学生会干部培训讲座课件.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《学生会干部培训讲座课件.ppt》由用户(ziliao2023)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学生会 干部 培训 讲座 课件
- 资源描述:
-
1、 江苏城职院(南通)张朗昌江苏城职院(南通)张朗昌 副教授副教授学生会干部培训课程 讲三个问题讲三个问题:1、我们是干什么的?2、干的依据、步骤是怎样的?3、靠什么去干好它?学生会干部培训课程一、目标一、目标 我们是干什么的?我们是干什么的?哈佛的调查哈佛的调查 哈佛大学有一个非常著名的关于“目标对人生影响”的跟踪调查。对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人,进行调查分析。学生会干部培训课程学生会干部培训课程一、目标一、目标 我们是干什么的?我们是干什么的?一、目标一、目标 我们是干什么的?我们是干什么的?学生会干部培训课程一、目标一、目标 我们是干什么的?我们是干什么的?目标既然那
2、么重要,但目标既然那么重要,但为什么为什么有些人不愿意设定目标,或者虽设有些人不愿意设定目标,或者虽设有目标却又显得那么飘忽不定、可有目标却又显得那么飘忽不定、可有可无呢?有可无呢?学生会干部培训课程一、目标一、目标 我们是干什么的?我们是干什么的?目标的作用目标的作用1.给行为设定明确的方向,使人充分了解自己给行为设定明确的方向,使人充分了解自己每一个行为的所产生的效果;每一个行为的所产生的效果;2.使自己知道什么是最重要的事情,有助于合使自己知道什么是最重要的事情,有助于合理安排时间,分清事情的轻重缓急;理安排时间,分清事情的轻重缓急;3.能清晰地评估每一个行为的进展,正面检讨能清晰地评估
3、每一个行为的进展,正面检讨每一个行为的效率;每一个行为的效率;4.能预先看到结果,稳定心情,从而产生持续能预先看到结果,稳定心情,从而产生持续的信心、热情与动力。的信心、热情与动力。学生会干部培训课程一、目标一、目标 我们是干什么的?我们是干什么的?目的与目标的区别目的与目标的区别 目标:将来完成事情的标准,即做目标:将来完成事情的标准,即做什么、做多少、做到什么程度。什么、做多少、做到什么程度。目的:代表一种追求的意义,是精目的:代表一种追求的意义,是精神价值的追求,即为什么要做。神价值的追求,即为什么要做。学生会干部培训课程一、目标一、目标 我们是干什么的?我们是干什么的?如何设置目标如何
4、设置目标 不要把想法当成目标不要把想法当成目标 想法想法我想要!我想要!目标目标我一定要!我一定要!目标的设立目标的设立 个人的个人的 部门的部门的 学生会干部培训课程一、目标一、目标 我们是干什么的?我们是干什么的?什么是有效的目标什么是有效的目标 学生会干部培训课程高而可达高而可达清晰明确的清晰明确的可以量度的可以量度的相关的相关的订明时限订明时限一、目标一、目标 我们是干什么的?我们是干什么的?目标的分解目标的分解 将大目标分解成若干个小目标,再将大目标分解成若干个小目标,再将每个小目标分解成若干更小的目将每个小目标分解成若干更小的目标,一直分解下去,直到知道现在标,一直分解下去,直到知
5、道现在该干什么。该干什么。学生会干部培训课程二、计划二、计划 干的依据与步骤一干的依据与步骤一为什么要做计划?为什么要做计划?学生会干部培训课程二、计划二、计划 干的依据与步骤一干的依据与步骤一因为计划可以回答以下问题因为计划可以回答以下问题:1.我现在在哪里?我现在在哪里?2.我想去哪里?我想去哪里?3.我怎样才能到达那里?我怎样才能到达那里?4.我怎样知道自己已经达到目的?我怎样知道自己已经达到目的?学生会干部培训课程二、计划二、计划 干的依据与步骤一干的依据与步骤一 因为计划因为计划 可以给出方向,减少变化的冲击;可以给出方向,减少变化的冲击;可以设立目标和标准以便进行控制;可以设立目标
6、和标准以便进行控制;可以减少不确定性;可以减少不确定性;还可以减少重叠性和浪费性的活动;还可以减少重叠性和浪费性的活动;计划还是一个合作、协调与战斗过程。计划还是一个合作、协调与战斗过程。计划是对自己的一种承诺,计划是对自己的一种承诺,为目标而执行,为执行做计划!为目标而执行,为执行做计划!学生会干部培训课程二、计划二、计划 干的依据与步骤一干的依据与步骤一 为什么常常不制定计划,或者虽制为什么常常不制定计划,或者虽制定了计划而不能很好落实执行?定了计划而不能很好落实执行?做了也完成不了;做了也完成不了;-计划不科学,或缺乏控制。计划不科学,或缺乏控制。不知如何做;不知如何做;-好好听课,课程
