人用“_，_”表现了卖炭翁的艰难处境和复杂的内心活动，对其倾注了无限同情。（四）八年级上册19.黄鹤楼唐崔颢

8、(1)黄鹤楼中用对偶手法描写出黄鹤楼两岸视野开阔、景象优美的诗句是：“_，_。”(2)诗人崔颢在黄鹤楼中表达眺望故乡而不见，心生无限愁思的诗句是：“_？_。”20.使至塞上唐王维(1)王维使至塞上中的“_，_”运用比喻，传神地表达出漂泊无定的内心感受。(2)东坡居士曾经盛赞王维的诗：“摩诘之诗，诗中有画。”王维使至塞上中的诗句“_，_”就以清晰的线条、鲜明的色彩勾勒出一幅雄奇壮丽的塞上风光图。21.钱塘湖春行唐白居易(1)白居易在钱塘湖春行一诗中，描写早春莺歌燕舞所带来的勃勃生机的句子是：“_，_。”(2)江南早春、野花初放、芳草新生。我们可以用白居易钱塘湖春行中的诗句“_，_”来形容这番欣欣

9、向荣的美好景象。22.饮酒(其五)东晋陶渊明(1)陶渊明在饮酒(其五)中用问答的形式表明内心清静就能远离喧嚣之意的句子是：“_？_。”(2)心静神闲，悠然举目，夕阳斜照，南山云绕，禽鸟归巢，陶渊明在饮酒(其五)中描绘出一幅“_，_”的画面，令人神往。23.春望 唐杜甫(1)古诗词中大多有含蓄隽永之美。杜甫春望中的“_，_”就是借花鸟抒写忧国伤时之感。(2)杜甫春望中的“_，_”两句运用夸张修辞，表明战火不断，家书珍贵。(3)杜甫春望一诗，通过“_，_”这一动作的细节描写，生动形象地表现了诗人的内心世界，使其思亲、忧国的形象跃然纸上。24.雁门太守行唐李贺(1)雁门太守行中渲染了敌军兵临城下的紧

10、张气氛和危急形势，显示出守城将士威武雄壮的句子是：“_，_。”(2)李贺雁门太守行中“_，_”两句从听觉和视觉角度描写了惊心动魄的战斗场面，渲染了凝重而惨烈的战斗气氛。(3)李贺雁门太守行中“_，_”运用典故，传达出将士们的爱国热情和誓死报国的决心。25.赤壁唐杜牧(1)赤壁中从古战场上的遗物写起，暗含岁月流逝和物是人非之感的诗句是：“_，_。”(2)杜牧在赤壁一诗中，以小见大，用人物命运象征国家命运的诗句是：“_，_。”26.渔家傲(天接云涛连晓雾)宋李清照(1)李清照的渔家傲(天接云涛连晓雾)中“_，_”两句以丰富的想象写出了梦中所见的诸多景象，展现了一幅辽阔、壮美的海天相接图。(2)李清

11、照的渔家傲(天接云涛连晓雾)中化用庄子典故和仙山传说，表达词人有高飞之志、向往理想境界的句子是：“_。风休住，_！”27.浣溪沙(一曲新词酒一杯)北宋晏殊(1)晏殊浣溪沙(一曲新词酒一杯)中“_，_”运用对比，表达了美景依旧而光阴流转、物是人非的感慨与惆怅。(2)晏殊浣溪沙(一曲新词酒一杯)中借花开花落、燕去燕来等景物描写来表达生活哲理的句子是：“_，_。”（五）七年级下册28.木兰诗乐府诗集(1)木兰诗中用夸张的修辞描写了木兰不远万里、奔赴战场的矫健身姿的句子是：“_，_。”(2)木兰诗中采用互文修辞，表现战争旷日持久、伤亡惨烈的句子是：“_，_。”(3)木兰诗中，与“将军角弓不得控，都护铁

12、衣冷难着”有异曲同工之妙的句子是：“_，_。”29.登幽州台歌唐陈子昂陈子昂在登幽州台歌中从天地落笔，表现出生不逢时的孤独和伤感的诗句是：“_，_！”30.望岳唐杜甫(1)望岳中以问答的形式，体现出泰山雄伟阔大的气势的诗句是：“_？_。”(2)望岳中，写出泰山神奇秀丽和巍峨高大的句子是：“_，_。”(3)在“共创阳光校园”主题活动中，主持人引用杜甫望岳中的“_，_”，鼓励同学们坚定信念，勇攀顶峰。31.登飞来峰北宋王安石站在嵩山之巅，看远山如黛，境界全出，真应了俗语所云“站得高，看得远”，不禁想起了王安石在登飞来峰中的两句诗：“_，_。”32.游山西村南宋陆游(1)陆游在游山西村中用“_，_”

13、两句诗，写出了农家热情好客，丰年酿酒，与朋友共庆的欢乐情景。(2)人生的道路是曲折的，我们经常会面临生活的艰难，陷入情绪的低谷，此时，你可用陆游游山西村中的名句“_，_”来激励自己。(3)游山西村中表达了诗人的悠闲惬意和对古风犹存的吾土吾民的热爱之情的诗句是：“_，_。”33.己亥杂诗(其五)清龚自珍龚自珍移情于物，用“_，_”己亥杂诗(其五)表明自己虽然辞官，但仍想为国效力的愿望。34.泊秦淮唐杜牧(1)杜牧在泊秦淮中描绘朦胧水色夜景，点明时间、地点的诗句是：“_，_。”(2)杜牧泊秦淮中的“_，_”是对醉生梦死、不顾国事艰难的晚唐统治者的辛辣讽刺。（六）七年级上册35.观沧海东汉曹操(1)

