学前教育社会类《安全过马路》教材课件.ppt

1、针对本次活动，我的安排如下一、设计意图二、活动目标三、重点难点四、活动准备五、教学教法六、学习学法七、活动过程一、设计意图n 随着人们生活水平的提高，出行工具越来越多。随着人们生活水平的提高，出行工具越来越多。但就是由于一些人的安全意识淡薄，经常造成一但就是由于一些人的安全意识淡薄，经常造成一些安全事故的发生。由于孩子的年龄小，缺乏遵些安全事故的发生。由于孩子的年龄小，缺乏遵守交通规则意识，也不知具体要遵守哪些交通规守交通规则意识，也不知具体要遵守哪些交通规则，在幼儿园我觉得很有必要从小让幼儿了解、则，在幼儿园我觉得很有必要从小让幼儿了解、认识交通规则，萌发遵守交通规则的意识，加强认识交通规则

2、，萌发遵守交通规则的意识，加强自我保护，提高危险防范能力，让孩子真正地走自我保护，提高危险防范能力，让孩子真正地走进社会这个大家庭。进社会这个大家庭。设计意图n 这也符合新纲要所提到的“选择的教育内容既贴进幼儿的生活，符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，为所有在园幼儿的健康成长服务。”同时也符合纲要中“应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣”。标志以其形象性、直观性、知识性、实用性等特点运用广泛，并为幼儿理解接受，让幼儿掌握生活中常见的标志的内容含义，有着极其重要的教育意义，为此我选择并设计了这个活动。二、活动目标n 活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼

3、儿的年龄特点、认知水平及实际情况，此活动的目标定位于：1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道过马路要走斑马线。3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。三、重点难点n 1、教学重点：n 让幼儿在活动中认识一些交通标志以及过马路 n 的常识 n 2、教学难点：n 培养幼儿安全过马路的意识，通过儿歌进一步 n 培养幼儿的语言表达能力。四、说活动准备n 丰富的教学用具及设备，能使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象。为了使本次活动呈现趣味性，综合性，活动性，富教育于生活情境，游戏之中，我做了如下准备：n 1、红绿灯、

4、斑马线图片n 2不懂安全的大灰狼视频n 3、儿歌过马路五、教学教法n 新纲要指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”，活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动，因此，本活动我主要采用的教学方法有：n 1、电教演示法：以多媒体课件再现生活情境，能激发幼儿学习的兴趣，使活动生动活泼、直观;n 2、提示法：在活动中教师适当的提出问题，有助于幼儿思维，启发学习，有利于幼儿获得新的知识和发展智力;n 3、游戏法：游戏是幼儿的基本活动，它具有教育性、娱乐性、创造性，于教育寓游戏之中。六、学习学法n 整个活动，尊重幼儿的主体地位，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升化

5、了情感，本活动我采用了“观察法、游戏体验法”引导幼儿通过看一看、想一想、玩一玩、说一说，使活动变得丰富，调动幼儿参与活动的积极性。七、活动过程n 要想使活动目标顺利实现，要想活动的重难点得于突破，那就要取决于活动过程的开展。本次活动通过“观看视频、了解标志、进行游戏、欣赏儿歌四个主要环节，提高孩子在马路上行走的安全意识，学习保护自己。n 第一环节 第二环节n 第三环节 第四环节n 第五环节第一环节大大 黑黑 球球闯红灯汽车尾气变黑球第二环节红绿灯标志红绿灯标志第三环节小司机游戏小司机游戏第四环节斑斑 马马 线线第五环节交通歌曲欣赏交通歌曲欣赏走有斑马线的人行道才安全斑马线斑马线红绿灯红灯停，绿灯行不停留，不打闹不停留，不打闹感谢观赏感谢观赏