（五线谱）人教版五年级下册《音乐》我的音乐网页-演奏-美丽的家乡-教案、教学设计(配套课件编号：60026).docx

1、美丽的家乡教学设计 一、教学目标。 1.通过学唱歌曲,增加学生对中国北方地区音乐的了解,激发学 生对民间音乐的学习热情。 过程与方法。 1.体验的方法,让学生感受歌曲中的不同情绪。 2.模唱的方法,唱准歌曲第一乐段曲谱。 3. 视唱的方法,学习歌曲第二乐段曲谱。 知识与能力。 1.通过视唱曲谱,提高学生识读乐谱的能力。 2.通过学唱歌曲,引导学生用欢快、活泼的声音演唱第一乐段; 用优美的声音演唱第二乐段。从而提高正确的表达歌曲的能力。 3.通过学唱歌曲,提高学生的合唱能力。 二、教学重点难点。 教学重点: 用欢快、优美的声音演唱歌曲。 教学难点:三度到六度音程的音准及和声部分的和谐统一。 三、

2、教学过程。 （一）播放歌曲草原就是我的家体会蒙古族对家乡的热爱与 赞美之情。 （二）提问喜不喜欢我们的家乡？我们的家乡都有什么？ 设计意图：让学生初步了解这一课的主题，畅所欲言谈谈对家乡 的了解。 (三)学习歌曲美丽的家乡 。 1.初听歌曲。 设计意图:通过初听歌曲,使学生对歌曲有初步的认识,并感受歌 曲的情绪。 师:今天老师给大家带来了一首非常好听的少数民族歌曲,他们 的家乡非常美丽。歌曲表达了人们热爱家乡,赞美家乡的真挚情感。 请你来感受一下,体会一下歌曲的情绪。试着说一说是哪个少数民族 的歌曲? 播放歌曲美丽的家乡(带有达斡尔族图片的课件) 生:欣赏歌曲,通过歌词提示,判断出歌曲是一首达

3、斡尔族民歌。 2.复听歌曲。 设计意图:通过再次聆听,使学生能够分辨出歌曲的段落构成。 师:再次播放歌曲,说一说两个乐段的演唱形式有什么不同?(第 一乐段齐唱,第二乐段合唱) 生:再次欣赏歌曲,回答问题。 第一乐段:齐唱;第二乐段:合唱(出示课件) 3.学习歌曲第一乐段 设计意图:通过听唱法,完成第一乐段的学习,提高学生的听唱能 力。 (1)学习第一段的前两乐句 a.师:播放歌曲第一乐段。 b.师:再次播放歌曲第一乐段。 生:轻声跟唱第一乐段。直接填词演唱。 c.师:分句指导前两乐句。注意前八后十六分音符的清楚、准确; 八分附点音符的演唱要轻巧。 教师示范、 指导 “浪、 满” ,注意强弱对比

4、,用手势帮助学生理解。 d.生:完整演唱前两乐句。 注意用欢快活泼的声音表现。 (2)学习第二段的前两乐句 a.生:跟琴演唱第二段的前两乐句 b.教师示范、指导“舀、飞” 。 五、课后延伸。 1.简介歌剧傲蕾一兰 。 今天我们学习的这首歌曲是哪个少数民族的歌曲(达斡尔族)这 首歌曲选自歌剧傲蕾一兰 。她是历史上抵抗沙俄入侵的达斡尔 族女英雄。虽然时间已经过去三百多年,但她不畏强暴、誓死保卫祖 国,保卫家乡的精神依然值得我们学习和传扬。同学们可以回家查找 相关资料,更深入的进行了解。 2.欣赏歌曲忠实的心想念你 师:下面,我们再来欣赏一首斯琴格日乐演唱的达斡尔族民歌,感 受一下它与我们学过的哪首歌曲的旋律相似?(美丽的家乡)今天 我们学习的美丽的家乡就是在这首歌曲的基础上改编创作而来。