7、教你好好听课,课程教你。没有习惯;没有习惯;-习惯决定性格,性格决定命运。习惯决定性格,性格决定命运。没有时间仔细推敲;没有时间仔细推敲;-没有时间去筹划,但会没有时间去筹划,但会 有时间让你后悔。有时间让你后悔。保持对付上司的弹性;保持对付上司的弹性;-这太阴险了吧?这太阴险了吧?学生会干部培训课程二、计划二、计划 干的依据与步骤一干的依据与步骤一 什么是计划?什么是计划?计划是计划是是为完成一定的目标而事前对是为完成一定的目标而事前对措施和步骤作出的部署措施和步骤作出的部署,涵盖常见的规涵盖常见的规划、方案、安排、设想、打算、要点等。划、方案、安排、设想、打算、要点等。什么是有效的计划?什
8、么是有效的计划?计划的本质就是决定:谁去干、干什计划的本质就是决定:谁去干、干什么、为什么干、怎么干、何时何地干、么、为什么干、怎么干、何时何地干、何时完成。何时完成。具有前瞻性具有前瞻性、可行性可行性、约束性约束性、能测量能测量。学生会干部培训课程二、计划二、计划 干的依据与步骤一干的依据与步骤一思考思考:与有效的计划要求对照,下面三个计划与有效的计划要求对照,下面三个计划存在哪些问题?存在哪些问题?学生会干部培训课程二、计划二、计划 干的依据与步骤一干的依据与步骤一例一例一:xx部本学期的工作计划:部本学期的工作计划:一、一、积极配合校团委、学生会其他部门做好各项活积极配合校团委、学生会其
9、他部门做好各项活动的准备工作,依照要求,做好相应工作,全力动的准备工作,依照要求,做好相应工作,全力配合学校的大一活动;配合学校的大一活动;二、二、两个星期开一次例会,交流出现的情况并汲取两个星期开一次例会,交流出现的情况并汲取大家意见解决问题;大家意见解决问题;三、三、为了方便更好的实施采取奖励制度,对于优秀为了方便更好的实施采取奖励制度,对于优秀的宿舍进行奖励,增加他们的动力以及宿舍的凝的宿舍进行奖励,增加他们的动力以及宿舍的凝聚力。聚力。(以下还有日常工作和活动策划两部分以下还有日常工作和活动策划两部分)学生会干部培训课程二、计划二、计划 干的依据与步骤一干的依据与步骤一例二:例二:XX
10、XX部工作计划部工作计划(前四项工作为:自身建设前四项工作为:自身建设 ;助理培养;常规工;助理培养;常规工作作 ;工作制度;工作制度;)五、文化活动五、文化活动 1、如条件允许以某种主题或节日来临之际举办一如条件允许以某种主题或节日来临之际举办一些晚会、比赛等活动,以丰富学习生活;对些晚会、比赛等活动,以丰富学习生活;对XXXX部所举办的活动要贴近学生所处环境及时代阶部所举办的活动要贴近学生所处环境及时代阶段,活动要进一步创新,在其中添加一些新的段,活动要进一步创新,在其中添加一些新的元素,以使其更加丰富多彩。元素,以使其更加丰富多彩。学生会干部培训课程二、计划二、计划 干的依据与步骤一干的
11、依据与步骤一例三:例三:XX室工作计划书室工作计划书 本学期我为本学期我为XX室拟定了三大任务室拟定了三大任务,即即协调学生会日常工作,培养主要干事,协调学生会日常工作,培养主要干事,和举办一些小型的活动。下面就对以上和举办一些小型的活动。下面就对以上三点内容做一些简单的介绍。三点内容做一些简单的介绍。此外,我还完善了此外,我还完善了XX室值班制度室值班制度,让让我们可以更加清楚我们的值班任务,内我们可以更加清楚我们的值班任务,内容如下:容如下:学生会干部培训课程二、计划二、计划 干的依据与步骤一干的依据与步骤一 问题一问题一:“如条件允许以某种主题或节日来临之际举办一些晚会、比赛等活动”(无
12、约束力)无约束力)问题二问题二:“活动要进一步创新,在其中添加一些新的元素”(操作性不操作性不强)强)问题三问题三:“积极配合”,“全力配合”“做好相应工作”(无无法衡量法衡量)问题四问题四:“为了方便更好的实施采取奖励制度”(实施什么?制度谁制定?实施什么?制度谁制定?经费如何落实?经费如何落实?将给工作带来不确定因素将给工作带来不确定因素)问题五问题五:“我为XX”、“我还完善了XX”(集体的计划(集体的计划,成了个人介绍),成了个人介绍)学生会干部培训课程二、计划二、计划 干的依据与步骤一干的依据与步骤一 计划这一文体结构通常由标题、正文、落款三计划这一文体结构通常由标题、正文、落款三部
展开阅读全文