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类型安全基础知识及施工现场五大伤害-课件.ppt

  • 上传人(卖家):ziliao2023
  • 文档编号:5600106
  • 上传时间:2023-04-26
  • 格式:PPT
  • 页数:34
  • 大小:2.71MB
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    关 键  词:
    安全 基础知识 施工现场 伤害 课件
    资源描述:

    1、安全基础知识及施工现场五大伤害前前 言言 本次培训主要内容为安全基础知识及施工现场经常发生的安全伤害。通过培训希望大家认识到安全的重要性,遵守安全管理的相关法律法规,保护自己,也保护别人。安全基础知识:三宝、四口、五临边安全基础知识:三宝、四口、五临边 安全基础知识:三宝、四口、五临边安全基础知识:三宝、四口、五临边 安全基础知识:三宝、四口、五临边安全基础知识:三宝、四口、五临边施工现场十不准施工现场十不准 一、不戴安全帽,不准进现场。一、不戴安全帽,不准进现场。二、酒后和带小孩不准进入现场。二、酒后和带小孩不准进入现场。三、井架等垂直运输不准乘人。三、井架等垂直运输不准乘人。四、不准穿拖鞋

    2、、高跟鞋进入施工现场。四、不准穿拖鞋、高跟鞋进入施工现场。五、模板及易腐材料不准作脚手板使用。五、模板及易腐材料不准作脚手板使用。六、电源开关不准一闸多用,未经六、电源开关不准一闸多用,未经培训培训的职工,不的职工,不准操作机械。准操作机械。七、无防保措施不准高空作业。七、无防保措施不准高空作业。八、吊装设备未经检查(或试吊)不准吊装,下面八、吊装设备未经检查(或试吊)不准吊装,下面不准站人。不准站人。九、木工场地和防火禁区不准吸烟。九、木工场地和防火禁区不准吸烟。十、施工现场各种材料不准乱堆乱放,不标明品牌。十、施工现场各种材料不准乱堆乱放,不标明品牌。要做到“四不伤害”“四不伤害四不伤害”

    3、:不伤害自己不伤害自己 不伤害他人不伤害他人 不被他人伤害不被他人伤害 保护他人不被伤害保护他人不被伤害 两人以上共同作业时注两人以上共同作业时注意协作和相互联系意协作和相互联系 立体交叉作业时要注意立体交叉作业时要注意安全安全基本安全防护基本安全防护“四有四必四有四必”:有台必有拦;有台必有拦;有洞必有盖;有洞必有盖;有轴必有套;有轴必有套;有轮必有罩。有轮必有罩。注意遵守安全警示标志提出的要求 安全警示标志牌是由安全色、几何图形和图像符号构成的,用以表示禁止、警告、指令和提示等安全信息。根据国家规定,安全色为红、黄、蓝、绿四种颜色。红色:禁止、停止、危险以及消防设备的意思 蓝色:表示指令、

    4、必须遵守的意思 黄色:表示注意、警告的意思 绿色:表示通行、安全和提供信息的意思黄色黄色红色红色绿色绿色蓝色蓝色工地安全注意事项顺口溜工地安全注意事项顺口溜 进工地,眼要明;坠物处,要绕行;防扎进工地,眼要明;坠物处,要绕行;防扎钉,防坠物;朝天钉,捡边扔;危险处,多慎钉,防坠物;朝天钉,捡边扔;危险处,多慎重;不蛮干,不急噪;夏三伏,防中暑;冬三重;不蛮干,不急噪;夏三伏,防中暑;冬三九,防滑冻;保安全,把钱挣;远在外,亲情九,防滑冻;保安全,把钱挣;远在外,亲情牵;妻儿女,挂心间;喊爸爸,叫妈妈;多亲牵;妻儿女,挂心间;喊爸爸,叫妈妈;多亲热,多美满;一人安,全家福。热,多美满;一人安,全