14、曹操的观沧海中，“_，_”两句描写了荡漾的海水与竦峙的山岛，两者一动一静，相互映衬，显示了大海的辽阔与威严。(2)曹操观沧海中的诗句“日月之行，_；_，若出其里”，借助奇特想象来表现大海吞吐日月的非凡气概。36.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐李白(1)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，“_，_”融情入景，借两种富有季节特征的事物烘托出凄凉悲惋的氛围。(2)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，李白将明月人格化，含蓄地表达了对朋友的关心和怀念之情的句子是：“_，_。”37.次北固山下唐王湾(1)王湾次北固山下中的“_，_”以小景与大景互相映衬，写出了江面的开阔。(2)王湾次北固山下中“_，_”一联对仗工整，时序交替

15、中隐含哲理，给人以乐观、积极、向上的力量。(3)最是离别见真情。离别，是王湾次北固山下中“_？_”的思乡愁绪。38.天净沙秋思元马致远(1)天净沙秋思中的“_，_，古道西风瘦马”将不同景物组接在一起，描绘出一幅苍凉萧索的深秋晚景图，衬托了游子孤寂悲苦的思乡之情。(2)马致远在天净沙秋思中借景抒情，表达羁旅之思的句子是：“_，_。”39.夜雨寄北唐李商隐(1)唐代李商隐夜雨寄北中“_，_”两句，写出了诗人在秋雨中的客愁旅况，表现了他的苦涩与无奈。(2)李商隐在夜雨寄北中想象与友人团聚，秉烛夜谈的句子是：“_，_。”（七）课标独有40.相见欢(无言独上西楼)南唐李煜(1)李煜在相见欢(无言独上西楼

16、)中以冷落的清秋之景，来描写自己寂寞离愁的句子是：“_，月如钩。_。”(2)李煜在相见欢(无言独上西楼)中以丝的千头万绪比喻离愁的纷乱难解的句子是：“_，_。” 附：参考答案1.(1)塞下秋来风景异衡阳雁去无留意 (2)浊酒一杯家万里燕然未勒归无计2.(1)亲射虎看孙郎 (2)持节云中何日遣冯唐 (3)会挽雕弓如满月西北望射天狼3.(1)八百里分麾下炙五十弦翻塞外声 (2)马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊4.(1)为篱下黄花开遍 秋容如拭 (2)四面歌残终破楚八年风味徒思浙5.中庭生旅谷井上生旅葵6.(1)忽如一夜春风来千树万树梨花开 (2)纷纷暮雪下辕门风掣红旗冻不翻 (3)山回路转不见君雪上空留

17、马行处7.(1)何处望神州满眼风光北固楼 (2)年少万兜鍪坐断东南战未休8.(1)惶恐滩头说惶恐零丁洋里叹零丁 (2)人生自古谁无死留取丹心照汗青9.(1)峰峦如聚波涛如怒 (2)百姓苦百姓苦10.(1)金樽清酒斗十千玉盘珍羞直万钱 (2)闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边 (3)长风破浪会有时直挂云帆济沧海11.(1)怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人 (2)沉舟侧畔千帆过病树前头万木春12.(1)人有悲欢离合月有阴晴圆缺 (2)但愿人长久千里共婵娟13.春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干14.窈窕淑女君子好逑15.所谓伊人在水一方16.(1)海内存知己天涯若比邻 (2)无为在歧路儿女共沾巾17.(1)俄顷风

18、定云墨色秋天漠漠向昏黑 (2)安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜 (3)何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足18.(1)满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑 (2)可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒19.(1)晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲 (2)日暮乡关何处是烟波江上使人愁20.(1)征蓬出汉塞归雁入胡天 (2)大漠孤烟直长河落日圆21.(1)几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥 (2)乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄22.(1)问君何能尔心远地自偏 (2)山气日夕佳飞鸟相与还23.(1)感时花溅泪恨别鸟惊心 (2)烽火连三月家书抵万金 (3)白头搔更短浑欲不胜簪24.(1)黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开 (2)角声满天秋

19、色里塞上燕脂凝夜紫 (3)报君黄金台上意提携玉龙为君死25.(1)折戟沉沙铁未销自将磨洗认前朝 (2)东风不与周郎便铜雀春深锁二乔26.(1)天接云涛连晓雾星河欲转千帆舞 (2)九万里风鹏正举蓬舟吹取三山去27.(1)一曲新词酒一杯去年天气旧亭台 (2)无可奈何花落去似曾相识燕归来28.(1)万里赴戎机关山度若飞 (2)将军百战死壮士十年归 (3)朔气传金柝寒光照铁衣29.念天地之悠悠独怆然而涕下30.(1)岱宗夫如何齐鲁青未了 (2)造化钟神秀阴阳割昏晓 (3)会当凌绝顶一览众山小31.不畏浮云遮望眼自缘身在最高层32.(1)莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚 (2)山重水复疑无路柳暗花明又一村 (3)从今若许闲乘月拄杖无时夜叩门33.落红不是无情物化作春泥更护花34.(1)烟笼寒水月笼沙夜泊秦淮近酒家 (2)商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花35.(1)水何澹澹山岛竦峙 (2)若出其中星汉灿烂36.(1)杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪 (2)我寄愁心与明月随君直到夜郎西37.(1)潮平两岸阔风正一帆悬 (2)海日生残夜江春入旧年 (3)乡书何处达归雁洛阳边38.(1)枯藤老树昏鸦小桥流水人家 (2)夕阳西下断肠人在天涯39.(1)君问归期未有期巴山夜雨涨秋池 (2)何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时40.(1)无言独上西楼寂寞梧桐深院锁清秋 (2)剪不断理还乱8