    5、家福。造成施工现场安全事故的原因 1、人的不安全行为人的不安全行为:人员缺乏安全人员缺乏安全知识,疏忽大意或采取不安全的操作动知识,疏忽大意或采取不安全的操作动作等而引起事故。作等而引起事故。2、物的不安全状态物的不安全状态:机械设备工具机械设备工具等有缺陷,以及放置在不安全位置等。等有缺陷,以及放置在不安全位置等。3、环境原因环境原因:环境不良,即照明不环境不良,即照明不良、温度过高、通风不好、噪声太大等良、温度过高、通风不好、噪声太大等方面的存在缺陷。方面的存在缺陷。4、管理上的缺陷管理上的缺陷:安全管理的法律安全管理的法律法规、措施方法等没落实到位。法规、措施方法等没落实到位。建筑施工建

    6、筑施工“五大伤害五大伤害”近年来,依据有关部门统计,建筑施工安全事故近年来,依据有关部门统计,建筑施工安全事故绝大部分来源于绝大部分来源于“五大伤害五大伤害”。1、高处坠落、高处坠落 2、坍塌、坍塌 3、物体打击、物体打击 4、机械伤害、机械伤害 5、触电、触电建筑工地建筑工地“五大伤害五大伤害”之高处坠落之高处坠落 高处坠落高处坠落 凡在坠落高度基准面2m以上(含2m)有可能坠落的高处进行的作业称为高处作业。高处坠落的主要类型高处坠落的主要类型 1、临边作业高处坠落事故;(比如基坑边)、临边作业高处坠落事故;(比如基坑边)2、洞口作业高处坠落事故;(比如预留洞口)、洞口作业高处坠落事故;(比

    7、如预留洞口)3、攀登作业高处坠落事故;(比如爬脚手架)、攀登作业高处坠落事故;(比如爬脚手架)4、悬空作业高处坠落事故;(比如吊篮施工)、悬空作业高处坠落事故;(比如吊篮施工)5、操作平台作业高处坠落事故。(比如卸料、操作平台作业高处坠落事故。(比如卸料平台)平台)6、交叉作业高处坠落事故等。(比如大堂吊、交叉作业高处坠落事故等。(比如大堂吊顶施工与地面施工)顶施工与地面施工)高空坠落事故的防范措施高空坠落事故的防范措施 1、加强安全自我保护意识教育,强化管理安全防护用品的使用。(主要是三宝)2、重点部位项目,严格执行安全管理专业人员旁站监督制度。(比如拆模拆架子)3、随施工进度,及时完善各项

    8、安全防护设施,各类竖井安全门栏必须设制警示牌 4、各类脚手架及垂直运输设备搭设、安装完毕后,未经验收禁止使用。5、安全专业人员,加强安全防护设施巡查,发现隐患及时落实解决。高空坠落事故的典型案例高空坠落事故的典型案例 2015年8月17日上午8时许,江夏经济开发区大桥新区西片集中还建农民新村1#、22#楼项目上,一名当班泥工(张维刚,男,39岁,湖北大悟人),在1#楼15层32/B轴处从事外墙脚手眼修补施工时不慎从外架跌落至地面。事故发生后,受伤人员经送医抢救无效死亡。事故原因分析:直接原因没有系安全带,间接原因安全管理没有到位。建筑工地建筑工地“五大伤害五大伤害”之物体打击之物体打击 物体打

    9、击事故:指物体在重力或其他外力的作用下产生运动,打击人体造成的伤害事故。包括:落物、滚石、锤击、崩块、砸伤等伤害。物体打击的常见类型物体打击的常见类型 1、工具零件、砖瓦、木块等物从高处掉落伤人;2、人为乱扔废物、杂物伤人;3、设备带病运转伤人;4、设备运转中违章操作;5、安全水平兜网、脚手架上堆放的杂物未经清理,经扰动后发生落体伤人;6、模板拆除工程中,支撑、模板伤人。物体打击事故的常见原因物体打击事故的常见原因1、作业人员进入施工现场没有按照要求佩戴安全帽、作业人员进入施工现场没有按照要求佩戴安全帽;2、没有在规定的安全通道内活动、没有在规定的安全通道内活动;3、工作过程中的一般常用工具没

    10、有放在工具袋内,随手乱放、工作过程中的一般常用工具没有放在工具袋内,随手乱放;4、作业人员从高处往下抛掷建筑材料、杂物、建筑垃圾或向上递工、作业人员从高处往下抛掷建筑材料、杂物、建筑垃圾或向上递工具具;5、脚手板不满铺或铺设不规范,物料堆放在临边及洞口附近、脚手板不满铺或铺设不规范,物料堆放在临边及洞口附近;6、拆除工程未设警示标志,周围未设护栏或未搭设防护棚、拆除工程未设警示标志,周围未设护栏或未搭设防护棚;7、起重吊运物料时,没有专人进行指挥、起重吊运物料时,没有专人进行指挥;8、起重吊装未按相关规范规定执行、起重吊装未按相关规范规定执行;9、平网、密目网防护不严,不能很好地去封住坠落物体

    11、、平网、密目网防护不严,不能很好地去封住坠落物体;10、设备缺乏检查与维护。、设备缺乏检查与维护。物体打击事故的案例物体打击事故的案例 2014年1月6日上午,武汉市航天首府15号楼工地拆除脚手架过程中,工人使用扳手敲打螺栓,至扳手端部断裂掉落,将地面工人安全帽击穿后击伤头部,伤者后经抢救无效死亡。事故原因分析:事故原因分析:1、扳手质量差、工人操作不、扳手质量差、工人操作不当。当。2、拆架子未设警戒区,未设专人值守。、拆架子未设警戒区,未设专人值守。建筑工地建筑工地“五大伤害五大伤害”之机械伤害之机械伤害 各种机械作业(安装、使用、检修)中发生的挤压、坠落、物体(吊具、吊重物)打击等伤害。机

    12、械伤害事故的常见原因机械伤害事故的常见原因 1、无证操作;安全意识差;2、违反安全操作规程;盲目指挥;3、设备检查、保养不到位;设备有缺陷(限位失灵、有裂纹等);4、设计、制造、安装单位无资质;5、多塔作业,没有防碰撞措施;6、安全管理不到位。机械伤害事故的防范措施机械伤害事故的防范措施 1、机械的设计、制造、安装、保养都需要有国家认可的资质;2、机械拆装方案必须按规定审批方可实施;3、操作前必须对机械安全限位等装置进行全面检查;4、严格执行机械作业规范,按规定定期对起重机械设备进行保养;。5、做好日常检查及保养工作,并定期进行年检;6、杜绝盲目指挥,野蛮施工机械伤害事故典型案例机械伤害事故典

    13、型案例 2015年年8月月21日下午日下午15时时10分,硚口区美好公分,硚口区美好公馆工程在施工准备过程中安装一台塔吊时,钢丝绳断馆工程在施工准备过程中安装一台塔吊时,钢丝绳断裂造成塔吊后臂倾斜事故,造成裂造成塔吊后臂倾斜事故,造成4人死亡(其中人死亡(其中2人人送到医院时已死亡,送到医院时已死亡,2人分别在人分别在17点点40分左右、分左右、18点点15分左右经抢救无效死亡),分左右经抢救无效死亡),2人受伤。人受伤。事故原因分析:事故原因分析:1、机械设备本身质量不过关,、机械设备本身质量不过关,2、机械没有经过专业检测。机械没有经过专业检测。3、现场安全管理存在问题。、现场安全管理存在

    14、问题。建筑工地建筑工地“五大伤害五大伤害”之坍塌之坍塌 坍塌指物体在外力或重力作用下,超过自身的强度极限或因结构稳定性破坏而造成伤害、伤亡的事故。坍塌事故主要类型坍塌事故主要类型 坍塌事故主要类型:1、槽、坑、沟土方坍塌事故 2、建筑物拆除作业及墙体坍塌事故 3、模板支撑架坍塌事故 4、脚手架坍塌事故 5、建筑物及构筑物坍塌事故 坍塌事故的防范措施坍塌事故的防范措施 1、必须按照槽、坑、沟土方施工的安全规定和施工方案进行施工;2、深基坑设计方案必须经专家评审,施工方案必须按照规定审批后方可施工;实行第三方监测;3、脚手架基础必须平整、坚实、牢固;4、杆件间距和连接方式必须按规定执行;5、严格控

    15、制连墙件(拉结点)间距、步距;6、严格控制荷载,并考虑风载荷;7、严格控制立杆垂直偏差;8、提高作业人员安全防护意识,严禁违章作业;坍塌事故的案例坍塌事故的案例 2012年9月5日上午7时30分左右,武汉市汉口南国大武汉家装二期地下工程在浇筑顶板结构时发生坍塌,面积约700平米左右,塌方事故共造成1死8伤。事故原因分析:模板支撑架被压垮,施工质量差。事故原因分析:模板支撑架被压垮,施工质量差。建筑工地建筑工地“五大伤害五大伤害”之触电之触电 触电是由于人体直接接触电源,受到一定量的电流通过人体致使组织损伤和功能障碍甚至死亡。触电时间越长,人体所受的电损伤越严重。触电事故主要类型触电事故主要类型

    16、1、违反操作规程,带电作业。违反操作规程,带电作业。线路上禁止带负荷接电和断电,禁线路上禁止带负荷接电和断电,禁止带电操作。但是在实际作业中,有的作业人员止带电操作。但是在实际作业中,有的作业人员(主要是电工主要是电工)违违反有关规定,带电操作,从而造成触电伤害事故。反有关规定,带电操作,从而造成触电伤害事故。2、机械设备和电动设施维修保养不善,安全管理检查措施不力,机械设备和电动设施维修保养不善,安全管理检查措施不力,造成漏电。造成漏电。导致触电事故也包括电线、电缆由于破口、断头或者导致触电事故也包括电线、电缆由于破口、断头或者绝缘不好,造成的漏电触电事故。在建筑施工中,大部分机械设绝缘不好

    17、,造成的漏电触电事故。在建筑施工中,大部分机械设备都是露天作业,容易造成电气设施的损坏,而且施工中许多用备都是露天作业,容易造成电气设施的损坏,而且施工中许多用电都是临时用电,缺乏长期观念,对电线、电缆缺乏保护,也容电都是临时用电,缺乏长期观念,对电线、电缆缺乏保护,也容易导致漏电,因此这类触电伤害事故所占比例较大。易导致漏电,因此这类触电伤害事故所占比例较大。3、建筑施工中由于计划措施不周密,安全管理不到位,造成意建筑施工中由于计划措施不周密,安全管理不到位,造成意外触电伤害事故。外触电伤害事故。例如起重机械作业时触碰高压电线,挖掘机作例如起重机械作业时触碰高压电线,挖掘机作业时损坏地下电缆

    18、,移动机具拉断电线、电缆,人员作业时碰破业时损坏地下电缆,移动机具拉断电线、电缆,人员作业时碰破电闸箱,控制箱漏电或误触碰触电等。电闸箱,控制箱漏电或误触碰触电等。4、由于自然因素导致电线断裂以及雷击触电等。由于自然因素导致电线断裂以及雷击触电等。在触电伤害事在触电伤害事故中,许多事故都是由于施工现场的故中,许多事故都是由于施工现场的“临时用电临时用电”引起的,这是引起的,这是应该引起注意的问题。应该引起注意的问题。触电事故的防范措施触电事故的防范措施 一句话:与电有关的一一句话:与电有关的一切东西不直接接触,解切东西不直接接触,解决与电相关的问题必须决与电相关的问题必须找专业电工。找专业电工

    19、。触电事故的案例触电事故的案例 2013年年9月月18日日9时许,位于汉阳大道米粮村时许,位于汉阳大道米粮村的地铁的地铁4号线二期工程工地发生一幕惨剧:号线二期工程工地发生一幕惨剧:6米深米深基坑里抽水的水泵停转,一名工人下去查看,被基坑里抽水的水泵停转,一名工人下去查看,被电击倒在水里。电击倒在水里。30多岁的挖掘机司机朱某见工友多岁的挖掘机司机朱某见工友倒下,立即下去营救,不料也被电倒。闻讯赶来倒下,立即下去营救,不料也被电倒。闻讯赶来的工友们快速剪断电线,但两人被救起后,虽经的工友们快速剪断电线,但两人被救起后,虽经全力抢救,遗憾还是未能挽回两人生命。全力抢救,遗憾还是未能挽回两人生命。事故原因分析:事故原因分析:1、第一个工人因不知水中有、第一个工人因不知水中有电被击。电被击。2、第二个工人因不懂电,救人心切跟、第二个工人因不懂电,救人心切跟着被击。着被击。3、现场用电管理混乱,工人安全教育、现场用电管理混乱,工人安全教育缺失。缺失。感谢聆听!

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